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      <title>Mon lumineux padlet by Professeur</title>
      <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-21 06:55:23 UTC</pubDate>
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         <title>La santé individuelle et collective</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2628927706</link>
         <description><![CDATA[<div>Capacité exigible<br><br>Montrer la relativité de santé.<br>Identifier les préoccupations de santé publique.<br>Identifier les préoccupations de santé&nbsp; publiques<br>Analyser une question sanitaire en mobilisant une notion de santé<br><br>Séance 1 la santé individuelle : une notion relative&nbsp;<br>Séance 2 la santé collective, une somme d’individu<br>Séance 3 la santé publique </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 06:56:47 UTC</pubDate>
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         <title>Bien être et cohésion sociale</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2628951883</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Mobiliser le processus et les instances de socialisation pour appréhender un fait social<br>Identifier le rôle de la socialisation dans l’intégration sociale<br>Repérer les facteurs de cohésion sociale<br>Identifier l’influence des normes sur la santé&nbsp;<br><br>Séance 1 le bien être : les besoins fondamentaux&nbsp;<br>Séance 2 la socialisation : un processus tout au long de sa vie<br>Séance 3 identité sociale et intégration<br>Séance 4 la cohésion sociale grâce aux liens sociaux</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 07:29:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Mesurer l’état de santé du bien Être et de la cohésion sociale.</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2628953665</link>
         <description><![CDATA[<div>Repérer les contrastes et les inégalités.<br>Mobiliser les indicateurs adaptés pour évaluer l’état de santé du bien-être de la cohésion sociale d’une population<br>Présenter la complémentarité des indicateurs mobiliser pour mesurer un phénomène particulier.<br>–Porter un regard critique sur la mesure d’un phénomène sanitaire ou sociale par un ou plusieurs indicateurs<br><br>Séance 1 les instruments de mesure&nbsp;<br>Séance 2 Évaluation de la cohésion sociale du bien-être et de la santé<br>Séance trois : état des lieux sanitaires et sociaux</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 07:31:21 UTC</pubDate>
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         <title>Comment émergeant problèmes de santé ?</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2628970740</link>
         <description><![CDATA[<div>Mobiliser les différents déterminants sociaux sur l’état de santé.<br>Présenter l’impact des déterminants sociaux sur l’état de santé.<br>Analyser les interactions entre les différents déterminants.<br><br>Séance 1 les déterminants de santé<br>Séance 2 parce que des déterminants sociaux sur l’état de santé.<br>Séance 3 les interactions entre les différents déterminants</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 07:55:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comment émerger un problème social ?</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629013889</link>
         <description><![CDATA[<div>Expliquer comment la cohésion sociale peut être fragilisé par les inégalités.<br>Distinguer précarité pauvreté et exclusion.<br>Montrer que l’exclusion est le résultat d’un processus.<br>Analyser les conditions d’émergence d’un problème social.<br><br>Séance 1 la précarité mène à la rupture processus de la précarité en passant par la pauvreté jusqu’à l’exclusion<br>Séance 2 reconnaissance des problèmes sociaux par la société. Le problème est émergeant il y a une rupture des liens sociaux un éloignement des normes en vigueur et les besoins fondamentaux ne sont plus assuré</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 08:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Du risque social à la protection sociale</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629014916</link>
         <description><![CDATA[<div>Montrer que la protection sociale participe à l’accès aux droits.<br>Caractériser le système de protection sociale français.<br>Identifier un risque social et repérer les réponses de protection sociale.<br>Présenter les principes et les techniques dans un système de protection sociale.<br>séance 1 garantir une protection : du droit fondamental au droit social.<br>Séance 2 les risques sociaux.<br>Séance 3 la protection sociale.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 08:57:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Organisation générale du système de protection sociale.</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629016670</link>
         <description><![CDATA[<div>Illustrer le caractère complémentaire subsidiaire ou supplémentaire des différentes composantes du système de protection sociale.&nbsp;<br>Repérer la complémentarité entre les prestations d’assurance-maladie, de sécurité sociale et les prestations des organismes complémentaires.<br>Illustrer le principe d’universalité de l’assurance-maladie.<br>Présenter l’organisation du principale régime de sécurité sociale.<br>Séance 1 les composantes du système de protection sociale.<br>Branche couverture de base mutuelle différents régimes aide sociale<br>Séance 2 la sécurité sociale.<br>Couverture de base, différents régimes avec les cinq branches<br>Séance 3 les complémentaire santé<br>Place de l’assurance maladie vs. complémentaire</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 08:59:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La santé en action : les modes d’intervention en santé</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629020847</link>
         <description><![CDATA[<div>Caractériser les modes d’intervention en santé.<br>Mettre en relation une action de santé avec la question de santé qui en est à l’origine.<br>Repérer les liens entre les actions de santé et les déterminants sociaux et territoriaux de santé.<br>Illustrer l’apport de la protection sociale à la santé des populations.<br>Présenter le rôle des différents acteurs dans une intervention en santé.<br><br>Séance 1 les modes d’intervention pour agir avant le problème de santé. Veillez sécurité sanitaire plus prévention primaire<br>Séance 2 : les modes d’intervention pendant et après le problème de santé.&nbsp; Prévention secondaire prévention tertiaire et restauration de la santé<br>Séance 3 les modes d’intervention qui réduisent le poids des déterminants de santé promotion de la santé éducation à la santé éducation thérapeutique du patient<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 09:04:41 UTC</pubDate>
