https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7 Actividad 1. DIDÁCTICA DE LA PROBLEMATIZACIÓN EN EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN en-us 2021-03-24 00:41:34 UTC 2025-12-23 02:33:34 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f393.png lauramierh https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1345717815 Al problematizar, el profesor identifica diversos objetivos, pero elige uno de ellos como objeto único de investigación; revisa varios caminos que conducen a su logro, pero selecciona el más adecuado. En resumen, hace previsiones precisas sobre decisiones teóricas, abordajes metodológicos y procedimientos técnicos.
a. Revisión de objetivos, estrategias,  programas,  acciones concretas.
b. Es un proceso plurirreferencial por el que el investigador avanza hacia una clarificación gradual y progresiva del objeto de estudio.]]> 2021-03-24 00:49:35 UTC https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1345717815 lauramierh https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1345760093 1. Durante el proceso de la problematización, el profesor-investigador identifica áreas con características similares al problema que quiere estudiar.
2. El estudio de las relaciones entre los problemas y su contexto, da como resultado una visión más articulada y organizada de la situación problemática.
3. El fenómeno educativo es siempre complejo. En los procesos educativos no hay nada simple, nada se presta a la simplificación.
4. El problema de investigación tiene determinados referentes.
La relación entre problema de investigación y su referente debe ser objeto de estudio durante la problematización.
5. Los estudios están orientados a la intervención. Su propósito es ir más allá de la elaboración de un diagnóstico, pues su finalidad es la toma de decisiones.
6. Problematizar no es la primera etapa de un proceso, es un qué hacer, integrado por actividades que dan como resultado la formulación del problema de investigación.]]> 2021-03-24 01:03:51 UTC https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1345760093 lauramierh https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1346023025 Se problematiza…
…proponiendo elaborar un diagnóstico
…proponiendo estudios exploratorios.
…describiendo prácticas y procesos didácticos.
…evaluando procesos institucionales.
…preguntándose sobre la existencia de constantes, regularidades o correlaciones entre hechos, fenómenos y procesos educativos.
…buscando la causa de un hecho o fenómeno educativo.
…interrogándose sobre la finalidad de un fenómeno pedagógico.
…preguntándose por el principio organizador oculto que explique la diversidad de procesos educativos
…preguntándose por el principio que explique las relaciones pedagógicas entre los diversos factores del proceso educativo.
…al formular preguntas a teorías del aprendizaje y a cuerpos de conocimientos adquiridos.]]> 2021-03-24 02:40:56 UTC https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1346023025 lauramierh https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1346035224 La problematización implica a la vez un saber hacer y un hacer. Es organización estratégica y un conjunto de procedimientos.
1. Conceptos:
El problema real, es una necesidad, una carencia relativa al sistema educativo, al funcionamiento organizativo de la institución pedagógica o a los procesos de enseñanza-aprendizaje
La temática introduce más bien la idea de un campo disciplinario que sirve de espacio de aparición en un doble sentido: pasivo y activo- al problema de investigación.
El problema de investigación consiste en decir claramente lo que se va a investigar.
Clasificación de problemas de investigación. La realización de ciertos procedimientos para problematizar se facilita mucho con la clasificación de problemas de investigación.

2. Procedimientos
Descripción de algunos recursos prácticos para problematizar.
1. Rescatar las intuiciones originarias
2. Describir la situación problemática
3. Establecer relaciones entre problemas
4. Establecer líneas de problemas
5. Realizar mapas topográficos de problemas
6. Plantear el problema de investigación]]> 2021-03-24 02:45:30 UTC https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1346035224 lauramierh https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1346086989 Sánchez-Puentes, R. [1993] Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. Perfiles Educativos, 61, México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM.]]> 2021-03-24 03:08:36 UTC https://padlet.com/lauramierh/iiesrnf20uywalo7/wish/1346086989