Trastornos Generalizados del Aprendizaje

Los trastornos generalizados del aprendizaje son condiciones que afectan múltiples áreas del desarrollo y del funcionamiento cognitivo. No se limitan a una sola habilidad o capacidad, sino que afectan el aprendizaje en un sentido más amplio, influenciando la capacidad para adquirir y utilizar habilidades académicas y no académicas. Ejemplos de estos trastornos incluyen el Trastorno del Espectro Autista y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Trastornos Específicos del Aprendizaje

En contraste, los trastornos específicos del aprendizaje se centran en áreas particulares de habilidad académica, como la lectura (dislexia), la escritura (disgrafía) y las matemáticas (discalculia). Estos trastornos afectan significativamente el rendimiento académico del individuo en áreas específicas mientras otras áreas de aprendizaje pueden no verse afectadas.

Disfemia: La disfemia, comúnmente conocida como tartamudez, es un trastorno de la fluidez del habla que se caracteriza por interrupciones involuntarias en la producción del habla, como repeticiones, prolongaciones y bloqueos de sonidos, sílabas o palabras. Las causas de la disfemia pueden ser multifactoriales, incluyendo factores genéticos, neurológicos y ambientales. La disfemia puede afectar la comunicación social y el rendimiento académico debido a la ansiedad y la frustración asociadas.

Disglosia: La disglosia es un trastorno del habla que se debe a anomalías estructurales en los órganos articulatorios, como los labios, la lengua, el paladar o los dientes. Estas anomalías pueden ser congénitas o adquiridas y afectan la capacidad del individuo para producir sonidos del habla de manera correcta. El tratamiento de la disglosia generalmente implica intervenciones quirúrgicas o terapias de rehabilitación logopédica.

Disartria: La disartria es un trastorno motor del habla causado por lesiones o disfunciones en el sistema nervioso central o periférico. Afecta la fuerza, el rango, la velocidad, la coordinación y el control de los músculos necesarios para la producción del habla. Los individuos con disartria pueden tener dificultades para articular palabras claramente, y su habla puede sonar lenta, arrastrada, nasal o ronca. La disartria puede resultar de diversas condiciones neurológicas, como accidentes cerebrovasculares, lesiones cerebrales traumáticas, enfermedades degenerativas y parálisis cerebral.

Conclusión

Tanto los trastornos generalizados como los específicos del aprendizaje pueden tener un impacto significativo en la vida de un individuo. La disfemia, la disglosia y la disartria son ejemplos de trastornos del habla que pueden interferir con la comunicación y el aprendizaje. Es crucial identificar y abordar estos trastornos con estrategias y terapias adecuadas para mejorar la calidad de vida y el rendimiento académico de las personas afectadas.

Es un trastorno genético neurológico, que afecta la forma en la que el cerebro se desarrolla. Esto provoca la perdida progresiva de las capacidades motoras y del habla, afecta principalmente a las mujeres.

La mayoría de los bebes con este síndrome se desarrollan según lo esperado, pero durante los primeros 6 Y 18 meses de vida, pierden habilidades que tenían anteriormente, como la habilidad de gatear, caminar, comunicarse o usar las manos

algunos de sus síntomas más complicados son, las convulsiones, la curvatura de la columna vertebral hacia los lados, latidos irregulares, alteraciones del sueño, problemas para masticar y tragar , además de los problemas digestivos.

los estados se dividen en cuatro etapas

• la etapa 1 inicio temprano : los síntomas son sutiles Pero esto puede empezar entre los seis y los 18 meses los niños muestran menos contacto visual pierden interés por los juguetes tienen retrasos para sentarse y gatear.

• etapa 2 deterioro rápido: comienza entre 1 y 4 años de edad pierden capacidad de realizar actividades que antes sí podían se presentan síntomas en el retraso del crecimiento de la cabeza.

• etapa 3 meseta: entre los 2 y los 10 años problemas de movimiento

  el comportamiento mejora pero comienzan las convulsiones.

• etapa 4 deterioro motor tardío: después de los 10 años o en la adolescencia se caracteriza por la movilidad reducida debilidad muscular escoliosis pero en general las habilidades del habla y motoras permanecen estables y disminuyen las convulsiones.

