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      <title>Faire vivre la citoyenneté active aux élèves au service du climat scolaire en écoles maternelles et élémentaires by Cécile CUVELLIEZ - LALOUX</title>
      <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl</link>
      <description>L’exemple de la démarche pédagogique « Bâtisseurs de possibles »</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>Propositions en ingénierie de formation (exemples de scénarisation, action du formateur)</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Accompagner et former</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Analyser les pratiques professionnelles</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Élaborer un portfolio de compétences</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Organiser et animer une communauté d&#39;amélioration</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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      <item>
         <title>Partagez vos propositions et exemples de scénarisation d&#39;une action de formation sur le climat scolaire. </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour mutualiser les possibilités de scénarisation d'un dispositif de formation sur le climat scolaire, envoyez-nous par <a href="mailto:cecile.laloux@education.gouv.fr">courriel</a> le programme de l'action. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sélection de quelques ouvrages et  sites</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Pour un climat scolaire positif </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Une méthode d’aide à la prise de décision -  Caroline Veltcheff </div>]]></description>
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         <title>Climat scolaire et bien-être à l&#39;école</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Education&amp; formations n°95 2015 / DEPP</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>Heureux d’apprendre à l’école</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Catherine GUEGUEN</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Bienveillance et bien-être à l&#39;école : Plaidoyer pour une éducation humaine et exigeante</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mars 2018 - <a href="https://www.amazon.fr/s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&amp;text=Collectif&amp;search-alias=books-fr&amp;field-author=Collectif&amp;sort=relevancerank">Collectif</a> (Sous la direction de) <a href="https://www.amazon.fr/s/ref=dp_byline_sr_book_2?ie=UTF8&amp;text=Aziz+Jellab&amp;search-alias=books-fr&amp;field-author=Aziz+Jellab&amp;sort=relevancerank">Aziz Jellab</a> et <a href="https://www.amazon.fr/s/ref=dp_byline_sr_book_3?ie=UTF8&amp;text=Christophe+Marsollier&amp;search-alias=books-fr&amp;field-author=Christophe+Marsollier&amp;sort=relevancerank">Christophe Marsollier</a>, IGEN</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Les sentiments de justice à et sur l&#39;école</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sous la direction de <a href="https://www.cairn.info/publications-de-Duru-Bellat-Marie--4296.htm">Marie Duru-Bellat </a>et <a href="https://www.cairn.info/publications-de-Meuret-Denis--3986.htm">Denis Meuret </a></div><ul><li>Année : 2009 </li><li>Pages : 280 </li><li>Collection : <a href="https://www.cairn.info/collection.php?ID_REVUE=DBU_PEDA">Pédagogies en développement</a> </li><li>Éditeur : <a href="https://www.cairn.info/editeur.php?ID_EDITEUR=DBU">De Boeck Supérieur</a> </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Site national Climat scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Piloté par la mission de prévention et de lutte contre les violences en milieu scolaire et hébergé par le réseau canope</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>Dossier &quot;Prévention des violences en milieu scolaire&quot;</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>eduscol.fr</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>Climat scolaire et prévention des violences</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>education.gouv.fr</div>]]></description>
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         <title>Site Non au harcèlement</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Quelques outils et documents de synthèse</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Mémo Climat scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Mémo climat scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Infographie ELCS</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Sélection d&#39;articles scientifiques ou de synthèses de travaux de recherche</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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      <item>
         <title>Climat motivationnel instauré par l’enseignant etimplication des élèves en classe : l’état desrecherches</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Philippe Sarrazin, Damien Tessier et David Trouilloud</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A l&#39;école des compétences psycho-sociales</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dossier de veille de l'IFE n°121 Janvier 2018</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Extrait du rapport de la mission bien-être et santé des jeunes - Novembre 2016</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pages19 à 21 -<strong> Se sentir heureux à l’école : la revendication émergente du bien-être comme condition de la réussite scolaire ou universitaire de chacun </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>La bienveillance est indispensable </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Catherine GUEGUEN </div>]]></description>
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         <title>Heureux d’apprendre à l’école </title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704392</link>
         <description><![CDATA[<div>Catherine GUEGUEN </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/7OZMvbSOl9g" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Construire un climat de classe positif et propice aux apprentissages</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704393</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=RZYfqVqSYz0" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gratitude et bien-être</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704395</link>
