=> Biện pháp đúng. Tuy nhiên, cách trình bày chưa khoa học, chưa có lời dẫn dắt.

Câu 2: Theo em, để phòng cháy chữa cháy ở nhà ta cần chuẩn bị những gì?

bình cứu hỏa Đ

Câu 3: Ý nghĩa của việc phòng cháy chữa cháy là gì?

Bảo vệ tính mạng người dân/ chính bản thân, gia đình của mình.

Câu 4: Những nguyên nhân gì dễ gây cháy nổ ở các hộ gia đình?

nổ bếp ga, chập xe điện, cháy bếp, nghịch lửa

• Bổ sung thêm: Sạc pin điện thoại máy tính quên rút hoặc vừa dùng vừa sạc

Điệp ngữ là một biện pháp tu từ trong văn học chỉ việc lặp đi, lặp lại một từ hoặc một cụm từ nhằm nhấn mạnh, khẳng định, liệt kể,... để làm nổi bật vấn đề khi muốn nói đến

Câu 2: Quan sát ví dụ mẫu và trả lời tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong câu b,c

a, Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu.

=>Điệp từ “tre” tạo nhịp điệu nhịp nhàng cho câu văn - nhấn mạnh vai trò của cây tre trong chiến đấu, lao động, cuộc sống của con người

b, Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác.

Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây.

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.

=>Điệp từ “Muốn làm” tạo nhịp điệu nhịp nhàng cho câu văn - nhấn mạnh vai trò nhiều người muốn được làm cánh chim, đóa hoa, cây tre, những thứ tốt lành.

c, Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương

Nhớ ai dãi nắng dầm sương

Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao

=>Điệp từ “nhớ” tạo nhịp điệu nhịp nhàng cho câu văn - nhấn mạnh vai trò kỉ niệm đáng nhớ, khó quên của anh.

Gợi ý dàn bài:

1. Mở bài

Sau 5 năm được học tập và rèn luyên dưới mới trường tiểu học thân yêu, thì hôm nay là ngày bế giảng, và sau ngày hôm nay chúng em sẽ chia tay, không được gặp nhau nữa. Em và các bạn sẽ tạm biệt trường để đến học ở một ngôi trường mới. Và như một ngày đặc biệt khi biết chúng em chia tay, trường em tổ chức lễ bế giảng cuối năm học rất tập trung và khối chúng em để chúng em và thầy cô được ngồi lại chuyện trò với nhau. Lễ bế giảng được tổ chức vào ngày ngày 24 tháng 5. Nhưng cũng vì ngày đi xa, không thể để ngày cuối không đáng nhớ nên chúng em mặc áo tập thể lớp, cùng đến lúc 7 giờ để chuẩn bị và sắp xếp tiến trình ổn. Khung cảnh thiên nhiên ngày diễn ra buổi lễ bế giảng cuối cấp rất may là trời đẹp, mây trong, trời xanh. Trước ngày bế giảng cuối cấp, em ngủ nghĩ rất nhiều. Em đến trường lo lắng, nhớ bạn nhưng em không thể nhớ thằng Bá Tùng được vì nó cứ nói linh tinh rồi bị ảo điện tử, cứ trêu em. Em cũng vui vì không phải ở bên nó nữa nhưng số phần nhớ bạn lại nhiều hơn. Sân trường và sân khấu trang trí rất nghiêm trang, nhưng cũng nhiều thứ đáng nhớ, trang trí cũng khác thường. Các học sinh, giáo viên, phụ huynh có mặt trước buổi lễ hoạt động rất háo hức, quên nhớ và sảng khoái, để có một thời gian hạnh phúc, không phải buồn bã bên cạnh người bạn. 2 MC dẫn chương trình đọc qua các phần của buổi lễ và tuyên bố khai mạc buổi lễ bế giảng năm học. Mọi người đứng dậy sửa soạn trang phục để chào cờ và hát quốc ca. Sau khi hát xong, các thầy cô, và 2 bạn MC phát biểu đầy cảm động của thầy cô, cô chú phụ huynh cùng các bạn học sinh. Tiếp đến là hoạt động văn nghệ về những thầy cô, kỉ niệm học sinh. Văn nghệ xong là phần trao phần thưởng cho từng bạn học sinh. Vậy là hết, MC tuyên bố kết thúc buổi lễ. Trong suốt quá trình diễn ra buổi lễ, suy nghĩ, cảm xúc của em rất khó tả. Kết thúc buổi lễ, mọi người lên lớp kể chuyện đến giờ nghỉ trưa, buổi chiều mọi người liên hoan và đi về. Em có nán lại, đi thăm 1 vòng quanh trường lần cuối, và con rất nhiều bạn khác như thế nữa. Những tâm trạng, suy nghĩ của em khi kết thúc buổi lễ bế giảng cuối cấp không thể quên được, quá đáng nhớ và em mong sẽ có dịp trở lại ngôi trường cũ 1 lần nữa.

