Доповідач- Которажук М.М.,студентка 5 курсу,групи СОМ(І)з-11

Науковий керівник-ВЛАСІЙ О.О.,доцент,кандидат технічних наук

Зумовлена  тим,що  на даний час цифрові освітні технології стали невід’ємною частиною життя. Дистанційне навчання набуло неабиякого розвитку,збільшується кількість віртуальних освітніх платформ,що дозволяє всебічно розвиватися та вдосконалювати знання ,як учням так і педагогам.Цифрові освітні технології розширюють будь які можливості учасників освітнього процесу.Але разом з тим весь обсяг корисної інформації,можливостей стикається з масою небезпек для учнів.

В умовах цифрового простору ДОЦІЛЬНО звернути увагу на виховання дітей, а саме:

-застосовувати уміння та навички в доступі до цифрового простору та отриманні необхідної інформації;

-використовувати цифровий контент відповідно до індивідуальних, вікових, спеціальних потреб, інтересів кожної дитини з урахуванням її вподобань, задач, зручного часу, місця тощо;

      Діти у відкритому доступі до інформації потрапляють у середовище сильних і тонких психологічних впливів, спрямованих на те, щоб викликати певну поведінку і її передумови – симпатію, прихильність. 

Завдання:з’ясувати особливості поняття проблеми безпеки дітей в цифровому освітньому просторі,проаналізувати основні методичні аспекти ефективності навчання учнів в цифровому просторі.

Цифровізація-це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя:від взаємодії між людьми до промислових виробництв.

Цифровий освітній простір-це безпечне та доступне освітнє середовище із застосуванням сучасних інформаційно-комунікаційних засобів.

Цифрове освітнє середовище закладу освіти утворюють матеріально-технічне, психолого-педагогічне, дидактичне, комунікативне забезпечення освітнього процесу, що включає засоби навчання і виховання, які базуються на нових цифрових та інформаційних-комунікаційних технологіях, навчальній та виховній інформації, яка сприяє формуванню соціально важливих якостей усіх суб’єктів освітньої діяльності (адміністрації, педагогічних працівників, вихованців, їхніх батьків тощо). Цифрова компетентність  – це здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати дані та оперувати ними відповідно до власних потреб і вимог сучасного цифрового суспільства. 

У подальшому планую розширити,поглибити та систематизувати свої дослідження, розробити методичні вказівки та рекомендації ,щодо безпечного цифрового освітнього простору для дітей,  а також згодом впроваджувати свої розробки в навчальний процес у своїй подальшій педагогічній діяльності.

1.З’ясовано,які   проблеми безпеки дітей існують в цифровому освітньому просторі;

2.Вивчено педагогічну, додаткову літературу з даної теми

3.Проаналізовано аспекти ефективності дотримання безпеки учнями в цифровому просторі;

4.Розроблено планування уроків та допоміжні(додаткові матеріали) для проведення уроків.