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         <title>Les acteurs du domaine de la santé</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629024955</link>
         <description><![CDATA[<div>Présenter le rôle des différents acteurs dans une intervention en santé.<br>Analyser la participation de la personne dans une action de santé.<br>Séance 1 une pluralité d’acteurs mais un but commun. euros différents échelons territoriaux<br>Séance 2 le patient l’acteur principal loi du 4 mars 2002 loi du 16 janvier 2016 les forums citoyens et la paire aidance&nbsp;<br>Séance 3 démocratie sanitaire et droits de l’usager<br>Droit individuel droit collectif concertation citoyenne commission des usagers représentants des usagers</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 09:07:25 UTC</pubDate>
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         <title>L’intervention sociale</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629027815</link>
         <description><![CDATA[<div>Caractériser les modes d’intervention sociale.<br>Mettre en relation une intervention social avec la question sociale qui en est à l’origine.<br>Présenter le rôle des différents acteurs dans une intervention sociale.<br>Analyser la participation de la personne.<br>Illustrer&nbsp; le rôle de la protection sociale.<br>Séance 1 L’intervention sociale.<br>Répond aux besoins de la personne il y a une relation avec le travail social tout part d’un diagnostique<br>Séance 2 Droits de la personne<br>Séance 3&nbsp;<br>La diversité des modes d’intervention assistance accompagnement développement social local</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 09:09:29 UTC</pubDate>
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         <title>Les politiques de santé publique</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629372109</link>
         <description><![CDATA[<div>Présenter le processus d’élaboration d’une politique de santé en la situant dans son contexte.<br>Montrer que les politiques de santé Elise agir sur les déterminants de santé.<br>Séance 1 aux origines de la santé publique. Depuis 2004 soit 102 ans après la première loi il y a une vraie démarche de politique de santé<br>Séance 2 L’élaboration de la politique elle échelle nationale priorité sanitaire les agences sanitaires actions sur les déterminants<br>Diagnostic stratégie nationale de santé le gouvernement applique un décret il y a une consultation publique avec un suivi et une évaluation<br>Séance 3 organisation de la politique de santé aux échanges régionaux et locaux disparités régionales donc les à RS pilote au niveau régional la stratégie nationale de santé le projet régional de santé la met en œuvre.<br>Séance 4 L’influence des politiques internationales l’union européenne n’a pas de réelles compétences mais une ambition avec des textes contraignant et il existe une norme internationale le RSI</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 17:58:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Composante gouvernance et financement du système de santé.</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629373751</link>
         <description><![CDATA[<div>Présenter l’organisation du système de santé.<br>Illustrer la place de la personne dans le système de santé.<br><br>Séance 1 le système de santé français définition composante<br>Séance 2 rôle des acteurs. nationale pilote avec le ministère de la santé et l’aide des agences sanitaires régionales les aires et les usagers qui ont des droits et qui renseigne leur espace santé<br>Séance 3 financement<br>Les comptes de la santé avec l’offre le besoin et la demande de santé la loi de financement de la sécurité sociale. Les comptes de la santé comprennent la dépense courante de santé qui comprend elle-même la consommation de soins de biens médicaux<br>Séance 4 régulation du système de santé important à cause de la dette</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 18:01:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le système de soins</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629382115</link>
         <description><![CDATA[<div>Illustrer la place de la personne dans le système de soins.<br>Présenter la place de la protection sociale dans le système de soins. Montrer la complémentarité des différentes composantes du système de soins sur un territoire.<br>Séance 1. Les composantes du système de soins L’offre de soins la demande de soins et le financement<br>Séance 2 parcours de soins et place de l’usager démocratie sanitaire et représentation des instances<br>Séance 3 la coopération sanitaire zoom sur l’offre de soins maison pluridisciplinaire de santé groupement hospitalier territoriaux communauté des pluridisciplinaire territorial de santé<br>Séance 4 place de l’usager représentants des usagers commission des usagers loi de 2000 Deloitte 2016</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 18:18:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dispositif et actions de santé sur un territoire lutte contre les inégalités et accès aux soins</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629394118</link>
         <description><![CDATA[<div>Montrer que la protection sociale participe à l’accès aux droits.<br>Repérer la complémentarité entre les prestations d’assurance maladie de sécurité sociale et les complémentaire santé.<br>Montrer que la politique de santé visa agir sur les déterminants de santé.<br>Présenter la place de la protection sociale dans le système de soins.<br>Séance 1 accès aux soins un déterminant majeur de santé<br>Attention renoncement aux soins<br>Séance 2 Des mesures pour faciliter l’accès aux soins<br>La permanence des soins la complémentaire santé solidaire l’aide médicale d’État la permanence d’accès aux soins santé et il faut agir sur les inégalités territoriales<br>Séance3 rôle de la protection sociale dans l’accès aux soins puma ACS CSS reste à charge 0100 % santé</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 18:41:25 UTC</pubDate>