  
  

Pérdida de las habilidades de coordinación y movimientos menor control de las manos y una capacidad reducida para gatear o caminar, pérdida de la capacidad de comunicación, perder la capacidad de hablar, hacer contacto visual y comunicarse de otras formas. Movimientos oculares extraños, mirar fijamente por lapsos prolongados, parpadear, cruzar los ojos o cerrar un ojo a la vez, problemas respiratorios, irritabilidad y llanto, discapacidades intelectuales.

Los cambios genéticos que se conocen como la causa de esta enfermedad son fortuitos, no existe una forma conocida de prevenir el síndrome de rett, los cambios genéticos que causan este trastorno aparecen de manera espontánea.

SINDROME DE HELLER

También conocido como trastorno desintegrativo o psicosis desintegrativa es muy poco frecuente este síndrome, altera la capacidad del desarrollo del lenguaje habilidades sociales, capacidades motoras, cognitivas y conductuales. suele aparecer en las primeras manifestaciones en la infancia por esto entra como trastorno del espectro autista ya que produce un desarrollo evolutivo atípico esto se da uno por cada 5000 niños es decir una 70 veces menos frecuente que el autismo y afecta en su mayoría a los niños

Síntomas: A partir de los 2 años, cuando se empiezan a observar los primeros síntomas se precipita una importante regresión en las áreas del lenguaje, social y habilidades motoras.

• Área de lenguaje: la regresión es muy causada pudiendo desaparecer el lenguaje, el niño pasa de hablar frases cortas a no realizar ninguna emisión de palabra o vocalización ( queda gangueando), También dejan de tratar de comunicarse con los personas, abandonan las estrategias de señalamiento o gestos.

• Habilidades sociales o de autoayuda

• La capacidad de mantener una conversación.

• Habilidades motoras.

El síndrome de héller fue algo identificado antes del autismo. este trastorno como tal no tiene cura, se aborda a través de intervenciones educativas.

Conclusión: Nosotras como pedagogas podemos hacer actividades practicas como el desarrollo de habilidades y la estimulación sensorial, también adaptarnos a las necesidades especificas de cada niño, es importante entender que cada niños y niñas con estos síndromes como lo es el rett y héller es única y cada estrategia debe ser personalizada.

Dislalia:

También conocida como THS, y son problemas en la pronunciación e implica la articulación o dicción inadecuada de cierto fonema. (fonema: Puede calificarse al fonema como la unidad mínima del lenguaje oral, ya que se trata de los sonidos del habla que permiten diferenciar entre las palabras de una lengua. ejemplo: /t/ y /l/)

Tipos:

• simple: Incapacidad de pronunciar un fonema.

• múltiple: Incapacidad de pronunciar dos o más fonemas.

• Hotentotismo o dislalia generalizada: Incapacidad de pronunciar todos los fonemas.

• Afín: incapacidad de pronunciar todos los fonemas que requieran el mismo punto de articulación.

Después de los 5 años, la dificultad de pronunciar fonemas o palabras, es un síntoma de dislalia.

Causas:

• Funcionales: se deben a un mal manejo o funcionamiento del aparato fonador, incorrecta articulación de estos músculos.

• Problemas auditivos. Si el niño no oye parcial o totalmente se llama (hipoacusia), con esto podría bien entender y aprender incorrectamente ciertos sonidos.

• Orgánicas: disglosias que son malformaciones o defectos en los órganos que participan en el habla (paladar, labio o frenillo lingual).

Tratamiento:

• Se puede prevenir con técnicas para ejercitar el lenguaje y la comprensión.

• El logopeda envía ejercicios para la pronunciación y musculatura. También para la respiración y expresión.

• Si es malformación o disglosia requiere intervención quirúrgica.

Disglosia

La disglosia es una afectación física que se da en los niños desde su gestación o en el trascurso de su crecimiento por algún accidente, en este caso se presenta malformaciones en la mandíbula, encía, paladar o labio lo que provoca que el niños, tenga dificultades del habla, al comer y por lo tanto al ser entendido por los demás.

Tratamiento

En este caso como se refiere a malformaciones físicas, como se menciona anteriormente la solución propuesta mayormente es cirugía de reconstrucción, muchas veces requiere más de una intervención quirúrgica, después de esto ya se requiere de terapia con el logopeda.

Afectaciones:

• Afectaciones sociales o emocionales: Esto causa que el niños se aísle de manera social, que tenga ansiedad, y por lo tanto la idea de socializar conocer personas nuevas no le agrade, además de generar problemas con su autoestima.

Yohana Loaiza