ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD by Judith visia Ceballos Márquez https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou en-us 2023-06-26 18:55:52 UTC 2023-06-27 03:30:37 UTC hello@padlet.com Necesidades Educativas Especiales Asociada a Discapacidad Intelectual judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632762724 Características:  Dificultad en atención, percepción y memoria (se fatiga rápidamente, su atención no se mantiene por un tiempo prolongado; se le dificulta distinguir entre la derecha y la izquierda, falta de interés por lo que está realizando...).
Estrategias de atención: 
  • Ayudarle y guiarle al realizar la actividad, hasta que la pueda hacer por sí solo.
  • Despertar en él interés por ios objetos y personas que le rodean,acercarle y mostrarle las cosas agradables y llamativas.
Estrategias para padres:
  • Formar un equipo de trabajo (maestro regular-maestro especialista y padres de familia).
  • Participar en el taller de "Escuela para Padres".

]]> 2023-06-26 20:26:59 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632762724 Discapacidad Visual judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632816160 Características:
  •  Carencias de estímulos por la no recepción visuales 
  •  Poca motivación para ¡interactuar.
Debilidad Visual: 
  • Limitación de la visión que le impide ver los objetos a una distancia norma!.
  • Poca motivación para explorar objetos interesantes.
Estrategias de atención : 
  • Suplir la percepción de los objetos mediante el tacto y el oído.
  • Provocar experiencias táctiles (como letras de plástico, plastilina o letras en realce, y permitirle "sentir" las letras).
Estrategias para padres :
  • Involucrarlos en la atención de su hijo (sugerirles buscar ayuda especializada).
  • Mantener los espacios habituales de la casa sin alteraciones (entrenarlo para que conozca bien los lugares), facilitándole en lo más posible la disposición del espacio para su desenvolvimiento.
  • Flogiar a su hijo cuando le vaya bien en la escuela; esto le ayudará a desarrollar su confianza.


]]> 2023-06-26 23:06:00 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632816160 Discapacidad Auditiva judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632834003 Características:
Sordera
  • Presenta incapacidad para procesar satisfactoriamente la información lingüística y los sonidos ambientales.
  • Fn ocasiones se muestra tímido, retraído o agresivo por no comprender el mundo circundante.
Hipoacusia 
  • No sigue de forma continuada las actividades de la clase.
  • No puede comunicar con facilidad sus sentimientos (de aislamiento, rechazo o frustración).
Estrategias de atención 
  • Sentar al niño de espaldas a la luz natural (ésta debe dar de frente a la cara del hablante) y cerca de un compañero oyente que se distinga por empatía hacia él.
  • Propiciar su participación en todas las actividades que se realicen (cívicas, deportivas, sociales, etc.).
Para padres:
  • Aprovechar las actividades del hogar para ampliar su vocabulario (por ejemplo, al hacer la comida mostrar y nombrar los ingredientes; al sacudir mostrar y nombrar los objetos, etc.).
  • Darle responsabilidades dentro del hogar.


]]> 2023-06-26 23:46:09 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632834003 Discapacidad Motora judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632844951 Características:
  • Su cuerpo no permite una postura acorde a la necesidad de explorar e! mundo y de conseguir, por su intermedio, acceder a los estímulos adecuados para la continuidad del desarrollo.
  • Habilidades motoras finas y habilidades motoras gruesas.
Estrategias de atención 
  • Conocer las dificultades que afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje y sus resultados, que identificar los efectos de la discapacidad sobre las experiencias escolares.
  • Trabajar con él durante periodos cortos y prolongarlos poco a poco.
Para padres: 
  • No sobre protegerto; esto limita aún más la autonomía de su pensamiento, sus acciones y su afectividad.
  • Comprometerlo a acudir a los llamados de la escuela para la atención de su hijo (firmar reglamento escolar).

