5min por persona

Me puse en contacto con MR y me respondió lo siguiente:

1. ¿Qué crees que está fallando en el colegio hoy en día? 

En cuanto a infraestructura actual, lo que podría fallar en el tiempo futuro, sobre todo considerando que debido al calentamiento global seguirán subiendo las temperaturas, es que necesitamos más espacios abiertos techados, y/o sombreados.

Se secaron 4 grandes eucaliptus el verano pasado debido a la sequía que afecta a la zona central de chile. Ya no contamos con esa sombra, ya que tuve que talar esos árboles. Estamos estudiando actualmente la forma de proveer un mayor número de espacios sombreados en el colegio. Toldos mayormente. Esostrabajos, de instalación de toldos se harán en el verano 2020-2021.

2. ¿Sabes cuánta agua se gasta en el colegio? (riegos, consumo, higiene, etc..) 

Según el mes y la estación del año, el colegio paga cifras que varían entre $250.000 y $450.000 mensuales en gasto de consumo de agua.

Consumimos mucha agua. Debido a filtraciones, hemos llegado a pagar más de $700.000. en un solo mes- Las filtraciones se han reparado, en cuanto se detectan. Para ahorrar agua, se necesita intensificar las instrucciones de cómo usar los baños , por una parte, y por otra, plantar una mayor cantidad de suculentas, cosa que ya estamos haciendo. Lamentablemente no dan sombra, son plantas pequeñas. de baja altura, pero consumen menos agua.

3. ¿Sabes si el colegio puede seguir creciendo en cantidad de estudiantes? 

El colegio puede crecer solamente hasta 320 estudiantes en total. Estamos certificados para atender hasta 350 estudiantes según el Ministerio, pero no deseamos llegar hasta ese número. Nuestro ideal es entre 310 y 320. No más.

4. ¿Sabes cuántos metros cuadrados dispone el colegio? 

El colegio está construido en un total de 7.100 m2 de terreno, de los cuales está construido una cuarta parte, aproximadamente.

5. ¿Qué te gustaría agregar o sacar del terreno?

No me gustaría sacar nada de lo existente, pero sí necesitamos más sombra. necesitamos espacios exteriores donde grupos de estudiantes, entre 4 y 10 de ellos se puedan sentar cómodamente a la sombra a trabajar en distintos puntos de los patios. Estoy trabajando en ello. Si tienen alguna idea, encantada los escucho. Nuestro proyecto de reapertura escolar es hacer una escuela al aire libre, que practiquen permacultura y que hagan muchos trabajos en torno a nuestra huerta. Grupos de niños, niñas y jóvenes trabajarán una gran parte del tiempo en el exterior de las salas, mientras el clima lo permita, o sea, los meses de marzo, abril y mayo, luego septiembre, octubre, noviembre y diciembre.

La pregunta 1 la incluí, pero las restantes corresponden a aquellas que no pude contestar.

Un ejemplo claro aca en Chile es el sur,  primero porque son personas que están conectadas con la naturaleza y su entorno, que siempre aportan buena energía a la gente que los visita y la mirada que tienen por la naturaleza, los animales y el entorno es muy distinta que la de Santiago y mucho más cuidadosa.

Un ejemplo de un lugar sin vitalidad es santiago mismo, en si las metrópolis uno se encierra en un mundo donde todo el trabajo es individual , los equipos funcionan para las empresas y nunca uno armoniza ni con la naturaleza (porque no la hay) ni con la gente.

La vitalidad para mi aporta en darme cuenta de la gente que es significativa en mi vida y como han ido construyendo lo que soy yo ahora, al menos intento despegarme de esta ciudad "ignorante" y trato de surgir de maneras diferentes, entonces lo vital es algo que aporta totalmente a la calidad de mi vida, y a mi propio surgimiento como persona.

su funcion esencial se basa en el respeto, el trabajo libre y en la diversidad que se inculca desde cursos pequeños, acompañado de factores como el cuidado a la anturaleza, de transmitir culturas y de entregar lo mejor de cada uno.

este lugar existe en un sector rodeado de mucha naturaleza arriba de una montaña, con climas donde en el invierno hace mucho frío y en verano el sol está en su máximo esplendor.

es un lugar donde se puede interactuar directamente con la naturaleza, con las flores, los árboles, los insectos , etc... Y donde la comunidad es muy unida , en el sentido de siempre ayudarse mutuamente, y de cuando hay un propósito en común, lograrlo lo mejor posible.

En este lugar todos somos iguales, no nos diferenciamos ni por creencia, ni por raza ni por género, acá todos trabajamos por las mismas oportunidades y ser los agentes de cambio del futuro de la educación, con un método que todavía es cuestionado.