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      <title>Educação, escola e sociedade by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-04 21:23:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Autores como Durkheim defendem que a transmissão do conhecimento deve ser feito de uma geração para a outra, de um adulto para um ser que ainda não está maduro para a vida social. Mesmo que essa inserção do ser individual em ser social venha sendo feita desde o nascimento, pela família, é na escola que isso se torna algo sistematizado (DURKHEIM, 2009 apud LOPES, 2012).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-04 21:54:51 UTC</pubDate>
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         <title>Referências</title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[<div>COELHO, L; PISONI, S. Vygotsky: sua teoria e a influência na educação. <strong>Revista e-PED</strong>, v. 2, n. 1, p. 144-152, 2012. <br>DAYRELL, J. A escola como espaço sócio-cultural. <strong>Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: UFMG</strong>, v. 194, p. 136-162, 1996. <br>DIAS, E; PINTO, F. C. F. Educação e sociedade. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 27, p. 449-454, 2019.<br>LIMA, DMO. Diálogo entre a sociologia e a psicanálise: o indivíduo e o sujeito [online]. Salvador: EDUFBA, 2012, 286p. ISBN 978-85-232-1180-6.<br>LOPES, Paula. Educação, sociologia da educação e teorias sociológicas clássicas: Marx, Durkheim e Weber. <strong>Biblioteca Online de Ciências da Comunicação</strong>, 2012.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-04 22:26:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O processo de educação está relacionada a diversos&nbsp; contextos como o político, econômico, científico e cultural de uma&nbsp; sociedade. (DIAS; PINTO, 2019). Ou seja é algo plural e que possui diversas formas de existir, ser feito e repassado.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-05 18:23:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Usualmente a escola é uma das primeiras instituições frequentadas por milhares de crianças no mundo todo.&nbsp; Desse modo, é visto como um espaço socio-cultural, regido por um conjunto de normas e regras, que buscam unificar e delimitar a ação dos seus sujeitos (Dayrrel, 1996). Sendo considerado no senso comum como a principal forma de transmissão da educação.<br>Entretanto, apesar de ser um sistema complexo e passível de contribuir para o desenvolvimento das pessoas, não é a única forma de aquisição de educação e conhecimento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-05 18:35:58 UTC</pubDate>
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         <title>A escola como espaço sócio-cultural</title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-01-05 18:37:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Com o advento das teorias da aprendizagem foi possível compreender que está se dá por diversos meios, que passam pelo processo de socialização. De acordo com a teoria de Vygotky as características humanas, incluindo a educação e a aprendizagem são resultados da interação entre indivíduo e sociedade, se aproximando da perspectiva de Durkheim, mas isso não fica limitado a escola, sendo necessário apenas um mediador que delimite e <em>dê significado a realidade </em>&nbsp;media (COELHO; PISONI, 2012). Para Freud, o sujeito não apenas recebe o conhecimento, mas é ativo nesse processo, sendo determinado por impulsos, desejos, repressões, que se<br>estruturam pela história pessoal, que contém uma<br>história externa, que vai determinar o que pode ou não ser conhecido, de que forma e quando (LIMA, 2012). Já para Skinner, a educação pode ser transmitida através de um processo de reforçamento positivo ou negativo que aumentam a possibilidade de um comportamento acontecer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-05 19:09:45 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeo sobre Skinner - Reforçamento e punição</title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-01-05 19:42:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por fim concluísse que existem diversas possibilidades de transmissão da educação, seja por meio escola, que até hoje é considerada uma importante instituição para o estabelecimento social, por meio de alguém mais velho, da relação entre pessoas, como um processo interativo ou até mesmo reforçador. Ainda é importante ressaltar as mudanças ocorridas com o desenvolvimento tecnológico que pode facilitar e trazer novos desafios ao processo educacional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-05 19:51:56 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeo sobre tecnologia e educação</title>
         <author>wandersonsad_</author>
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         <pubDate>2022-01-05 19:55:08 UTC</pubDate>
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