https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8 LOPES, Alice Cassimiro. Itinerários formativos na BNCC do ensino Médio: identificações docentes e projetos de vida juvenis. REVISTA RETRATOS DA ESCOLA, Brasília, v.13, n 25, p.59-75. en-us 2021-04-22 14:35:02 UTC 2021-04-22 19:19:06 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png alinemariana70 https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448319094 * Propõem a individualização do percurso formativo em nome de uma pedagogia diferenciada, entendida como capaz de combater o fracasso escolar (Perrenound, 1998);
* Busca atender aos processos de formação ao longo da vida, associando itinerário formativo do estudante a suas futuras atividades profissionais e educativas, depois da formação em nível médio. ]]> 2021-04-22 16:56:50 UTC https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448319094 alinemariana70 https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448338290 * O protagonismo juvenil torna-se submetido às possibilidades de escolas e redes, algo que, para seu estabelecimento, a juventude não tem poder de interferir diretamente;
* Acaba pressionando os jovens a tomarem decisões, não respondendo ao que eles querem para seu futuro, mas sim aos anseios de grupos sociais que supõem saber dizer como o futuro dos jovens deve ser.   ]]> 2021-04-22 17:00:13 UTC https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448338290 alinemariana70 https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448360599 * Busca-se a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento;
* Proposta de organização por áreas de conhecimento;
* Propõe a quebra da centralidade das disciplinas no processo de ensino-aprendizagem;
* Língua Portuguesa e Matemática são as únicas disciplinas com habilidades específicas;
* Trás propostas de integração curricular que tenta controlar a o projeto de vida dos jovens por meio de itinerários formativos;
* Possibilidade de parte da carga horária do ensino médio ser realizada à distância; 
* Sem apoio das disciplinas, esse formato tanto pode produzir um aligeiramento de conteúdos como pode ser lido de forma conservadora. ]]> 2021-04-22 17:04:13 UTC https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448360599 alinemariana70 https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448369081 * Listavam competências por disciplinas, produzindo outra organização híbrida;
* Organização baseada em ciclos de ensino; 
* Competências individuais para cada disciplina de forma isolada; 

]]> 2021-04-22 17:05:50 UTC https://padlet.com/alinemariana70/ii5des786vqof5y8/wish/1448369081