         <description><![CDATA[<div>Article rédigé par Rebecca SHANKLAND, Maître de conférences en psychologie clinique Université Grenoble 2 publié dans Cerveau &amp; Psycho 2013</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/ec074a7e15bc7c6e8d5e8c1c255a23fc/Gratitude_et_bien__tre.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Une illustration : renforcer les conditions du bien-être des jeunes par une éducation à l&#39;empathie</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704396</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/34f32a9a63f9c7b8e9b540723b7d8457/Renforcer_les_conditions_du_BE_par_une__ducation___l_empathie.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Émotions et apprentissages scolaires : quelles pistes pour la formation des enseignants?</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704397</link>
         <description><![CDATA[<h1>Frédérique CUISINIER - Recherche &amp; formation  2016/1 (n° 81) </h1>]]></description>
         <enclosure url="https://journals.openedition.org/rechercheformation/2603" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LE RITUEL DU PASSAGE AU TABLEAU » : une modalité d&#39;évaluation de l&#39;ambiance empathique de la classe </title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704398</link>
         <description><![CDATA[<div>Omar ZANNA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/8e95ca5e73e7d2289f10aac7618bd5a0/HMT2m5s00160435_33063.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apports théoriques et proposition de supports en appui</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704399</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quelques illustrations ou essais de pratiques, de dispositifs, témoignages </title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704412</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les messages clairs, technique de prévention et de résolution des petits conflits</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704413</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/EMC/03/2/Ress_emc_conflits_messages_clairs_509032.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Travailler sur l’empathie</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704414</link>
         <description><![CDATA[<div>Parmi les les stratégies pédagogiques favorables à l’engagement et à la motivation des élèves, le travail sur l’empathie constitue un facteur protecteur puissant. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/axeId/cooperation/ressourceId/travailler-sur-lempathie.html" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704414</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Projet « Que d&#39;émotions ! » à l&#39;école maternelle</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704415</link>
         <description><![CDATA[<div>Travail visant à améliorer le climat scolaire et le bien-être des élèves à l’école, afin de favoriser la réussite de tous. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/axeId/cooperation/ressourceId/exemple-daction-projet-que-demotions-de-lecole-maternelle-132-rue-daubervilliers.html" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704415</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Un espace proactif pour favoriser l&#39;autonomie des élèves</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704417</link>
         <description><![CDATA[<div>Projet porté par la DANE de l'académie de VERSAILLES</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.dane.ac-versailles.fr/nos-projets/premier-degre/un-espace-proactif-pour-favoriser-l-autonomie-des-eleves" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704417</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Témoignage des mesures de responsabilisation sur la pause méridienne</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704418</link>
         <description><![CDATA[<div> Témoignage de Brigitte Ly-Richard, conseillère principale d'éducation (CPE) sur les mesures de responsabilisation organisées à l’interne sur la pause méridienne au collège Château-Rance à Scey-sur-Saône en 2011-2012. Ces mesures peuvent être envisagées comme une sanction à part entière ou une alternative à l’exclusion. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/axeId/justice-scolaire/ressourceId/temoignage-des-mesures-de-responsabilisation-sur-la-pause-meridienne.html" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704418</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Expérimentation soutien au comportement positif (SCP)</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704419</link>
         <description><![CDATA[<div> Mise en place sur l'académie de BESANCON d'une démarche comportementaliste qui propose un système de soutien sur le plan de la gestion des comportements afin de créer un milieu propice aux apprentissages. La démarche doit concerner l’ensemble d’une communauté éducative pour favoriser le travail en équipe et se fonde sur un diagnostic des comportements problématiques. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article6101" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704419</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Piloter le climat scolaire au niveau d&#39;une circonscription Agir sur le climat scolaire pour améliorer la vie de tous et favoriser la réussite de tous les élèves de la circonscription de Torcy : l’affaire de toute la communauté éducative.</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704420</link>
         <description><![CDATA[<div>Projet innovant de la circonscription de TORCY, académie de CRETEIL, département de Seine et Marne</div>]]></description>
         <enclosure url="http://eduscol.education.fr/experitheque/fiches/fiche11878.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704420</guid>
      </item>
      <item>
         <title>14 fiches pratiques pour agir sur le climat scolaire à l’école, au collège et au lycée</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704421</link>
