Espai on hi faci massa calor o massa fred, amb una humitat molt alta o amb corrents d’aire.

Conseqüències

Pot provocar situacions molestes als educadors i fins i tot, malalties.

Prevenció

• Regular els èquips de calefacció i aire condicionat.

• Els locals tancants on es duen a terme treballs sedentaris, haurien de tenir una temperatura entre 17 ºC i 27 ºC. Quan el treball és lleuger, hauria de ser entre 14 ºC i 25 ºC.

• La humitat ha d’estar compresa entre 30% i 70% i amb espais degudament ventilats.

En una aula on hi hagi una correcta il·luminació, fa que millori el grau d’eficiència i benestar dels educadors. En cas contrari pot aparèixer la fatiga visual causada pel sobreesforç.

Conseqüències

En l’educació infantil es duen a terme activitats que requereixen d’una bona il·luminació com llegir, escriure, etc. Alguns factors de risc són per exemple: una il·luminació  insuficient o excessiva, enlluernaments o parpalleigs de la llum, la poca il·luminació a zones de accés o bé els contrastos d’il·luminació en els diferents espais.

Prevenció

• És preferible que els espais de treball tinguin llum natural i que només calgui complementar amb llum artificial quan no sigui suficient.

Estar molt temps d'empeus, ajupir-se molt sovint, aixecar i traslladar nadons...

Conseqüències

Diversos danys als tendons, músculs, ossos...

Prevenció

• Adoptar postures ergonòmiques que redueixin els efectes que poden suposar aquests esforços. Evitar postures forçades i adoptar fer-les de la manera menys lesiva, com per exemple mantenir l’esquena recta, flexionar les cames i doblegar els genolls.

• Material ergonòmic.

• Formar els treballadors i treballadores en les tècniques de manipulació manual de càrregues.

• Fer exercicis de relaxació muscular i estiraments que facilitin el restabliment i la recuperació de les zones més afectades per l’esforç.

  
  

La presència de soroll ambiental en l’entorn de treball.

Conseqüències

Pot causar hipoacúsia ( sordesa o deficiència auditiva) però pot causar altres problemes com l’augment de la freqüència respiratòria, efectes sobre els sistema nerviós, alteracions del son, irratibilitat, agressivitat, etc.

Prevenció

• Disminuir el nivell de pressió acústica des del focus: actuant sobre l’origen que la causa.

• Disminuir el nivell de pressió acústica en la transmissió: Interposant barreres absorbents del soroll.

• Disminuir el nivell de pressió acústica en la persona que la rep: Es pot aconseguir aïllant el treballador es un espai tancat o proporcionant EPIs.

Soroll ambiental, forçar la veu, cridar amb freqüència...

Conseqüències

Afonia, fatiga vocal...

Prevenció

• Acostumar-se a no fer una sobre utilització de la veu i aixecar el volum només quan sigui necessari. Això implica fomentar entre els petits unes actituds i uns hàbits d’ordre i comportament poc sorollosos.

• Evitar fer un esforç físic mentre s’està parlant.

• Evitar les alteracions brusques de temperatura.

• Mantenir un nivell adequat d’humitat ambiental i qualitat de l’aire.

Exigències, expectatives individuals...

Conseqüències

Deriva en processos de diversos tipus:

• Emocional: ansietat, apatia...

• Cognitiu: dificultats de concentració, dificultat per pensar de manera clara i prendre decisions…

• Conductal: abús d’alcohol, de drogues…

• Fisiològic: trastorns digestius, musculoesquelètics, del son, malalties cardiovasculars…

Prevenció

• Planificar el treball en funció dels recursos humans i materials disponibles, tenint en compte els imprevistos que puguin sorgir.

• Establir criteris quantitatius i qualitatius per valorar que la càrrega de treball sigui equitativa entre l’equip de treball.

• Establir les pauses pertinents a la feina.

• Cobrir els treballadors o treballadores que estiguin de baixa per evitar sobrecarregar la resta de l’equip.

• Donar formació continuada als treballadors sobre aspectes relacionats amb els coneixements i les habilitats necessaries per desenvolupar la feina correctament.

