Las referencias bibliográficas se ubican como nota en un tema flotante. El recurso nota fue utilizado en algunas de la teoría, y puede que no sea simple de advertir, por eso lo aclaro.

https://docs.google.com/document/d/1ihi0hF3oUE-MptuzBYOplDwUMrh8YCm5h79mdd-OdvY/edit?usp=sharing

En la primera parte voy a hablar sobre la corrección realizada por la Profesora Paola Allendes en este curso Aprendizaje Abierto, en la me doy cuenta que tanto el mapa conceptual y esquema grafico tienen la misma funcionalidad, pero en nuestro esquema no está claro y visualizado si existe una relación entre las teorías de aprendizaje vistas en este curso, como lo plantea claramente un mapa conceptual. Ya que esas ideas son estructuradas jerárquicamente y en nuestro esquema no se ve esa evolución a lo largo del tiempo de las diferentes teorías de aprendizaje.

En la segunda parte quiero hacer una revisión de los tres artículos vistos en los cuales cada autor desde su análisis plantea algunas de las teorías del aprendizaje como lo son: el conductismo, la teoría cognoscitiva social, la teoría del procesamiento de la información, la teoría del humanismo y el constructivismo. Estas teorías ofrecen distintas perspectivas del modo en el que aprenden las personas y el proceso que facilita este aprendizaje.

Por eso, es importante que cada docente internalice dichas teorías de aprendizaje y pueda diseñar estrategias de enseñanza que sean necesarias para contribuir a la construcción de cada alumno sobre el conocimiento de los diversos teóricos. Como dice Jean Piaget “El principal objetivo de la educación es criar personas capaces de hacer cosas nuevas y no solo repetir lo que otras generaciones hicieron”.