Sprachgedächtnis by

Sprachgedächtnis by https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo en-us 2023-05-20 08:07:07 UTC 2023-07-02 21:02:00 UTC hello@padlet.com parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598204539 Was sind die Merkmale die vier Meilensteine Syntaxerwerb in der L1 Deutsch nach Thoma/Tracy?]]> 2023-05-20 08:25:03 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598204539 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598206434 Was bedeuten Chunking, Dechunking, Resynthese? Was ist ihre Rolle beim Spracherwerb?]]> 2023-05-20 08:30:50 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598206434 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598208681 Was sind Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Syntaxerwerbs in der L1 nach Thoma/Tracy und den Erwerbsstufen von Grießhaber für die L2 Deutsch?]]> 2023-05-20 08:37:23 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598208681 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598210493 Was ist das mentale Lexikon?
Nennen Sie die dreistufige Modellierung lexikalischer Einheiten im mentalen Lexikon bei Levelt.]]> 2023-05-20 08:42:38 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598210493 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598215362 Was versteht man unter DaFnE? Was bringt die Einsetzung von DaFnE?]]> 2023-05-20 08:58:38 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598215362 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598237759 Was sind die Vor- und Nachteile der Mehrsprachigkeitsdidaktik?]]> 2023-05-20 10:02:33 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598237759 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598241620 Was bedeutet false friends? Beschreiben Sie anhand eines Beispiel? ]]> 2023-05-20 10:15:08 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598241620 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598245867 In ihrem Beitrag zur Berücksichtigung der Erwerbssequenzen im Unterricht schreibt Winkler (2019, S. 33): "Sprachförderung sollte 'vom Lerner her' gedacht werden und Entwicklungsschritte und Erwerbsstrategien aus dem ungesteuerten Erwerb berücksichtigen. Nur so scheint es möglich, einen Lerner auf seinem Weg in ein neues sprachliches System effektiv zu begleiten.

https://moodle.uni-jena.de/pluginfile.php/1300111/mod_page/content/10/Winkler%20%282019%29.pdf

Lesen Sie Kapitel 2 selektiv und beantworten Sie die folgende Fragen.

]]> 2023-05-20 10:28:13 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598245867 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598246006 1.Welche Forderungen stellt Winkler an die Gestaltung der Progression in modernen Lehrwerken? (S. 36).

]]> 2023-05-20 10:28:38 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598246006 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598246103 Was bedeutet dies z. B. in Bezug auf die sprachliche Struktur der a) Wechselpräpositionen (Kap. 3.2) bzw. die Bildung des b) Partizip II (Kap. 3.3)?]]> 2023-05-20 10:28:56 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2598246103 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2599963039 Was ist S-O-S Modell bei der Grammatikvermittlung?
Und nennen Sie einige Vorteile davon.

]]> 2023-05-22 11:54:52 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2599963039 Saad https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600328997 1.Welche Forderungen stellt Winkler an die Gestaltung der Progression in modernen Lehrwerken? (S. 36).

1. Eine bessere Abstimmung von Lehrwerksprogressionen und lernersprachlichen Entwicklungsverläufen als dies aktuell der Fall zu sein scheint.

2). Die Integration von konkreten Erwerbsschritten und erfolgreichen Erwerbs- strategien aus dem ungesteuerten Erwerb in die unterrichtliche Progression an den Stellen im Curriculum, an denen dies praktisch umsetzbar ist.

3). Die Befähigung von Lehrkräften, die Lehrwerksprogression kritisch zu hinterfragen und somit eine wissenschaftlich begründete größere Fehlertoleranz zu entwickeln.

]]> 2023-05-22 16:32:25 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600328997 Saad https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600329743 Was bedeutet dies z. B. in Bezug auf die sprachliche Struktur der a) Wechselpräpositionen (Kap. 3.2)bzw. die Bildung des b) Partizip II (Kap. 3.3)?

a) Im Deutschen gibt es neun Präpositionen (siehe (8)), die sowohl mit dem Kasus Akkusativ also auch mit dem Kasus Dativ verwendet werden können.

b) Das Perfekt wird im Deutschen aus einer flektierten Form des Hilfsverbs haben oder sein sowie dem Partizip II eines Vollverbs gebildet.