Estar exposat a malalties.

Conseqüències

Els agents existents en els ambients de treball poden ser virus, fongs, àcars, bacteris, paràsits… i poden provocar malalties. Les vies d’entrada són: via respiratòria, dèrmica i digestiva.

Prevenció

• Malalties infeccioses i contagioses: la normativa del centre reguli com han d’actuar els pares quan els fills pateixen aquest tipus de malalties, per exemple, que els centres no admetin l’entrada dels infants per tal de que no es propagui.

• Atenció amb nens amb hàbits precaris d’higiene personal: la normativa de l’escola ha de regular aquest casos i advertir els pares de la situació precaria respecte la higiene que pateix el nen.

• Neteja i manteniment inadequat del sistema de l’aire condicionat: la mesura més adient és que es faci una neteja periòdica dels aparells d’aire.

• Humitat i brutícia en parets, sostres i terra: per prevenir aquesta situació cal una bona neteja i amb bona ventilació a tots els espais.

• Senyalització

  • Triangular

  • Rectangular

  • Cercular

Tisores amb punta punxant, grapadores, punxons, mobiliari…

Conseqüències

Pot provocar talls, cops, punxades...

Prevenció

• Utilitzar material que tingui les cantonades arrodonides.

• Guardar les tisores i altres eines que tallin o punxin als calaixos.

• No utilitzar les eines tallants per altres usos que no siguin els previstos

Amb elements mòbils o estàtics, com per exemple, ensopegar amb un calaix, atrapar-se els dits…

Conseqüències

Pot provocar cops, enganxades, caigudes...

Prevenció

• Col·locar les càrregues més pesant als prestatges més baixos, i les lleugeures als més alts.

• Evitar apilar molts elements per assegurar-se de l’estabilitat.

• Mantenir l’orde i les superfícies del treball

Ja sigui a peu pla o d’alçària, a causa d’objectes del passadissos, terres lliscants o utilització inadequada d’elements per pujar a zones altes, com a una cadira de rodes…

Conseqüències

Pot provocar caigudes, cops...

Prevenció

• Que el terra sigui antilliscant i no tingui irregularitats.

• Col·locar baranes a les escales i llocs amb risc de caiguda.

• No deixar calaixos oberts ni cadires fora de lloc, en especial a les zones de pas.

Produïdes per contacte elèctrics a causa d’instal·lacions deficients o manipulació incorrecta.

Conseqüències

Pot provocar descarregues elèctriques

Prevenció

• Situar els cables de manera que no puguin ser aixafats pel pas d’altres persones o mobiliari.

• No deixar connectat un aparell elèctric si no s’està fent servir.

• No utilitzar aparells elèctrics en mal estat.

Situació d'estrès crònic, disseny incorrecte de les condicions de treball en les organitzacions, situacions emocionalment desgastadores, exigències psicològiques emocionals, contracte continuat amb el dolor i les emocions de les persones amb qui es treballa...

Conseqüències

Esgotament emocional, ansietat...

Prevenció

• Dissenyar programes d’orientació a l’inici de la feina i programes d’entrenament en habilitats socials i recursos de negociació.

• Posar en pràctica programes de formació continuada en resolució de problemes i d’entrenament en la gestió de l’ansietat i l’estrès en situacions de relació amb l’usuari. En aquests s’hi ha d’incloure la gestió de la distància emocional, mantenint un equilibri entre la sobre implicació i la indiferència.

• Millorar els recursos de resistència i protecció a la persona per afrontar les situacions estressants, per exemple amb la creació de grups de suport per protegir de l’ansietat i l’angoixa.

Disseny inadequat dels llocs de treball, alt grau de pressió per part dels superiors, la inexistència de polítiques sancionadores o que penalitzen les situacions d’assetjament en l’organització.

Conseqüències

Ansiestat, estrés, por, depressió, baixes laborals...

Prevenció

• Creació de canals que facilitin les denúncies de les víctimes .

• Existència d’una cultura d’empresa que penalitzi aquests comportaments.

• Caldrà disposar de protocols d’actuació contra l’assetjament psicològic, sexual i de violència física a la feina que sancionin aquestes actuacions.