         <description><![CDATA[<div>Le climat scolaire est l'un des axes du projet 2013-2016 de l'académie de Paris. Dans ce cadre, un livret pratique a été élaboré, fruit de plus de deux ans de travail. &nbsp;Chaque fiche peut être utilisée de manière autonome; elle présente un scénario à partir d'un objet professionnel précis (l'exclusion de cours et le climat scolaire par exemple) ou une démarche d'ensemble. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/ressourceId/14-fiches-pratiques-pour-agir-sur-le-climat-scolaire-a-lecole-au-college-et-au-lycee.html" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704421</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Médiation par les pairs : régulation et gestion des conflits</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704422</link>
         <description><![CDATA[<div> Parmi les sept facteurs déterminants du climat scolaire, la médiation par les pairs est une stratégie pédagogique favorable à l’engagement et à la motivation des élèves. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/axeId/justice-scolaire/ressourceId/mediation-par-les-pairs-regulation-et-gestion-des-conflits.html" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704422</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mettre en place un conseil coopératif</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704423</link>
         <description><![CDATA[<div>Un exemple au collège Van Gogh D'Emerainville Seine et marne académie de CRETEIL</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9m4TK7wcrLc" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704423</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le conseil d&#39;élèves en groupe classe</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704426</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/EMC/00/9/ress_emc_conseil_eleves_464009.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704426</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La discussion à visée philosophique</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704427</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/EMC/01/7/ress_emc_discussion_DVP_464017.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704427</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le débat argumenté</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704428</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/EMC/01/1/ress_emc_debat_464011.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:10:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Synthèse de l&#39;intervention</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704802</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/dd395580985119abc45deabba58f9c14/CL_Faire_vivre_la_citoyennet__active__CS_BORDEAUX_29_mai.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:11:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363704802</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ÉMOTIONS ET APPRENTISSAGES SCOLAIRES </title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363705109</link>
         <description><![CDATA[<div>Quand les représentations des enseignants permettent de mieux envisager des pistes de formation Kristina Orlova, Jérôme Ebiner et Philippe A. Genoud E.N.S. Editions | « Recherche &amp; formation »2015/2 n° 79 | pages 27 à 42</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/95b3ec79160b26e6616fd004fbe38cb2/REFO_079_0027.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:13:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363705109</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les émotions au cœur des processus d’apprentissage</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363705259</link>
         <description><![CDATA[<div>Solange Denervaud, Martina Franchini, Edouard Gentaz et David Sander</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/a0e378fe200abceed5318c5b089d7a24/Denervaud_Franchini_Gentaz_Sander_170420.pdf" />
         <pubDate>2019-05-27 09:14:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363705259</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La pédagogie coopérative pour travailler le climat scolaire, soutenir la motivation et la santé psychologique des élèves : une responsabilité partagée entre élèves et enseignants (cerse2016)</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363705548</link>
         <description><![CDATA[<div>Journée d’étude organisée par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures (EJC), CERSE EA965 (Centre d’Etudes et de Recherche en Sciences de l’Education)</div><div>Coopérations entre adultes et réussite des enfants : quels processus, quels effets ? »</div><div>Réussite scolaire des enfants et coopérations </div><div>Céline BUCHS, Section des sciences de l’éducation, Université de Genève</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.canal-u.tv/video/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/03_la_pedagogie_cooperative_pour_travailler_le_climat_scolaire_soutenir_la_motivation_et_la_sante_psychologique_des_eleves_une_responsabilite_partagee_entre_eleves_et_enseignants_cerse2016.32281" />
         <pubDate>2019-05-27 09:15:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363705548</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Construire un climat de classe positif, bienveillant et créatif</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/ijygmke0cktl/wish/363705885</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-05-27 09:17:32 UTC</pubDate>
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         <title>La coopération entre élèves</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2019-05-27 09:19:55 UTC</pubDate>
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         <title>Apprendre avec les pédagogies coopératives. Démarches et outils pour l’école </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sylvain Connac, Paris, ESF éditeur, collection pédagogies (2009)</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>La démarche pédagogique </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>La démarche pédagogique Bâtisseurs des possibles</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Le site Bâtisseurs des possibles</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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