https://padlet.com/Debora080271/iiyz1bllet0gybgr Grupo 5: Adriana, Alex, Camila, Lúcia e Neto en-us 2021-05-26 20:06:21 UTC 2023-06-28 09:22:55 UTC hello@padlet.com Debora080271 https://padlet.com/Debora080271/iiyz1bllet0gybgr/wish/1562844254 Onde nasce?
Como vive?
Do que se alimenta?]]> 2021-05-26 20:07:22 UTC https://padlet.com/Debora080271/iiyz1bllet0gybgr/wish/1562844254 docmacu https://padlet.com/Debora080271/iiyz1bllet0gybgr/wish/1565002342
Afinal o que é um etude?

Onde nasce?

Nasce de uma questão, de um tema levantado, de uma pergunta, de um desejo de investigar.
No caso desse processo da professora Renata Halada, ela partiu de uma pergunta. Os etudes que refletiram sobre essas perguntas chegaram a temas: Não olhar o outro e Pertencimento. Daí fizeram etudes sobre os temas  e desses surgiu a indicação de um texto.
Então, nesse processo os etudes nasceram de diferentes fontes: perguntas provadoras, temas, poesias, vídeos e finalmente uma obra (romance).

Nasce também do desejo de descobrir o submerso da obra. De fazer descobertas a partir das reflexões do tema.

Como vive? Do que se alimenta?

Na proposta da Renata o etude começa a viver na exploração do tema e do texto. Na exploração do texto foi feito a divisão de acontecimentos, levantamento das circunstâncias. Foram lançadas perguntas de como a obra atravessa cada aluno/aluna. Renata propunha questões investigativas a cada passo do processo aproximando as/os estudantes do tema explorado, a partir também de situações análogas ao texto

O registro foi determinante no processo de criação, foi alimento para a criação dos etudes seguintes e  na encarnação virou música e dramaturgia.

Além da obra outros materiais foram sendo investigados para alimentar cada etude.

Percebemos o processo da Renata como um mar...navegavam conforme o vento e estavam sempre abertas e abertos para levar sua jangada para explorar novos territórios. Essas viagens foram alimentando os estudos.

Fica nítido no processo da Renata que para um etude seguir vivo é importante que o/a estudante esteja implicado/a com o tema. Se coloque nas circunstâncias e reflita sobre seu estar no mundo. O tema da mostra despertou essa questão de que cada um e cada uma devem ser responsáveis por suas ações para o despertar de uma consciência coletiva.

Então, aqui estão os principais momentos da criação psicofisiológica do artista: 1. Desenvolvimento da vontade criadora. 2. Excitação da memória afetiva. 3.Escolha volitiva do desejo. 4. Reflexo fisiológico 5. Hábito. 6. Repetição da vivência interior (VÁSSINA; LABAKI, 2015, p. 210).

Ressaltando a importância de estimular o desejo a vontade criadora como alimento para os estudos também.






]]> 2021-05-27 13:12:09 UTC https://padlet.com/Debora080271/iiyz1bllet0gybgr/wish/1565002342 https://padlet.com/Debora080271/iiyz1bllet0gybgr/wish/1614891124 Etude é se colocar em experiência, a fim de fazer descobertas.

O etude nasce de uma questão, de um tema levantado, de uma pergunta, de um desejo de investigar. Nasce também do desejo de descobrir o que está submerso na obra.

Um etude começa a viver já na exploração do tema e do texto. Durante a exploração mental do texto é feito o levantamento das circunstâncias, a divisão de acontecimentos, um esboço de linha de ação. E é daí que "O ator começa a enxergar no esqueleto da obra um tecido orgânico." (KNEBEL, 2016) 

Em seguida é o momento de ir para a prática, a partir do que foi estudado. Atores e atrizes vão para o jogo, se colocam nas circunstâncias propostas e entram no etude abertos/as para viverem aquela situação no momento presente e fazerem descobertas. Então, a ação nasce desse jogo, na relação entre os/as participantes do etude.

Para um etude seguir vivo é importante que o/a estudante esteja implicado/a com o tema. Se coloque nas circunstâncias e reflita também sobre seu estar no mundo.

Depois do etude  é importante voltar ao texto para verificar as descobertas. O diretor(a) pedagogo(a) lança perguntas para estimular a aproximação à obra.
E cada passo lança questões investigativas aproximando as/os estudantes do tema explorado e verticalizando os estudos e descobertas. 
 
Durante todo o processo é importante  estimular o desejo a vontade criadora como alimento para os estudos também.]]> 2021-06-18 19:52:23 UTC https://padlet.com/Debora080271/iiyz1bllet0gybgr/wish/1614891124