(1)  Ngày tựu trường. (2) Đó là lúc những bông hoa phượng rực lửa mùa hè đã cạn khô dầu để thắp sáng cho cây, cho hè. (…) (3) Những bông bằng lăng tím biếc như nỗi nhớ da diết trường lớp, thầy cô cùng tiếng gọi hè của những “nhạc công” ve như đã hòa tan vào trời đất. (4) Mùa chuyển từ cái nắng oi bức, ngột ngạt sang tiết thu thật dễ chịu, đó cũng là lúc bác trống già hết hạn nghỉ phép; cô bàn, cậu ghế, chị bảng tiếp tục công việc của mình và toàn thể học sinh náo nức mua sắm sách vở, quần áo, giày dép… để đón năm học mới sau một kì nghỉ hè vui vẻ. (5) Hè vừa qua - thu chạm tới. (6) Một mùa tựu trường lại đến. (7) Tựu trường ơi! (8) Tựu trường…                                                          

Câu 1. Đoạn trích trên sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A. Nhân hóa                                            B. So sánh

C. So sánh và nhân hóa                          D. Không sử dụng biện pháp nghệ thuật nào

Câu 2. Từ nào dưới đây là từ láy?

A. dẻo dai               B. lạ lắm                  C. lặn lội                           D. ríu rít

Câu 3. Các câu trong đoạn văn trên liên kết với nhau bằng những cách nào?

A. Dùng từ nối, thay thế từ ngữ             B. Thay thế từ ngữ và lặp từ

C. Dùng từ nối và lặp từ                         D. Thay thế từ ngữ

Câu 4. Hãy chọn một từ thích hợp nhất trong các từ sau để có thể thay thế cho từ “náo nức” trong câu văn số (4).

A. háo hức       B. phấn khởi                    C. nô nức                        D. hăm hở

Câu 5. Câu nào dưới đây là câu ghép?

A. Ngày tựu trường.                               B. Hè vừa qua - thu chạm tới.

C. Một mùa tựu trường lại đến.              D. Tựu trường ơi!

Câu 6. Câu văn: “Chiếc lá thoáng tròng trành, chú nhái bén loay hoay cố giữ cho thăng bằng rồi chiếc thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng.” có mấy vế câu?

A. Một                    B. Hai                      C. Ba                               D. Bốn

  Câu 7. Cho các câu tục ngữ:

-  Lá rụng về cội.

-  Trâu bảy năm còn nhớ chuồng.

-  Cáo chết ba năm quay đầu về núi.

Nhận xét nào dưới đây nêu đúng nội dung của các câu tục ngữ trên:

A. Lá cây thường rụng xuống gốc.         B. Loài vật thường nhớ nơi ở cũ.

C. Làm người phải thủy chung.              D. Gắn bó quê hương là tình cảm tự nhiên.

Câu 8. Từ in đậm trong câu: Bạn Hùng đã khắc phục mọi khó khăn để vươn lên học giỏi. Thuộc từ loại nào ?

A. tính từ                B. động từ               C. danh từ                               D. đại từ

- Tả cảnh bao giờ cũng có con người, con vật. Hoạt động của con người, chim muông sẽ làm cho cảnh vật thêm đẹp và sinh động hơn.

