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      <title>Educación en Pandemia by Brenda Erika Niesz</title>
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      <description>Trabajo final, Ed. Civica - Turno Tarde</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-28 00:27:42 UTC</pubDate>
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         <title>Autores</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pedro Tomas Capelli<br>Brenda Erika Niesz</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 00:38:25 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>En estos últimos años el mundo se enfrenta a una pandemia del virus COVID-19, forzando a la humanidad a tomar medidas extraordinarias que definen el futuro de las comunidades.<br>Se analizará en este caso el efecto que tales decisiones ocasionaron en el sector educativo, inicial, primario y secundario. <br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 00:49:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>Educación Pre-Pandemia</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Previo al 2020 se observaban marcadas desigualdades respecto al fenómeno educativo y el principal aspecto que marca estas diferencias es la disponibilidad de recursos, tanto en las familias del alumno como en la institución.<br>Encuestas realizadas en el 2018 evidencian peor rendimiento académico y mayor deserción escolar en el sector público  en comparación con el privado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 01:19:15 UTC</pubDate>
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         <title>Contexto 2020</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>El 3 de marzo de 2020 se confirma el Primer caso en Argentina de Covid-19.<br>El 16 de marzo de 2020 se suspenden las clases presenciales.<br>El 20 de marzo de 2020 se decreta cuarenta (fase 1) en todo el territorio argentino.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 01:23:33 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN A DISTANCIA EN PANDEMIA</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>CONECTIVIDAD</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>RELACIÓN PEDAGÓGICA</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>CONTEXTO SOCIAL Y FAMILIAR</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>CONSECUENCIAS</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>LA PANDEMIA Y LAS LEYES</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>LO PROPUESTO</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>LO OBSERVABLE</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>LA VUELTA A LA PRESENCIALIDAD Y LA OPINIÓN DE LAS FAMILIAS</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <title>LEY 26062 Art. 5</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las políticas públicas de los Organismos del Estado deben garantizar con absoluta prioridad el ejercicio de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. </div>]]></description>
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         <title>LEY 26062 Art. 7</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La familia es responsable en forma prioritaria de asegurar a las niñas, niños y adolescentes el disfrute pleno y el efectivo ejercicio de sus derechos y garantías.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>LEY 26062 Art. 15</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la educación pública y gratuita, atendiendo a su desarrollo integral, su preparación para el ejercicio de la ciudadanía, su formación para la convivencia democrática y el trabajo.</div>]]></description>
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         <title>LEY 26062 Art. 16</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La educación pública será gratuita en todos los servicios estatales, niveles y regímenes especiales, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico vigente.&nbsp;</div>]]></description>
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      <item>
         <title>LEY 26062 Art. 9</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a su integridad física, sexual, psíquica y moral.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>LEY 26062 Art. 24</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a:&nbsp;<br>a) Participar y expresar libremente su opinión en los asuntos que les conciernan y en aquellos que tengan interés;&nbsp;<br>b) Que sus opiniones sean tenidas en cuenta conforme a su madurez y desarrollo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>LEY 26062 Art. 26</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a obtener los beneficios de la seguridad social.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>LEY 26062 Art. 28</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las disposiciones de esta ley se aplicarán por igual a todos las niñas, niños y adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos raciales, de sexo, color, edad, idioma, religión, creencias, opinión política, cultura, posición económica, origen social o étnico, capacidades especiales, salud, apariencia física o impedimento físico, de salud, el nacimiento o cualquier otra condición del niño o de sus padres o de sus representantes legales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>LEY 26206 Art. 3</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>LEY 26206 Art. 4</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educación integral, permanente y de calidad.</div>]]></description>
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         <title>LEY 26206 Art. 7</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>LEY 26206 Art. 8</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>En caso de volver ¿Cómo prefieren las familias que sea?</title>
         <author>pcapelli00</author>
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         <pubDate>2021-11-29 03:26:29 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esto no fue tomado en cuenta a la hora de realizar una cuarentena con la escala y estructura que tuvo nuestro país.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 03:35:04 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>brendaerikan</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917019474</link>
         <description><![CDATA[<div>El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires fallaron en garantizar este derecho en su totalidad. Se dejaron de lado muchos sectores vulnerables y aquellos que apenas se mantenían previos a la pandemia cayeron en desgracia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 03:35:17 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>brendaerikan</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917020287</link>
         <description><![CDATA[<div>El sistema educativo nacional no estaba preparado para mantener clases de forma remota de manera masiva y dependió mayoritariamente de los recursos individuales de las familias y docentes.<br>Por mas que medidas fueron tomadas para reducir este efecto, como el no cobro de ciertos planes de datos telefónicos, podemos decir que el acceso a la educación en pandemia dejó de ser un derecho para convertirse en un privilegio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 03:35:56 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>brendaerikan</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917020574</link>
         <description><![CDATA[<div>El Ministerio Publico Tutelar lloró la perdida de la escolaridad presencial ya que el colegio representaba una capa adicional de amparo y control en defensa de los derechos y la integridad de los niños, niñas y adolescentes.<br>La educación remota también resultó ser fuente de estrés en los niños, niñas y adolescentes cuando los docentes obligaban a prender las cámaras y exponer espacios privados en sus residencias. Esto resultó en ansiedad, vergüenza, frustración, vulnerabilidad al bullying y demás inconvenientes para el correcto desarrollo psicológico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 03:36:11 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>brendaerikan</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917021245</link>
         <description><![CDATA[<div>Se ha evidenciado el rol nodal de la familia dentro de la educación y cómo ésta no solo se limita al espacio áulico. A su vez se ha mostrado cómo las fallas de una generación anterior recaen en la presente al no haber incentivación al análisis, la crítica y la dialéctica dentro de la familia y por fuera de los horarios escolares. Estas falencias y negligencias van más allá de maltratos físicos y/o psicológicos pero que de igual manera dejarán marcas y secuelas muy difíciles de borrar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 03:36:43 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>brendaerikan</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917021732</link>
         <description><![CDATA[<div>Los motivos económicos, sociales y relacionados a recursos se vieron comprometidos y los derechos de los niños violentados. Esto lo podemos relacionar con el hecho de que la Educación pasó a ser un privilegio y no un derecho durante la pandemia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 03:36:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pcapelli00</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917026514</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación sigue siendo una deuda pendiente de todos los Estados sin importar la bandera política.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 03:40:40 UTC</pubDate>
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         <title>La continuidad pedagógica</title>
         <author>brendaerikan</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917085468</link>
         <description><![CDATA[<div>Myriam Southwell nos recuerda que el fenómeno educativo va mas allá de ejercicios de matemáticas y preguntas de lengua y biología. La educación forma ciudadanos en los pasillos, en los recreos, en la interacción cotidiana entre alumnos, maestros y personal no docente. Una parte importante de la continuidad pedagógica en pandemia fue repensar esta relación y recrear esos ambientes para mantener a los alumnos escolarizados y evitar deserción.<br>Dadas las estadísticas previas podemos decir que esto no fue logrado de manera satisfactoria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 04:29:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
         <link>https://padlet.com/brendaerikan/ikodul1198rjodki/wish/1917090544</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 04:34:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <pubDate>2021-11-29 04:37:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <pubDate>2021-11-29 04:40:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
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         <pubDate>2021-11-29 04:41:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brendaerikan</author>
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