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         <title>Des politiques sociales vers l’action sociale</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629408474</link>
         <description><![CDATA[<div>Montrer comment une politique sociale participe au bien-être des habitants.<br>Présenter le rôle des différents acteurs dans une intervention sociale.<br>Analyser la participation de la personne dans une intervention sociale.<br>Illustrer le rôle de la protection sociale dans la lutte contre l’exclusion et les inégalités sociales.<br>Illustrer l’évolution de la place de l’usager dans les politiques sociales.<br>Présenter une politique en regardant problème social contextualiser.<br>Illustrer la pluralité des sources de financement dans l’action sociale.<br><br>Séance 1 approche historique charité déclaration des droits de l’homme et du citoyen protection sociale intervention de l’État<br>Séance 2 les enjeux actuels situation européenne contrasté traité de Lisbonne encourage les états avec une charte sociale il y a un problème de cohésion sociale et d’intégration la solitude pèse<br>Séance 3 L’action sociale une politique de territoire la loi du 2 janvier 2002 les départements et les communes agissent<br>Séance 4 L’usager au cœur des politiques<br>Livret d’accueil droits des personnes conseil de vie sociale empowerment</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:11:59 UTC</pubDate>
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         <title>Identification des problèmes sociaux à l’élaboration des politiques sociales</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629410696</link>
         <description><![CDATA[<div>Analyser les conditions d’émergence d’un problème social et sa reconnaissance par la collectivité.<br>Mobiliser les indicateurs adaptés pour évaluer l’état de santé de bien-être et de cohésion sociale.<br>Expliquer comment la cohésion sociale peut être fragilisé par les inégalités sociales et territoriales.<br>Montrer comment une politique sociale participe au bien-être.<br>Illustrer l’évolution de la place de l’usager dans les politiques sociales.<br>Montrer l’intérêt d’un diagnostic des besoins sociaux sur un territoire pour la conception d’une politique sociale local.<br><br>Séance 1 diagnostic des besoins sociaux<br>Swot abs méthodologie de projet<br>Séance 2 les politiques sociales catégorie réelle sectorielle transversale politique de la ville<br>Séance3 Élaboration des politiques sociales échelon national ministère des GCS stratégie nationale plan de lutte jury citoyen services déconcentrés de l’État échelon départemental articulation avec les tailles des partenaires<br>Séance4 les partenaires protection sociale association</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:16:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les dispositifs en politique sociale</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629411330</link>
         <description><![CDATA[<div>Présenter une politique on regarde un problème social contextualiser.<br>Illustrer la pluralité des sources de financement.<br>Montrer l’intérêt d’un diagnostique.<br>Analyser un dispositif inscrivant dans une politique sociale.<br>Séance 1 contexte des dispositifs analyse échelon complémentarité<br>Séance 2 périmètre d’action intervention sociale<br>Séance 3 les acteurs des dispositifs association plus usagers<br>Séance 4 financement </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:18:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La recherche documentaire</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629413037</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 les intérêts de la recherche documentaire approfondissement des connaissances relatives à un sujet d’étude<br>Séance 2 les producteurs de donner des domaines sanitaires et sociales<br>Séance 3 la documentation dans les domaines sanitaire et social différence entre données est source d’information il y a aussi les bases documentaires les bases bibliographique<br>Séance 4 la qualité des informations fiables situer dans le temps et dans l’espace pertinent récent et accessible</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:22:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La démarche de recherche documentaire</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629413777</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 la définition du sujet d’étude il faut délimiter le sujet en précisant le public et la période voir l’étendue géographique<br>Séance 2 le questionnement du sujet d’étude<br>Qqoqcp<br>Séance 3 la recherche d’information requête avec DEMO clé tel que est où sauf<br>Séance 5 la présentation des résultats dans un corpus documentaire et les bibliographie rassembler référence des documents sélectionnés<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:24:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La démarche d’étude</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629415068</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 les différentes étapes de la démarche d’étude construction de l’objet définition des caractéristiques recueil de données traitement des données présentation<br>Séance 2 la particularité de la démarche d’études dans les domaines sanitaires et sociales CNIL RGPD données sensibles sont couvertes par le secret professionnel et L’éthique et la déontologie sont également important statistiques</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:27:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La construction de l’objet d’étude</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629416262</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 L’importance de la construction de l’objet d’étude une fois le sujet est bien cerné il sera plus facile d’agir les producteurs de données peuvent être également des producteurs d’informations<br>Séance 2. Les différentes étapes<br>La définition de la question de départ la recherche d’information la délimitation de l’objet d’étude et la formulation d’hypothèses</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:29:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La définition des caractéristiques de l’étude</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629420197</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 