Como bien indican los documentos, es importante partir de los intereses de los alumnos. En este caso, como el alumno soy yo, he decidido buscar un APB sobre un tema que me llena: los animales. Además, me acordé de unas de las intervenciones que leí en un 
libro de César Bona donde sus alumnos realizaban una web para la adopción de animales.

En este caso, el ABP que me ha gustado trata sobre el apadrinamiento de diferentes animales recaudando fondos vendiendo manualidades que ellos mismos elaborarán en el área de Artística.

-Porque a priori abarca solamente dos áreas por lo que me resulta más factible y fácil su aplicación en clase ahora que soy un novato.

-Porque sería fácilmente extendido a más (Lengua (descripciones de animales, exposiciones orales sobre los animales apadrinados, creación de carteles publicitarios para que acudan al mercado de manualidades...), Sociales ( conocer el lugar donde habitan estos animales, el clima de esos lugares...) e Inglés ( descripciones orales de los animales (ya que se trata de un primero de primaria). Es más, sería fácil incluir una salida extraescolar. (Apadrinamiento de burros en Málaga, protectora de animales, etc)

-Porque podían ver la importancia de tratar a los animales, haciendo hincapié en las mascotas como SERES VIVOS y no objetos.

-Porque se puede fomentar un espíritu crítico acerca de lugares en los que podemos ver animales (circos, zoológicos), creando en ellos la curiosidad y el debate de si los animales son felices o no en estos lugares.

Antonio Gómez Blanco

He elegido un proyecto sobre el Universo porque desde que empecé a trabajar he visto lo apasionado que es el tema para el alumnado. Siempre quieren saber más y más sobre el asunto.

Este proyecto tiene como tarea final el diseño de un planetario en 3D, una actividad muy llamativa para nuestros chic@s. Además se pueden integrar diferentes áreas: Lengua ( elaboración de la información para exponer el trabajo),  Sociales, Plástica, Inglés (estudio del vocabulario específico). 

He seleccionado este proyecto:
- Porque abarca las áreas que yo imparto en mi tutoría y me resulta así más factible.
- Porque permite realizar la salida a un planetario, la cual suele gustar mucho al alumnado.
- Porque la actividad final me parece muy golosa para el alumnado.

Lorena Pérez Castillo

En el blog del maestro Manu podemos encontrar diferentes estrategias para gamificar tu aula y hacer un aprendizaje más divertido para el alumnado. Es creador de juegos, gamificador de aula, sube entrevistas a una radio, los alumnos suben explicaciones de juegos de mesa (se graban, preparan guiones, editan videos, etc…) Hay una ludoteca para el recreo, donde los alumnos mayores explican a los más pequeños.
 Uno de sus proyectos por ejemplo es, usando su juego creado por él Monster Kit, y un libro de rol para niños, crea Pequeños cazadores de monstruos, el cual; simplemente es un sistema de economía de fichas. Si superas los ejercicios, tareas del tema propuesto, que unos monstruos aparecen cada 2 semanas, serán capturados y derrotados, y se pegarán en tu carnet de cazador de monstruos, aprobando así el curso escolar de 1º.
 Me llama la atención todo.  Consigue que los niños vengan a jugar mientas aprenden de una manera divertida.

Fco Javier Soriano Arcario

https://www.slideshare.net/marinactristan/las-plantas-32079105?next_slideshow=1 
Me parece muy interesante y atractivo como se trabaja desde este ABP el  tema de las plantas. 
Este ABP no solo se trabaja desde el área de Ciencias Naturales, sino que también se ven implicadas las áreas de Ciencias Sociales y  Educación Artística.
En él se realizan una serie de tareas cuyos productos se darán a conocer en una exposición a la comunidad.