]]> 2023-06-27 00:05:05 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632844951 Problemas De Lenguaje judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632890781 Características:
  • Se da cuenta de que habla mal y para no pasar malos ratos trata de no hablar.
  • Presenta un retraso significativo respecto a otros individuos de su edad, en la adquisición y maduración de los esquemas motrices del fonema y en la producción de la palabra.
Estrategias de atención 
  • Evitar la corrección directa y persistente: Simplemente, sin regaños ni críticas, hacerle saber cómo pronunciar (por ejemplo: ¡Ah! ¿quieres el carro?).
  • Propiciar un ambiente óptimo de aprendizaje {rico en lenguaje oral e impreso, entre otros).
Para Padres: 
  • Recomendarles que cuando su hijo tartamudee no lo presionen; nunca le completen las frases y sí lo ayuden a que se relaje y respire para que pueda hablar pausadamente.
  • Darle seguridad en sí mismo para que supere este trastorno.
]]> 2023-06-27 00:51:01 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632890781 Problemas de Conducta (Agresiva Extrema) judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632902014 Características:
  • Procede de un ambiente familiar conflictivo (alcoholismo o adicción en algún miembro de la familia, mala situación económica...).
  • Es solitario y aislado (parece encerrarse en sí mismo}.
Estrategias de atención: 
  • Edificar la confianza (dirigirse a él con respeto para exigirle respeto, señalarle la falta cometida, pero sin ofenderlo o humillarlo).
  • Establecer reglas de conducta de forma clara, específica y concreta (establecer límites, definir lo que se puede y no se puede hacer}.
Para padres: 
  • Comprometerlos a acudir a los llamados de la escuela para la atención de su hijo (firmar reglamento escolar).
  • trabajar en casa el programa de valores y hábitos sociales.

]]> 2023-06-27 01:03:01 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632902014 Síndrome Atención Dispersa (Con Hiperactividad) judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632937442 Dificultad para centrar su atención durante periodos prolongados de tiempo, predominando la ausencia de autocontrol (impulsivo-hiperactivo)
Características: 
  • Con frecuencia actúa sin pensar (de forma impulsiva -eufórico, gracioso., excitado, agresivo}.
  • Interrumpe a menudo durante juegos o explicaciones.
Estrategias de atención: 
  • Mantener cercanía le permite una corrección conductual y mantener la atención del niño (sin comentarios verbales negativos).
  • Mostrarle formas de aprobación no verbales (un abrazo, una palmada en el hombro, acariciar su cabeza, etc.).
Para padres:
  • Establecer la triada colaborativa (maestro regular-maestro especialista y padres de familia).
  • Buscar ayuda especializada (canalizar a psicología clínica, psiquiatría o neurología) en CREE,DIF o Sector Salud.



]]> 2023-06-27 01:33:03 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632937442 Problemas De Conducta (Inhibición Extrema) judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632944819 Niños extremadamente tímidos, inseguros e inhibidos
Estrategias de Atención :
  • Tener un salón de clases estructurado, positivo, hospitalario, incluyente y bien administrado.
  • Tener material manipulable que motive, que atraiga su interés y los mantenga involucrados.
Para padres : 
  • Informarles de la problemática del niño.
  • Dar a su hijo responsabilidades apropiadas de acuerdo a su nivel de desarrollo.
]]> 2023-06-27 01:40:43 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632944819 Cateréticas Autistas judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632951981 Afecta significativamente la comunicación verbal y no verbal, la interacción social y un repertorio marcadamente restrictivo de actividades e intereses.
Estrategias de atención:
  • Privilegiar los estímulos visuales sobre los auditivos, ya que estos niños desarrollan mejor la percepción y memoria visual que la percepción y la memoria auditiva.
  • Motivarlo con alegría, con objetos llamativos y vanados para que se interese en la actividad.
Para padres:
  • Propiciar que su hijo ayude con las tareas domésticas. Estas pueden aumentar su confianza y destrezas concretas.
  • Fomentar un contexto en casa que motive ai alumno hacia el aprendizaje.

]]> 2023-06-27 01:48:14 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632951981 Problemas Del Ambiente Familiar y Social judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632961648 Presenta dificultades en sus habilidades adaptativas
Estrategias de Atención: 
  • Favorecer la comunicación positiva (brindarle afecto y respeto).
  • Respetar su ritmo y estilo de aprendizaje.
Para padres: 
  • Establecer la triada colaborativa (maestro regular-maestro especialista y padres de familia).
  • Establecer una comunicación efectiva entre la familia y la escuela.

]]> 2023-06-27 01:57:33 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632961648 Problemas De Aprendizaje judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632975031 Un problema de aprendizaje es una disfunción en uno o varios de los canales del cerebro. Un niño con problemas de aprendizaje puede tener déficit en una o más áreas pero ser excelente en otras.
Estrategias de Atención :
  • Averiguar cómo el niño aprende mejor: ¿por medio de experiencias prácticas? ¿por medio de mirar y escuchar? Ayudarlo a aprender por medio de sus áreas de fortaleza.
  • Dar instrucciones simples, dividir las tareas en pasos pequeños y recompensar con elogios los esfuerzos del niño.
Para padres:
  • Comprometerlos a acudir a los llamados de la escuela para la atención de su hijo (firmar reglamento escolar).
  • Asegurarse de que el niño entiende qué es lo que tiene que hacer; mejor que decírselo, demostrarle corno tiene que hacer algo.