* Dàn ý chi tiết văn tả cảnh:

Khu vườn em thường rát sôi nổi, đông đúc sự sống muôn loài bên ngoài, thường nhất là rạng sáng. Nhìn chung, các cây đều phát ra âm thanh và rung rinh, xanh cả khu vườn. Cây bưởi to lớn, treo theo nhiều chậu cây nhỏ, ít sâu và nhiều ve. Những quả bưởi chín tròn căng múp. Hai đằng xa là giàn mướp xanh mơn mởn và cây hồng xiêm xanh rì. Dưới đất thì lại rất tệ vì có rất nhiều. Chim sâu lích chích quanh quẩn, nô đùa. Sâu thì gặm cây ngấu nghiến, bà em vất vả vặt bí. Em thấy đây là khu vườn đáng có.

- Nhà em có một khu vườn, khu vườn được ông/bà... chăm sóc rất kĩ lưỡng và chu đáo. Khu vườn đã  gắn bó với tuổi thơ của em với biết bao kỉ niệm. Em rất thích ngồi ngoài vườn để ngắm cây, ngắm hoa. Đặc biệt em thích nhất là lúc khu vườn vào buổi sáng đẹp trời./ vào buổi chiều hoàng hôn...

II. Thân bài:

1. Miêu tả bao quát khu vườn

      - Khu vườn nhà em rất rộng được bao bởi một hàng rào nhỏ thật xinh xắn mà cũng thật chắc chắn.

     - Vườn nhà em rộng hơn hai mẫu, được chia thành nhiều khu, mỗi khu trồng một loại cây, loài hoa khác nhau. Mỗi mùa khu vườn có một đặc điểm khác nhau. Khu vườn rất xinh đẹp.

2. Miêu tả chi tiết khu vườn

Ông chia khu vườn ra làm 3 khu rất riêng biệt và hữu ích đó là: khu cây cảnh và hoa, khu cây ăn quả và khu trồng rau.

a. Khu cây cảnh và hoa

- Ông là người rất yêu cây và hoa cũng chính vì thế mà khu cây kiểng và hoa là khu rộng nhất.

Có rất nhiều loài cây cảnh như: xanh, tùng, mai, lộc vừng,…. Cây mà em thích nhất là xanh vì ông uốn nó thành nhiều hình dạng rất thú vị.

+ Vào mỗi buổi sáng,... ...những bông lan đang nở rộ, những cánh hoa mềm mại, trắng muốt. Điểm tô cho những cánh hoa mềm mại ấy là những hạt sương trong ........Chẳng kém phần rực rỡ những khóm hoa hồng, thược dược  cũng xinh đẹp vô cùng.

+ Những khóm : hoa hồng,  hoa giấy, hoa cẩm trướng với những cánh hoa vàng cam, hồng tím mỏng manh như tia nắng mặt trời.....

-Khu vườn đang mùa hoa nở nên rất tấp nập những chú bướm và chim

- Những chú chim kêu rả rích khắp nơi=>Tất cả tạo nên một bức tranh tuyệt đẹp
b. Khu cây ăn quả:

- Trong 3 khu tôi thích nhất là khu này

- Đủ loại cây trái đều có mặt ở đây. ....

-  Kể đến là những cây xoài lủng lẳng những quả....

-  Tiếp theo là bưởi, lá um tùm, ..... trĩu cành. Hàng đu đủ cây nào cây nấy ....

 - Hai bên rào của khu vườn là hàng ổi. Những quả ổi tròn, to mọc thành từng chùm
c. Khu trồng rau:

- Đây là khu rất quan trọng và cần thiết cho nhà tôi

- Nhà tôi luôn ăn  rau trong vườn mà ông trồng

- Có nhiều loại rau như: xà lách, cải, rau má,…. Các loại rau quả đều đang độ non

tươi.

+ Từ ngoài vào  là những luống cải ngọt vươn .....

+ Bên cạnh là bắp cải lá dầy dặn cồm cộm đường gân ôm chặt lấy nhau, cuộn tròn nhau lại như quả bóng.

- Mỗi sáng tôi đều tưới nước để cho khu vườn thêm xanh mát hơn.

