Precediendo a la intervención, se desarrolla una serie de estrategias, técnicas y planes de actuación según la necesidad de cada alumno o alumnos.

Estas estrategias tienen el fin de mejorar la relación entre los distintos subsistemas mencionados anteriormente y así mejorar la conducta académica.

La asunción de este principio, consiste también en modificar algunos aspectos relacionados con la función y organización del centro escolar.

• Principio Evaluativo o diagnóstico: María conoce a la mayoría de los alumnos de la clase, por lo que sabe las debilidades y virtudes de cada uno. Ante el mínimo cambio en el comportamiento, tanto académico como personal, ella lo nota. Como bien se ha explicado en el caso, ha notado que una de las alumnas falta muy a menudo a clase, durante toda la jornada, por lo que ha observado que no es solo a una asignatura en concreto. María piensa en desarrollar una estrategia de actuación para descubrir el motivo de este absentismo escolar.

• Principio de Intervención escolar o Ecológico-sistémico: María lleva un tiempo observando que esta alumna no acude al Instituto, por lo que decide investigar en el entorno de la chica y ver que es lo que le lleva a actuar así. Esta investigación la lleva a cabo hablando con el resto de profesorado, amigos y finalmente familia. Esta técnica de actuación le llevó semanas, hasta que finalmente concluyó cuando habló con la madre de la alumna y descubrió la situación actual familiar de la chica.

María se documenta sobre la situación, y decide hablar con el resto de profesorado del curso. Todos están de acuerdo en solucionar dicha situación, por lo que María decide convocar una reunión con los padres, alumna y orientadora del Instituto, ya que esta última es un apoyo psicológico importante en la chica. Tras la reunión convocada, en la que el padre se mostró tozudo en un principio, finalmente llegaron a una solución común entre todos. La alumna no faltaría a sus clases, pero le dijo a su padre que los fines de semana, trabajaría para ayudarle y salir adelante.

Tras finalizar la reunión y tomada la decisión, habría que realizar un seguimiento y asegurarnos de que dicha medida se lleva adelante. María se volvió a reunir con el equipo docente,comunicándole la decisión tomada por el padre, y entre todos realizarían ese seguimiento escolar de la alumna, asegurándose de que su vida laboral no afectaría a su vida y resultados académicos.

Además, nota que el rendimiento académico de la clase, en general, es mas bajo.

• Manuel: Se muestra introvertido con sus compañeros, todo le parece mal y tiene malas contestaciones para el resto de la clase.

• Ángel: Desde el año anterior, muestra un carácter un tanto llamativo, intentando llamar la atención. Sus compañeros consideran que se ha vuelto un "chulo".

• María: A diferencia de los anteriores, tiene un carácter ejemplar en clase. Atenta con sus compañeros y participativa.

• Alba: Es una chica que ha dejado de asistir a clase, por lo que su ausencia y su carácter tímido, hace que pase inadvertida.

• Carlos: Se comporta acorde a su edad, y mantiene unidos varios grupos, intentando llevarse bien con todos

En el caso del apego, pasa igual. Padres que muestran un apego inseguro evitativo, fomentan que su hijo o hija tenga un estatus sociométrico de rechazo, ya que actúa expresando lo que siente, que suele ser soledad y furia interna.

• La familia: depende de la educación que reciba el infante, en la adolescencia se comportara de una manera u otra, ya que siempre tienden a imitar y repetir el carácter de sus progenitores

• Los iguales: Son con quien mayor tiempo pasa, por lo que se dejan influir y hacer lo que hacen la mayoría, o mejor dicho, lo que hacen los iguales con un estatus popular o controvertido.

• La escuela: es el lugar donde pasan mayor tiempo del día. Les permite ampliar su círculo social, ya que les permite relacionarse con personas diferentes a sus progenitores.

• Los medios de comunicación de masas: hoy día, se considera la mayor influencia que tienen los adolescentes. Pueden ser la televisión, la radio, redes sociales,... La dependencia que le crean el estar todo el rato pendientes del móvil u ordenador para estar al día, les genera un carácter irascible a largo plazo.