la définition de l’objet d’une étude une étude peut être descriptive analytique évaluative<br>Séance 2 le choix du type de données à recueillir qualitative et quantitative<br>Séance3 le choix de la population cible avec donnée exhaustive ou échantillonnage</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:38:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629420197</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le recueil de données</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629420806</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1&nbsp; les méthodes de recueil de données l’enquête par questionnaire l’enquête par entretien l’enquête par observation<br>Penser au protocole d’étude c’est un recueil qui formalise l’organisation et précise le contexte</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:39:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629420806</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le traitement des résultats</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629422432</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 le dépouillement des résultats<br>Séance 2 réalisation de tableaux et de graphique et analyse des résultats<br>Séance 3 présentation de l’étude le plus souvent un rapport d’étude est rédigé et rassemble toutes les informations relatives à l’étude une introduction avec le contexte de l’étude et l’origine de la demande la démarche l’analyse des résultats la bibliographie</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:43:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629422432</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le projet dans le domaine sanitaire et social</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629423727</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 la notion de projet&nbsp;<br>Séance 2 les principales composantes d’un projet.<br>Le constat, objectifs, les dates, le public ciblé, les actions, les acteurs, les moyens<br>Séance 3 la démarche de projet.<br>Une démarche c’est un nom enchaînement d’étapes rigoureux pour arriver à une fin précise il y a l’analyse de la situation pour repérer et vérifier le problème la définition des objectifs c’est-à-dire ce que l’on va obtenir le pilotage le suivi du projet la réalisation du projet l’évaluation du projet et sa valorisation<br>Séance 3. Les acteurs du projet le commanditaire le chef de projet le comité de pilotage l’équipe projet les partenaires les usagers dans une démarche participative peuvent intégrer le projet</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:46:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L’analyse de la situation</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629424404</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 la définition du problème ou du besoin<br>Il faut utiliser les les outils de recueil de données et analyser les données recueillies on peut faire un diagramme de cause à effet<br>Séance 2 le repérage des contextes il faut s’assurer du contexte environnemental démographique sanitaire politique et juridique</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:48:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629424404</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La démarche de projet : le choix des grandes orientations</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629425072</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 la définition des objectifs<br>C’est le résultat que l’on veut atteindre pour satisfaire le besoin<br>Séance 2 le choix des actions à mettre en place il faut rechercher la structure porteuse du projet et vérifier la faisabilité du projet</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:49:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629425072</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le pilotage et le suivi du projet</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629425778</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 le pilotage du projet<br>C’est le chef de projet qui pilote le projet il peut avoir une équipe projet mais il assure la coordination des actions il a besoin d’outils des échéancier des fiches de répartition des tâches le cahier des charges<br>Séance 2 le plan d’action<br>C’est un document qui précise les actions à mettre en place les moyens humains matériels financiers le lieu les délais le projet fait l’objet d’un suivi régulier avec des évaluations intermédiaires et des réunions régulières avec le commanditaire</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:51:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629425778</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L’évaluation et les perspectives d’un projet</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629426484</link>
         <description><![CDATA[<div>Séance 1 saluassions du projet<br>On vérifie si on a bien atteint les objectifs fixés au départ la démarche d’évaluation est la même que la démarche d’étude les critères d’évaluation sont la pertinence l’efficience l’efficacité l’impact la durabilité la pérennité<br>Séance 2. Le rapport final<br>Il est rédigé à la fin du projet et le reprend du début à la fin il permet d’envisager les perspectives</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-21 19:53:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629426484</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Caractéristiques d’une séance</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/2629427760</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1177906371/b4bcd9609c5863964fc46ec2eacddd70/seance.pdf" />
         <pubDate>2023-06-21 19:55:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Progression pédagogique 1ere</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/3938207859</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-06-02 07:30:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>progression pédagogique Terminale</title>
         <author>EnseignementSTSS</author>
         <link>https://padlet.com/EnseignementSTSS/Sequence/wish/3938209076</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1177906371/3e1e39bef781f78d289d4eb1dcf1c3cd/Progression_Terminale_ST2S_2026_2027_COMPLET.docx" />
         <pubDate>2026-06-02 07:30:47 UTC</pubDate>
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