III. Kết bài: nêu cảm nghĩ của em về khu vườn

- Nêu tình cảm đối với khu vườn

- Em rât thích ra khu vườn vào mỗi buổi sáng. Vì đây là thời gian em cảm thấy thoải mái và thư giản nhất.

Chọn chữ cái đứng trước đáp án đúng của mỗi câu (từ câu 1 đến câu 8) chép vào bài làm.

Câu 1: Trong các thành ngữ sau đây, thành ngữ nào không chứa cặp từ trái nghĩa?

A. Gần nhà xa ngõ.

B. Chân lấm tay bùn. Đ

C. Ba chìm bảy nổi.

D. Lên thác xuống ghềnh.

Câu 2: Dòng nào sau đây đều là từ ghép tổng hợp?

A.Tốt tươi, đi đứng, mặt mày, rạo rực.

B. Đàn bầu, lạnh lùng, nhỏ nhặt, nấu nướng.

C. Hư hỏng, bó buộc, mơ mộng, tóc tai.

D. Xanh xao, bọt bèo, yêu thương, đáo để.

Câu 3: Từ “ăn” trong câu nào dưới đây được dùng theo nghĩa chuyển?

A. Tối nay, tôi ăn cơm ở nhà bà ngoại.

B. Ăn trông nồi, ngồi trông hướng.

C. Mỗi bữa, nó chỉ ăn có một bát cơm.

D. Mẹ tôi là người làm công ăn lương. Đ

Câu 4: Câu nào sau đây là câu cầu khiến?

A. Lan làm bài tập này thế nào nhỉ?

B. Cậu đứng xa chỗ đó ra! Đ

C. Bông hoa này đẹp thật!

D. Thôi, mình làm vỡ mất lọ hoa này rồi!

Câu 5: Câu nào dưới đây đặt dấu gạch chéo (/) đúng vị trí để phân cách chủ ngữ và vị ngữ?

A. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như / tấm kính lau hết mây hết bụi.

B. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch / như tấm kính lau hết mây hết bụi.

C. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính / lau hết mây hết bụi.

D. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể / sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi. Đ

Câu 6: Kết hợp nào không phải là một từ?

A. Nước biển.

B. Xe đạp.

C. Học hát. Đ

D. Xe cộ.

Câu 7: Hai câu thơ sau trong bài “Tiếng vọng” của Nguyễn Quang Thiều sử dụng biện pháp tu từ gì?

“Những quả trứng lại lăn vào giấc ngủ

Tiếng lăn như đá lở trên ngàn.”

A. Điệp từ - so sánh.

B. Ẩn dụ - so sánh.

C. Nhân hóa - so sánh. Đ

D. Không có sử dụng biện pháp tu từ.

Câu 8: Các vế câu trong câu ghép “Mưa càng to, gió càng thổi mạnh.” có quan hệ ý nghĩa với nhau như thế nào?

A. Quan hệ tăng tiến.Đ

B. Quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả.

C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả.

D. Quan hệ tương phản.

Câu 1: (1,0 điểm) Xếp các từ in đậm trong đoạn văn dưới đây vào bảng phân loại cho phù hợp:

"Sau trận bão, chân trời ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh và phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biển Đông.”

(Cô Tô - Nguyễn Tuân)

Động từ:lau, nhú, đặt

Tính từ:sạch, đầy đặn, hồng hào, rộng

Quan hệ từ:như, rồi, của

Câu 2: (3,5 điểm)

Xác định các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ và trạng ngữ trong mỗi câu sau:

a) Buổi sớm TN1/, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ, TN2/ con thuyền CN/sẽ tới được bờ.VN/

b) Mấy hôm nọTN/, trời mưa lớnTN/, trên những hồ ao quanh bãi trước mặtTN/, nước dâng trắng mênh mông.

c) Những chú dế bị sặc nước /bò ra khỏi tổ.

d) Những kiến trúc sư thiết kế công trình /đang miệt mài làm việc.

Câu 3: (2,5 điểm)

Trong bài “Bác ơi!”, nhà thơ Tố Hữu có viết:

“Bác sống như trời đất của ta

Yêu từng ngọn lúa, mỗi nhành hoa

Tự do cho mỗi đời nô lệ

Sữa để em thơ, lụa tặng già.”