]]> 2023-05-22 16:33:02 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600329743 Jule https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600383298 Gemeinsamkeiten:- Separierung/Verbalklammer -> Inversion -> Verbendstellung (Im L1-Erwerb erfolgt Separierung gemeinsam mit Inversion, nicht nacheinander. Stufe 3)-Bruchstückhafte Äußerungen, ohne finites Verb am Anfang des Erwerbs (z.B. Einwortsätze im Kleinkindalter)- Verbendstellung als letzte Erwerbsstufe, Insertion als Erweiterung]]> 2023-05-22 17:20:00 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600383298 Dechunking https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600386845 Wiedererkennung sprachlicher Äußerungen, Identifizierung von einzelnen Teilen, Rekonstruktion verschiedener Bedeutung und Kontexte,
Analyse -> Paradigmenbildung]]> 2023-05-22 17:22:51 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600386845 Resynthese https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600389115 L2-Lerner wendet diesen Chunk in anderen Kontexten an (Erprobungsverfahren)-> Einbettung ins lernersprachliche System oder Modifikation & weitere Erprobungsverfahren]]> 2023-05-22 17:24:46 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600389115 Vorteile https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600396344 a. Die SchülerInnen lernen viele Beispiele im Kontext kennen.
b. Die SchülerInnen vergleichen und kategorisieren die Beispiele.
c. Die SchülerInnen entdecken, um welche grammatische Struktur es sich handelt.
d. Die SchülerInnen leiten selbstständig eine Regel ab.
e. Die SchülerInnen wenden die Regel in verschiedenen Übungen aktiv an.]]> 2023-05-22 17:30:56 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600396344 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600396930 Resynthese: neue, kreative Zusammensetzung analysierter Einheiten zu anderen Einheiten und Kategorien]]> 2023-05-22 17:31:27 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600396930 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600397594 Dechunking: Analyse oder Teilanalyse (Zerlegung) von in Form von Chunks abgespeicherten Einheiten]]> 2023-05-22 17:32:02 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600397594 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600399008 Das mentale Lexikon ist das „gesamte Wissen einer Person über Wörter, die sie aktiv verwendet oder aber versteht"]]> 2023-05-22 17:33:15 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600399008 Rolle beim Spracherwerb https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600401651 Chunks
- komplexe Sprachliche Strukturen zu verstehen
- flüssiges Sprechen ]]> 2023-05-22 17:35:30 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600401651 Jiyoung https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600403083 S - sammeln : neue grammatikalische Phänomene sammeln; O - ordnen : formale Ähnlichkeiten und Unterschiede erkennen und ordnen; S - systematisieren : Strukturen bewusst gemacht werden]]> 2023-05-22 17:36:47 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600403083 parinazdehghaninazhvani https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600403531 Chunks dienen als Basis kreativer Konstruktionen.]]> 2023-05-22 17:37:13 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600403531 bjt7smvh4b https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600403873 Implizites/unbewusstes Erlernen sprachlicher Stukturen]]> 2023-05-22 17:37:30 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600403873 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600412165 Saraa
gedächtnispsychologisch
Das mentale Lexikon als „Teil des Langzeitgedächtnisses“ und „Speicher“ für Wörter (Dittmann 2002: 286 f.) Das mentale Lexikon ist das „gesamte Wissen einer Person über Wörter, die sie aktiv verwendet oder aber versteht“ (Rickheit et al. 2010: 37)

Das Mentale Lexikon besteht aus Konzepten (Konzeptebene, kognitive Strukturen) und dazu gehörigen Wörtern (Lexem-Ebene) und aus dazu gehörigen grammatischen Merkmalen (Lemma-Ebene).

]]> 2023-05-22 17:45:02 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600412165 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600412405 Unterschiede:- bei den L1-Erwerbssequenzen: von hinten/der rechten Satzklammer (infinites Verb) nach vorne, bei den L2-Erwerbssequenzen von vorne (der linken Satzklammer/ finites Verb) nach hinten.- ADV X+1 - Erwerbsstufe gibt es im L1-Erwerb nicht. Die Kinder invertieren automatisch, wenn sie ein Adverb voranstellen.- im L2-Erwerb werden die Stufen zeitversetzt durchlaufen]]> 2023-05-22 17:45:13 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2600412405 Saad https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2603314516 Vorteil: Potentiale des Sprachvergleichs einbinden (z.B. Ähnlichkeiten erkennen und dadurch Regeln besser merken können); Sprachvergleich verstärkt die Verarbeitungstiefe- Nachteil: Übergeneralisierung, Ähnlichkeiten vermischen (weniger autonome/geübte Lernende könnten zu Übergeneralisierung der Ähnlichkeiten neigen)]]> 2023-05-24 13:27:29 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2603314516 Saad https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2603350710 DaFnE:
Der Begriff „DaFnE” (Deutsch als Fremdsprache nach Englisch) Diese Konzeption markiert einen der wichtigsten Bereiche in der Mehrsprachigkeitsforschung; sie ist ein Teil der Tertiärsprachendidaktik.

Was bringt?

Aktivierung von bestehendem Wissen und Können
Sensibilisierung für sprachliche und kulturelle Phänomene
Effektiveres Lernen durch Einbeziehung von bestehendem Wissen und Können
Vermeidung von Fehlern durch Übertragung Interferenzen
Stärkeres Bewußtmachen von sprachlichen und kulturellen
eigenheiten im Kontrast mit L2.
Erweiterung, Verankerung, Verfestigung
Ausbildung von allgemeiner Sprachkompetenz
Schritt hin zu allgemeinen kultur- und bildungspolitischen Zielen der EU.

]]> 2023-05-24 13:53:53 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2603350710 Saad https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2603357231 false Friends (dt. falsche Freunde) sind Wörter, die in zwei verschiedenen Sprachen ähnlich geschrieben oder gesprochen werden, aber eine unterschiedliche Bedeutung haben.

False Friend – Beispiel: Das englische Wort become ähnelt stark dem deutschen Wort bekommen. Allerdings heißt become nicht bekommen, sondern werden.]]> 2023-05-24 13:58:28 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2603357231 Saad https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2604697868

Konzepte (semantisch)
Lemmata (grammatische Kategorien) Wortformen (phonologisch, graphemisch)

]]> 2023-05-25 10:48:34 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2604697868 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2627310001 Das deutsche Kind baut die Satzstruktur Von rechts nach links. IEinwortäußerungen wie da , ab , weg, auf.]]> 2023-06-19 17:36:11 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2627310001 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2627310167 Meisterin II Elementarre Wortkombinationen, zunächst zwei, dann mehrere. In diesem Meilenstein tauchen auch Infinite auf, allerdings nicht in der richtigen Reihenfolge Tür auf, Mama Bus fahren]]> 2023-06-19 17:36:34 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2627310167 https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2627310369 MEilstein III. Das Kind bildet einfache und vollständige Sätze. V2]]> 2023-06-19 17:37:00 UTC https://padlet.com/parinazdehghaninazhvani/ikapbif0nn38e8eo/wish/2627310369