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      <title>¿Qué aspectos de los procesos grupales identificaron? by Maria Alejandra Ordoñez</title>
      <link>https://padlet.com/alejandraordonez/ijrtoav4zpd3nfip</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-27 19:29:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-16 00:58:28 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alejandraordonez/ijrtoav4zpd3nfip/wish/3171192201</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Observamos, que el grupo no está del todo consolidado, no hay integración, no todos saben el nombre de sus compañeres. Nos impacta la manera en que la docente plantea el armado y conformación de los grupos, nos hizo ruido el momento de la elección obligada de las niñas. </strong></p><p><strong>Como aporte, nos parece que no estuvo bien planteada la elección de líderes, el tiempo para la dinámica de elección fue muy extensa</strong></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 00:53:56 UTC</pubDate>
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         <title>La actividad parecía fomentar la competencia.</title>
         <author>sebastianvallejo4</author>
         <link>https://padlet.com/alejandraordonez/ijrtoav4zpd3nfip/wish/3171195049</link>
         <description><![CDATA[<p>La participación del grupo fue mixta: mientras la mitad participaba activamente, la otra mitad solo observaba.</p><p>La profesora establecía algunas normas de manera arbitraria, mientras que otras eran acordadas con los estudiantes.</p><p>Tuvo que recordar las reglas constantemente.</p><p>La realización de la actividad fue producto de una negociación permanente, motivada por la promesa de un posible premio o la elección de otra actividad.</p><p>No todos estaban inmersos ni comprometidos con la actividad.</p><p>Se observaban algunos líderes, ya sea construidos naturalmente o impuestos por la autoridad docente.</p><p>La profesora compartía y distribuía el poder al delegar roles a los capitanes, lo cual podría haber generado una asimetría incómoda.</p><p>Si hubo una dinámica auténtica y espontánea, esta surgió al final.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 00:55:42 UTC</pubDate>
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         <title>Asignación de roles</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alejandraordonez/ijrtoav4zpd3nfip/wish/3171197299</link>
         <description><![CDATA[<p>Normas </p><p>Estrategias para llegar a acuerdos (piedra, papel y tijera)?</p><p>Conflicto  - competencia - género </p><p>Hubo realmente un proceso de grupalidad? </p><p>La autorregulación como proceso incipiente? </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 00:56:56 UTC</pubDate>
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         <title>Conflictos y diferencias de género </title>
         <author>claudiaximenatrujilloaguirre</author>
         <link>https://padlet.com/alejandraordonez/ijrtoav4zpd3nfip/wish/3171200014</link>
         <description><![CDATA[<p>Encontramos que el grupo de participantes presentaba diferencias de genero, poca participación de las chicas y protagonistas, los lideres del os grupos eran hombres y ademas no se generaron diálogos, ni intercambios, ni aportes entre niños y niñas</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-16 00:58:28 UTC</pubDate>
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