Reunião de CPs by James Maier https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks Atividade II en-us 2021-08-11 18:33:16 UTC 2025-03-22 22:45:40 UTC hello@padlet.com compartilhar experiências pedagógicas nos espaços de formação kellybrantes https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677260292 2021-08-12 19:26:54 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677260292 GRUPO 2 litllelik1 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677261659 Partir do conhecimento prévio dos alunos para a pesquisa aprofundada das hipóteses levantadas é um fator que além de instigar a curiosidade, torna a aprendizagem mais significativa. O trabalho interdisciplinar proporciona grandes aprendizagens e interação entre alunos e professores. Ao Coordenador Pedagógico cabe apoiar e incentivar esse tipo de ação docente, usando a mesma técnica com os educadores durante os momentos formativos, assim eles também podem compreender como elaborar e utilizar diferentes métodos de ensino.]]> 2021-08-12 19:28:35 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677261659 É importante trabalhar o uso social dos gêneros textuais e consequentemente desenvolver a oralidade. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677262328 2021-08-12 19:29:17 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677262328 Bem amplo o leque de possibilidades para trabalhar! É necessário fazer ciências com nossos alunos. O coordenador poderá organizar um desfile de penteados, tornando o aluno um protagonista do currículo, um passeio ao museu do catavento, filmagens... tudo isso dá um up no professor. Ele se sente apoiado. Registrar as produções e discussões e oportunamente apresentar à comunidade escolar. Existem muitas possibilidades de apoio pedagógico que o coordenador pode oferecer. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677263129 2021-08-12 19:30:06 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677263129 Propor experiências práticas e interdisciplinares. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677263301 2021-08-12 19:30:19 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677263301 Página 156 do Currículo https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677264193 Muito importante vivências de oralidade, principalmente ligadas ao cotidiano. A simulação da entrevista traz experiência e apropriação de mecanismos próprios desta linguagem, garantindo maior segurança e sucesso na vida real. O Coordenador pode provocar o docente fazendo-o pensar na realidade atual, neste caso, por exemplo, por conta da pandemia explorar recursos midiáticos. Se nós temos dificuldades no uso do Teams, Meet, Zoom, imagina os estudantes.]]> 2021-08-12 19:30:57 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677264193 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677264889 Promover situações com o grupo trocas de estratégias que promovam a oralidade.]]> 2021-08-12 19:31:46 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677264889 "Quanto mais diversas forem as experiências, mais rico e significativo será o conhecimento." https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265026 2021-08-12 19:31:56 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265026 Abordar a questão dos movimentos sociais em turmas da EJA é extremamente enriquecedor, pois sabemos que muitos estudantes participam de ações comunitárias e têm muito a contribuir na construção de identidades (inclusive da escola) aguerridas e conscientes. O CP pode propor abordagem interdisciplinar da questão e ainda que a atividade se expanda para fora da escola, num movimento de territorialidade. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265364 2021-08-12 19:32:24 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265364 Penso que seria interessante trabalhar com homologia de processos... fazer as discussoes com @s docentes antes de apresentar o material https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265447 2021-08-12 19:32:30 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265447 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265832 A sequência é muito interessante, pois mostra a importância da construção da Identidade. O coordenador pode se tornar um articulador, já que a proposta pode se tornar um  projeto interdisciplinar. É possível trabalhar músicas e poemas com Arte e Língua Portuguesa; em Língua Inglesa fazer comparações do Hip hop com o Rap; Os dados do IBGD em Geografia, e todo o contexto em História.




]]> 2021-08-12 19:32:59 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265832 Tornar a escola, a representatividade do território e o conhecimento produzido nela, como mediador teoria e prática. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265850 2021-08-12 19:33:00 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677265850 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266097 Trazer um saber popular proporciona a abertura da discussão para inúmeras possibilidades de exploração científica. A coordenação poderia proporcionar espaços de trocas entre docentes e estimulo para que as intervenções dos educandos e das educandas tenham relevância nas escolhas do trajeto que está sendo percorrido e não apenas os objetivos da sequência pré sugerida pelo currículo. ]]> 2021-08-12 19:33:19 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266097 gabrielanunes89 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266542 2021-08-12 19:33:48 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266542 tatianesoares7951493 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266609 Ressaltar a origem nobre dos negros é um exercício imperioso, na EJA!  Sempre destacaram a história da escravidão, da subserviência, da marginalidade, pulverizando sua auto estima. Cabe ao coordenador pedagógico, trazer à luz essa necessidade de torná-los conscientes de seu valor, de trabalhar com a equipe docente por esse novo caminho. ]]> 2021-08-12 19:33:53 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266609 Garantir a participação e colaboração de todos nas propostas educativas presentes no planejamento. Promovendo espaços de discussão e troca entre os envolvidos. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266929 2021-08-12 19:34:15 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677266929 Existe um leque de possibilidades, inclusive conforme a faixa etária atendida. O Slam está sendo bem ativos entre os mais jovens, já o currículo e a entrevista está no meio de todos, porém mais ativo com os adultos um pouco mais velhos. O interesse dos alunos precisa ser levado em consideração na construção dessa proposta. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267041 2021-08-12 19:34:23 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267041 O coordenador Pedagógico pode sugerir textos e vídeos que tratem das questões de resistência ao racismo e discriminação racial em momentos de formação, levando os professores a uma reflexão sobre o assunto. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267467 2021-08-12 19:34:48 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267467 O coordenador pode sugerir profissionais, materiais, objetos etc de modo que o professor leve para a sala de aula. Auxiliar na pesquisa e na realização de saídas culturais que provem a relevância do tema, "provoquem" questionamentos e novas aprendizagens. vivipaivamk https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267740 2021-08-12 19:35:06 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267740 o CP pode sugerir um dia de cortes de cabelo na escola, com profissional. esse profissional pode trabalhar as questões com o grupo . https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267791

