Nos adentrabamos en los parámetros que marcan el camino de la ESI, desde la Ley. Estos ejes son: cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer los derechos. 

Configuraciones familiares y su impacto en las subjetividad de niños/as y adolescentes. 
Este tema puede ser abordado desde varios aspectos. Todos sabemos la influencia que tiene sobre la construcción y vivencia de la sexualidad el contexto socio-cultural, educactivo,  económico, religioso, polífico y familiar. Nos detuvimos en el aspecto familiar y en el impacto que tienen las nuevas configuraciones familiares en la construcción de la subjetividad.

Los fenómenos de violencia están presentes en nuestra sociedad, en nuestras familias y en nuestras escuelas. Cuando un niño o adolescente crece en un ambiente así, se suelen vulnerar sus derechos, su identidad, se afecta su potencial de aprendizaje y de integración con su ambiente.
En contextos de este tipo la escuela se convierte en un espacio de protección, de reparación, de calidez afectiva y de actuación efectiva, ya que, trabajando en equipo y en coordinación con otros sectores, puede garantizar el respeto por los derechos de la infancia y adolescencia.

Lllevaron adelante esta clase Silvia y Mónica.

El objetivo de esta clase era tener un primer acercamiento a la problemática y dejar abiertas algunas puertas para la reflexión sobre nuestro rol de adultos y docentes frente a tan delicada situación. es por ello que les proponemos como pequeña ACTIVIDAD que puedan compartir en "comentario de clase" los interrogantes, desafíos o reflexiones que suscita este tema, desde nuestro lugar de adulto y de educador.

Lllevaron adelante esta clase Silvia y Mónica.

Algunos datos de ese día...y otros participantes ademas de las organizadoras...

Presentamos Laura, Prof. Karina y Prof. Lucas S. (en reemplazo de Florencia)
Se realizaron presentaciones de los distintos temas, con espacios para el diálogo abierto y el debate. Y se invita a seguir profundizando en el rol del adulto y el acompañamiento para construir la identidad digital en los niños y jóvenes, en pos de una ciudadanía digital responsable y cuidadosa. 
Se sugiere la lectura del texto "Hablemos sobre convivencia en internet" a partir de la pág 10 y de la "Guí de sensibilización sobre convivencia digital" consultar rol del adulto, por ej pág 16..50
A medida que van leyendo, pueden tomar nota de sus dudas, desafíos y necesidades como docentes y adultos que acompañan. No hace falta compartirlo en comentario de clase, pero sí tomar nota para la actividad final de la unidad

Trabajamos la temática de la Inteligencia espiritual. Se trata de un enfoque de la espiritualidad entendida como una facultad de la persona humana que nos permite entrar en nosotros mismos, afrontar cuestiones profundas y orientarnos en la búsqueda de sentidos y en nuestros proyectos de vida.
Tenemos todos los recursos en el Classroom( video, power point, entrevista).