Ouço o som de pássaros que nascem de uma árvore

Mais que um abrigo, morada.

Uma oportunidade de crescer com a erva-de-passarinho

Em meio ao esplendor do pé de jamelão.

São muitos os sons que surgem da árvore:

são como o som de muitas águas

Que me afligem a tentar compreender o imensurável. 

É como a minha natureza quer.

E eu, teimosa de querer viver além das aparências

admiro a essência, e rio

da minha ingenuidade e ausência de significados

Como numa folha em branco

Então, apenas fecho meus olhos e faço a leitura do momento

Como a brisa e o sereno 

Que tocam nas folhagens das plantas e as balançam

Como um carinho de outras árvores

Que possuem tantas outras lembranças e o vento a favor;

Que foram manchadas “por querer”

Pelo jamelão que caiu brincando

Para contrariar toda a intenção de dar 

Valor às coisas e preço ao fruto que se produz.

Karla Ribeiro Dantas 

 

O que contamos?

Quem  se beneficia do que se cantou?

A aprendizagem que fluiu,

bateu-se os pés na terra vermelha

transmitiu na pele o arrepio…

Hei, hei, hei 

mas é só isso?

Para onde eu levo aquilo que relevo?

Contaremos as histórias de verdadeiros heróis 

ou reproduziremos a falácia do opressor?

Construiremos instrumentos, 

diálogos no silêncio

ou reutilizaremos a mordaça??

O que faremos com o que recebemos?
    Karla Ribeiro 7-12-22

Lana Clarice Potiguara tocou seu instrumento, o maracá, na Universidade Federal Fluminense - Niterói, em 2022. Fomos alertados, através daquele soar, sobre o que estávamos fazendo com o tempo que ganhamos ali e com o conhecimento adquirido. A resistência tão falada acordou no território de sala que virou aula de vida e existência, por vezes, reprimida. Sem muros, sem palavras, o ritmo da reflexão, marcou a harmonia de uma canção emudecida por conhecimentos sobrepostos e que afirmavam ser maiores e melhores. Ali não! Percebemos que não estávamos despercebidos e sem propósito num ambiente de aprendizado coletivo. "Estar" e "ser" viraram verbos de ação.
O que faremos com o que recebemos? Esse é, sem dúvida, a questão. Não sabíamos, ainda desconhecemos, mas as atividades e repressões, desmerecimento, o racismo não dorme. Ele espreita e agride quando quer. Numa das atividades, especificamente na aula de Ara, ela debateu sobre o propósito de pensar o “novo”, algo fora dessa construção caótica dessa construção racista, desumanizante, mercantilista em que vivemos na humanidade do século XXI. Chocou-me o fato de ver futuros educadores não compreendendo a tarefa ou além do mais, não conseguirmos fazer uma tarefa de imaginar e ter sonhos possíveis. Quando se constrói uma identidade complexa e tão dura, só se percebe quando alguém vem com uma marreta e tenta quebrar. Quando se planta uma nova vida, a terra precisa estar afofada e solta, se pressionar, a semente morre. A semente seca precisa respirar  e se sentir confortável pra brotar. Ou seja, existem muros que precisam da força latente assim como sementes que precisam de aconchego. Obrigada a cada um de vocês discentes que superaram e se superam e docentes que fizeram, em mim, esse processo de mudança, de me fazer entender o que é educação e o peso do racismo estrutural que perpassam as relações sociais em nosso país. Sonhar também é um instrumento de resistência.