]]> 2021-08-12 19:35:10 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267791 Grupo 2: Conhecimento científico X conhecimento popular – maneiras, instrumentos, métodos de conhecer. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267992 2021-08-12 19:35:24 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677267992 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677268558 Na EJA é fundamental levar em consideração os conheckmentos prévios dos estudantes. Que são vastos. A proposta é interessante por ter espaço para a escuta e trazer recursoa diversificadis para a aula. Ao CP cabe trazer estas possibilidades de aula para a formação dos professores e propiciar os recursos necessários.]]> 2021-08-12 19:35:59 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677268558 Diversificar nas propostas, contemplando as diferenças https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677269419 2021-08-12 19:37:00 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677269419 Acredito que uma estratégia bacana é trazer para o momento da JEIF, o processo da construção de um plano de aula potente focando nos objetivos de aprendizagem, como o proposto pelo Currículo, no exemplo apresentado. No grupo 2, apareceu a ideia de adotar a estratégia de "homologia dos processos" nos momentos formativos, o que penso ser muito válido. Partir de uma "nuvem" dos conhecimentos prévios do grupo docente sobre o assunto e sobre a importância de uma sequência didática com estes conteúdos acredito que sempre pode ser uma ferramenta de motivação também e, sem dúvida, esta vivência seria bastante atraente para os estudantes. dadelygomes https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677269642 2021-08-12 19:37:15 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677269642 Essa sequência na realidade é um excelente espaço de "escuta ativa", partir dos interesses e percepções dos estudantes para que se possa propor algo mais. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677270113 2021-08-12 19:37:47 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677270113 A questão dos movimentos sociais é de grande valia para o trabalho na escola em geral, mas na EJA ganha uma importância ainda maior. Muitos estudantes já possuem vivências sociais e as experiências trazem um valor agregado para as discussões e reflexões. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677270764 2021-08-12 19:38:15 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677270764 Grupo 3 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677272400 É importante considerar a realidade e características da turma a partir do olhar do professor, o papel do CP então pode ser o de sugerir possibilidades ao acompanhar o planejamento docente. O auxílio do CP na construção deste planejamento aproximando os momentos de aprendizagem das expectativas experiências e necessidades cotidianas dos estudantes da EJA trazendo um novo significado aos conteúdos e habilidades trabalhados. ]]> 2021-08-12 19:39:53 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677272400 fernandoschulter https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677272778 Página 142 e 143

A importância da História Local

Esse tema é extremamente importante para os Jovens e Adultos da EJA como resgate da identidade do local em que vivem, convivem, estudam, socializam...Assim, como também, o sentimento de pertencimento! Pois, esses jovens e adultos muitas vezes não se sentem pertencentes ao local onde vivem ou estudam...Realizar o mapeamento dessa história é resgatar a memória e levantar questões fundamentais para a formação integral desses jovens!]]> 2021-08-12 19:40:15 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677272778 Os mistérios da lua marymarysantana https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677273016 Trabalhar elementos de sabedoria popular como objeto de análise para o conhecimento científico. 
A proposta é bem interessante como disparador da curiosidade que move a ciência. Acredito que trazer esses elementos e formas de abordagens sejam essenciais nos horários coletivos. É fazer desses momentos, espaços de pesquisa. ]]> 2021-08-12 19:40:27 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677273016 ETAPA DE ALFABETIZAÇÃO - HISTÓRIA LOCAL https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677275640 Discutimos em grupo a atividade proposta e levantamos hipóteses para a ação do coordenador. As primeiras ações seriam de apresentar em horário coletivo ou hora atividade do professor questões sobre o projeto político pedagógico da escola, colocando a historicidade do bairro a qual pertence a Unidade escolar, pesquisas já feitas do perfil da comunidade e contextualizar o fator da etapa de alfabetização com estratégias de letramento associadas ao incentivo da oralidade e dos relatos de experiências e conhecimentos prévios dos educandos.]]> 2021-08-12 19:43:17 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677275640 GRUPO 1 https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677276796 Na proposta de trabalhar o passado colonial da vila São Paulo, fazer o levantamento dos conhecimentos prévios valorizando e incentivando a auto-estima do grupo, além de propor aos mais antigos do bairro a contação das histórias é um caminho.
Ao mesmo tempo em que incentivar a utilização de documentos históricos, cartas, mapas e introduzir noções mais letradas de geografia e história para socializar o grupo ao mesmo tempo em que passa pelo letramento.
Lembrando que este tema transpassa nossa relação com os indígenas, com a terra, grilagem...]]> 2021-08-12 19:44:29 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677276796 Etapa de Alfabetização: os relatos orais da própria história são atividades de grande relevância. Entender a relação entre a própria história e as histórias das coletividades é fundamental. Entender que todos nós construímos a história. https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677277877 2021-08-12 19:45:42 UTC https://padlet.com/xjamesmaierx/iiz422mclhg6d9ks/wish/1677277877