Đoạn thơ trên đã giúp em hiểu được nét đẹp gì trong cuộc sống của Bác Hồ kính yêu?

Qua đoạn thơ trên, em thấy nét đẹp yếu nước của Bác.

Giới thiệu cảnh đẹp và nêu khái quát về cảnh đó (hè này, em được học sinh giỏi nên bố mẹ em thưởng cho em đi chơi đến bãi biển...)

Vẻ đẹp của biển vào lúc bình minh thật rực rỡ....

Vì em học giỏi nên bố mẹ em cho em đi chơi đến bãi biển. Em đã được chúng kiến rát nhiều cảnh đẹp vô cùng. Cảnh bát đầu từ buổi sáng, bố mẹ gọi em dậy ngắm bình minh. Mặt trời đỏ rực, ẩn sau những tầng mây. Gió mát thiu thiu, cây cối đu đưa nhẹ nhàng. Tiếng sóng biển rì rào, những con sóng xô vào bờ cát trắng mịn.Mặt trời từ từ nhô lên khỏi chân núi xa như đang đội biển, nhú lên dần rạng rỡ, tươi tắn rắc những tia nắng vàng xuống vạn vật. Ánh nắng dần óng vàng bờ cát trắng, không khí người dần dần lên. Nắng nhảy nhót trên sóng nước hòa vào tiếng hát của đại dương bao la. Bãi cát mịn, giòn giã, ướt đẫm sương đêm in dấu chân người. Mặt nước xanh biếc hòa lẫn với sắc xanh của trời thật hài hòa, kì ảo tạo nên sự thú vị khi đứng trước biển, có thể cảm nhận được vị mặn mòi của biển. Đứng trên lan can cũng có thể thấy một khu biển mênh mông óng nắng. Sáng gần sáng, những con sóng liên tục theo nhau vỗ vào bờ từng đợt. Mọi người dắt tay nhau dạo chơi trên biển, nói chuyện rôm rả. Một vài tốp trẻ nô đùa cùng sóng nước, khuôn mặt rạng ngời, nụ cười tươi tắn trên môi.

Cảnh bình minh đó thật huyền ảo và mê say. Em rất thích được quay lại cảnh đó và xem đi xem lại nhiều lần. Em sẽ học giỏi đề mong ước lại có dịp đi chơi và ngắm bình minh đẹp thế này nữa.

a) Từ ghép phân loại :chăm chỉ, gắn bó, ngoan ngoãn, giúp đỡ, bạn học, thành thật, bao bọc, nhỏ nhej           

 b) Từ ghép tổng hợp: khó khăn, thành quanh co

c) Từ láy:chăm chỉ , ngoan ngoãn, khó khăn, thành thật, bao bọc, nhỏ nhẹ

I. Mở bài:

• Con dù lớn vẫn là con của mẹ 
  Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con.

• Trong gia đình, mẹ là người gần gũi em nhất.

• Mẹ em năm nay 35 tuổi đang làm công việc ngân hàng gắn bó đã lâu rồi. Mẹ em rất lùn, năng khoan 60 kg. Tuy vậy dáng mẹ vẫn vừa. Gương mặt đầy đặn, mái tóc dài đen mượt, khi làm việc nhà mẹ thường buộc lóc gọn sau gáy. Khi đi làm mẹ thường mặc áo sơ mi. Ở nhà mẹ mặc đồ bộ khác cho tiện làm việc nhà. Mẹ có đôi mắt đen xì. Mỗi khi dạy bảo con cái, ánh mắt ấy rất dịu dàng và nghiêm khắc. Mẹ là người vội vàng, cẩn thận, đồ đạc trong nhà được sắp xếp gọn gàng. Tính mẹ hay nóng nhưng ăn nói từ từ. Mẹ là người hết lòng với con cái. Ban ngày mẹ làm lụng vất vả, tối đến mẹ luôn quan tâm đến việc học của con cái

• Mẹ luôn gần gũi em, chăm sóc, dạy bảo em nên người. Em luôn cố gắng học giỏi để đem lại niềm vui cho gia đình.

Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thần, , chiếc, bàn ghế, gió mùa, xã, huyện, phấn khởi, tự hào, mong muốn, truyền thống, hoà bình.

      a)xếp các từ trên vào 2 loại : DT và không phải DT

DT: NHÂN DÂN, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học mơ ước, xe mayys, sóng thần, bàn ghế, giá mùa, xã, huyện, mong muốn, truyền thống, hòa bình.

ko dt: chiếc, cái, tự hào, phấn

      b)Xếp các DT tìm được vào các nhóm : DT chỉ người:nhân dân, thợ mỏ, , DT chỉ vật: thước kẻ, xe máy, bàn ghế, ,  DT chỉ hiện tượng,sấm, sóng thần, giá mùa DT chỉ khái niêm, DT chỉ đơn vị.

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

           Một hôm, anh Ba Chẩn gọi tôi vào trong buồng đúng cái nơi anh giao việc cho ba tôi ngày trước. Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:

- Út có dám rải truyền đơn không?

Tôi vừa mừng vừa lo, nói:

- Được, nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm được chớ!

         Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc. Em không biết chữ nên không biết giấy gì.

         Nhận công việc vinh dự đầu tiên này, tôi thấy trong người cứ bồn chồn, thấp thỏm. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Khoảng ba giờ sáng, tôi giả đi bán cá như mọi hôm. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền đơn thì giắt trên lưng quần. Tôi rảo bước và truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.

         Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!”

         Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.

         Về đến nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba. Anh tôi khen:

- Út khá lắm, cứ làm như vậy rồi quen, em ạ!

         Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đơn tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng hoàn thành. Làm được một vài việc, tôi bắt đầu ham hoạt động. Tôi tâm sự với anh Ba:

- Em chỉ muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng. Anh cho em thoát li hẳn nghe anh!

(Theo Hồi ký của bà Nguyễn Thị Định)

 Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng cho từng câu hỏi dưới đây:

Câu 1:  Tâm trạng chị Út như thế nào khi nhận nhiệm vụ?   

          A.    Bồn chồn, thấp thỏm                              

          B.   Vui mừng, rộn rã

          C.   Cảm thấy bình thường        

          D.   Vui mừng nhưng lo lắng

Câu 2: Những chi tiết nào cho thấy chị Út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên? 

          A.  Chị thấy rất vui mừng vì đã làm một việc đầu tiên cho Cách mạng

          B.  Chị cảm thấy vừa vui mừng, vừa lo lắng ngủ không yên

          C.  Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.

          D. Chị ngủ không yên.

Câu 3: Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn? 

          A. Một tay bê rổ cá, một tay kia cầm bó truyền đơn vừa rảo bước đi vừa rải truyền đơn.

          B. Giả đi bán cá, tay bê rổ cá và bó truyền đơn thì giắt trên lưng quần, khi rảo bước truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất

          C. Bó truyền đơn được dấu dưới rổ cá, một tay bê rổ cá còn tay kia rút truyền đơn mà rải.

         D. Chị đưa cho mỗi người chị gặp một tờ.

Câu 4:  Dấu phẩy trong câu: “Về đến nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba.” có tác dụng gì?

          A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

          B.  Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu

          C.  Ngăn cách chủ ngữ với vị ngữ

          D. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép

Câu 5: Trong câu:"Được, nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm được chớ!" có:

A. 1 đại từ                B. 2 đại từ                 C. 3 đại từ                 D. 4 đại từ E:Con không biết đại từ

Câu 6. Điền s hay x

  - Nhường cơm sẻ áo.

  - Kéo cưa lừa sẻ.

  -xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước.

  - Bát cơm sẻ nửa chăn xui đắp cùng.

Câu 7: Vì sao chị Út muốn thoát li?

Để không phụ lòng anh

D

Câu 8:  Bài văn nói lên điều gì? 

 Sự thông minh của chị út.

Câu 9: Em hãy đặt một câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ:  Vì bồ câu nhà em ăn nhiều bim bim  nên nó bị nổ bụng.