• Emociones intensas de desesperanza, vacío o culpabilidad, perdida del interés.

• Conductas de aislamiento o silencio .

• Evitación de encuentros, posiblemente regalar o desvincularse gradualmente.

. Antecedentes heredofamiliar psiquiatricos.

. Ejercicio parental, situación de genero ( cuido exclusivo de la madre y falta de acompañamiento.

. Letalidad: acceso a tratamiento psiquíatrico.

. Violencia intrafamiliar ( posible reproducción de la violencia).

• Identificar conductas como hablar sobre sentirse «una carga», expresiones de vacío, o fantasías relacionadas con la muerte.

• Observación de cambios abruptos de humor, retraimiento, conducta impulsiva, alteraciones en el sueño o alimentación, o descuido personal.

2. Diálogo empático y directo

• Preguntar con sensibilidad: “¿Estás pensando en terminar con tu vida?”. No induce la idea, permite abordarla directamente.

• Escuchar sin juzgar, validando emociones y evitando minimizar el dolor.

3. Conexión con redes de apoyo

• Animar a buscar ayuda con el orientador del colegio, familiares o profesionales.

• No aislar: acompañar físicamente cuando haya riesgo inminente.

. Abordaje interdisciplinario o interinstitucional de la red de apoyo.

4. Escalada a apoyo profesional: buscar acompañamiento profesional más especializado en la institución.

5. Prevención: Protocolos de actuación o Anti bullying.

   Abordar el tema a nivel institucional.

Detección y reconocimiento, abordaje de pares y amigos.

Acceso a supervisión : intervenciones profesionales .

Tomar acciones responsables: protocolos

Ampliar acción : Buscar atención especializada y abordaje de la red de apoyo