]]> 2023-06-27 02:09:28 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632975031 Problemas De Aprendizaje (Percepción Visual) judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632987194 Un niño con problemas de aprendizaje asociados a dificultades de percepción visual tiene dificultades tiene dificultades para organizar la posición y la forma de lo que ve.
Estrategia de Atención.
  • Permitir que el niño apunte o señale la primera letra de cada palabra (esto impedirá que la lea dos veces).
  • Cuando copien algo del pizarrón, asegurarse que el niño lo ha copiado correctamente (pedirle que lea en voz alta lo eme ha escrito o solicitar a un compañero que tenga letra clara que utilice una hoja de papel carbón para
    que saque una copia, o bien, darle una copia de sus notas).
Para Padres: 
  • Elogiar a su hijo cuando le vaya bien en la escuela; esto le ayudará a desarrollar su confianza.
  • Hacer de las tareas escolares una prioridad (ayudarle a organizare! espacio para hacer sus tareas, proporcionando un sitio para cada tosa, señalado su mesa de trabajo con marcas de "izquierda" y "derecha").
]]> 2023-06-27 02:19:23 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2632987194 Sugerencias de actividades para apoyar en aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales en casa judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2633008058 Actividades diarias del hogar :
• Recoger sus juguetes, zapatos y útiles escolares.
• Ayudar a tender su cama.
• Colocar la ropa sucia en su lugar asignado después de bañarse o cambiarse.
Actividades de Lectura:
• Reunir folletos y publicaciones para leerlos, y utilizarlos en las compras diarias o semanales.
• Elaborar platillos o comidas con recetas escritas y procurar que el niño participe ayudando en la cocina en actividades que no sean peligrosas.
  • Rentar películas, leerles las cajas de las mismas o los carteles, la traducción escrita cuando la tengan y hacer que seleccione alguna.
Actividades de escritura: 
  • Escribir en casa usando recados, dejándolos o leyéndolos al regresar si otra persona los ha dejado.
  •  Hacer la lista de las actividades del día o de la semana delante del niño e ir leyéndola durante el día o a lo largo de la semana.
• Hacer la lista de la despensa que se va a comprar o de los pagos que se realizarán. Pedir al niño que observe
lo que falta en la alacena.
]]> 2023-06-27 02:39:21 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2633008058 Actividades del tiempo libre para niños con diferentes discapacidades judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2633012430 Actividades para el tiempo libre:
• Jugar con las pinzas para tender la ropa levantando pequeños objetos: tapas, fichas, papel, cartón, tazos, etc.
• Jugar con botes o tapas cié plástico apilándolos y contándolos o haciendo edificios, etc.
• lugar con serpientes y escaleras, oca (usando los dados), rompecabezas, loterías, mernoramas, dominó,
tazos, "toma todo", balero, yo-yo, papalotes, pelotas, cuerdas, trompo, canicas, matatena, etc.
• Utilizar cuadernos de iluminar o hacerle dibujos para que los coloree.
• Jugar con herramientas u objetos diversos bajo la supervisión de un adulto.
• Jugar con fichas, corchitos, tapas de ¡eche, etc., para hacer con ellas edificios o pirámides.
• Visitar parques, plazas y centros de diversiones para darse oportunidades de jugar.
• Hacer figuras en la pared con la sombra de las manos.
• Hacer collares con sopas, semillas, peda/os de popote o cuentas.]]> 2023-06-27 02:43:40 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2633012430 Algunas Teçnicas Para El Desarrollo De La Creatividades en la Lectura, la Escritura y la Expresión Oral judithceballos982 https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2633019025 Para que los niños se decidan a leer, los maestros debernos abordarlos desde distintos frentes. Así habrá que animar al niño a leer: desde la lectura, desde la escritura, desde ia expresión oral y desde otras formas de expresión.
Animar a leer desde la lectura hay que tener en cuenta estos aspectos:
  • Tener en cuenta todos los tipos de escrituras que se pueden producir y trabajarlas en las aulas: Personal (diarios, cuadernos de recuerdos, agendas...). 
  • Funcional (cartas, resúmenes, invitaciones, felicitaciones...).
  • Creativa (poemas, cuentos, mitos, anécdotas, ensayos, canciones, chistes..-). Expositiva (informes, exámenes,
  • noticias, entrevistas, instrucciones). Persuasiva {panfletos, opinión, publicidad, anuncios..-).
• Recopilar, crear y recrear partiendo de la poesía.
• Juegos con el lenguaje y técnicas para desarrollar la imaginación y fantasía.
• Creación de diarios grupales, libros comunes...
• Creación y participación en periódico o revista escolar.
]]> 2023-06-27 02:49:45 UTC https://padlet.com/judithceballos982/iku3zpsdifacw5ou/wish/2633019025