Referencias bibliograficas:

-Karpicke & Blunt (2011). Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 331(6018), 772–775.

- Dunlosky et al. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.

Mapas mentales

Son diagramas visuales que organizan información de una forma jerárquica y conectada se coloca la idea principal en el centro y se ramifican los conceptos relacionados a su alrededor

Metáforas

consisten en relacionar conceptos nuevos con ideas o imágenes conocidas esta técnica ayuda a fijar la información en la memoria de una forma creativa

Flashcards

son tarjetas con una pregunta o palabra en un lado y la respuesta en el otro permiten repasar activamente con autoevaluación

Ejemplos concretos

-Un mapa mental sobre las causas de la Revolución Francesa con ramas para causas sociales, políticas y económicas

-Para recordar que los electrones orbitan el núcleo del átomo podemos compararlo

como planetas girando alrededor del sol

-Una tarjeta con ¿qué significa mitocondria? y al reverso la central energética de la célula

¿En que materias son mas útiles?

Mapas mentales

• Historia: Para organizar causas, consecuencias y hechos importantes.

• Filosofía: Para relacionar autores, corrientes y conceptos clave.

• Biología: Para resumir funciones de órganos, procesos como la fotosíntesis o la respiración celular.

Metáforas o asociaciones

• Ciencias Naturales: Para comprender estructuras complejas (ej. “el corazón es como una bomba”).

• Química: Asociar estructuras con funciones (ej. “el enlace covalente es como compartir una cuerda”).

• Psicología: Para entender conceptos abstractos como memoria, personalidad o percepción

Flashcards

• Idiomas (Inglés, Francés, etc.): Para vocabulario, verbos irregulares, expresiones comunes.

• Anatomía: Para memorizar nombres de huesos, músculos o partes del cuerpo.

• Derecho: Para repasar leyes, artículos, definiciones jurídicas.