Conocés el metro? Sí es una cosita larga con dibujos y números.

Quién lo usa? La seño, mi papá cuando arregla cosas.

Para qué se usa? Para ver cuánto mide una cosa

Cómo se usa? Se pone la punta en un lado y se mira hasta donde llega el otro lado, se cuentan los números.

-Lo usan en las construcciones, para medir.

- Si, es cierto, mi tío es constructor y lo usa.

-Tiene números.

Regla:

- Lo utiliza mi hermano en la escuela.

-El mío también.

-El mío va a la escuela y tiene una.

Lo usan para medir porque mi mamá hace ropa y tiene una, cuando alguin va ella lo usa.

Tiene números.

Mi abuela tambien tiene.

- Armar balanzas con materiales reciclables

- pesar objetos que se puedan pesar en esa balanza

pegatinas o tarjetas para marcar los resultados

Desarrollo:

mostrar la balanza y decirles que con ella podemos ver que objetos pesan más o menos.

permitir que los niños coloquen los objetos y lo comparen

luego para finalizar armaos una randa y la seño les pregunta ¿Qué aprendimos a usar?¿ para qué sirve? y ¿Qué objeto pesaba más?

En el jardín se usa para poder tener conocimiento del mismo, para ,edirse en la primera etapa y luego en la segunda, ver su crecimiento y el de los compañeros.

Me decían a si eso se usa para hacer bizcochuelo.

También conocen la cintra métrica ya que la usan en la pediatra para saber cuánto creció su hermano menos y para las mamás para medir la ropa, o las abuelas que hacen arreglos de costuras.

Además reconocen que la regla que tiene sus hermanos mayores en la cartuchera sirve para medir y dibujar formas.

también lo vivencian en el pediatra cuando los miden o las mamas que siempre en la pared marcan en el marco de la puerta el crecimiento de su hijo. por lo que este conocimiento lo traen por medio de las observaciones que realizan.

En cuanto al reloj, por más que lo conoce y lo ve cotidianamente no lo relacionaba como un instrumento de medición.

1. ¿Conocés la balanza? “Sí, la vi en la verdulería y en la cocina de mi casa.”

2. ¿Quién la usa? “La usa el señor que vende frutas, y también mi mamá cuando cocina.”

3. ¿Para qué se usa? “Para saber cuánto pesa algo, como las manzanas o la harina.”

4. ¿Cómo se usa? “Se ponen las cosas arriba y si se baja de un lado es porque pesa más. Si queda igual, pesan lo mismo.”

¿Conoces la balanza?

-Si, ya la había visto en la verdulería.

¿Quién la usa?¿Para qué?

- El chico que trabaja ahí, te pesa la fruta o la verdura.

¿Cómo la usa?

- Tenés que poner la fruta en el platito y el te dice cuanto pesa.

¡A indagar! se presentan diferentes instrumentos de medida y cada niño elige uno y nos cuenta por qué lo eligió, cómo se llama, quién lo usa, para qué. Del intercambio entre pares una de las niñas expresa que su papá es albañil y usa el centímetro de metal, lo tiene en una caja de herramientas, etc. Jugamos a medir diferentes objetos de la sala.

La balanza y el metro fueron los que si asociaron como instrumento de medición, para pesar el pan , la fruta_.

_{EL CENTIMETRO TODOS DIJERON QUE ERA PARA SABER CUANTO HABIAN CRECIDO Y QUE LO USABA EL DOCTOR.}