Falta da execução e o acompanhamento do plano de ação escolar.

Falta do Planejamento Coletivo e Interdisciplinar

Necessidade dos alunos em organizar a sua própria agenda pessoal e de estudos.

Falta de alinhamento das expectativas dos componentes, principalmente da parte diversificada com os estudantes

Professores utilizando seus horários de aprofundamento para seguir as aulas de seus componentes da FGB.

Falta de ação interdisciplinar na FGB.

Resistência dos estudantes em participar das aulas de PV.

Falta de interação entre o PV e a FGB.

Falta de diálogo entre os professores de PV e Tutoria.

Necessidade de um olhar mais atencioso, pelos professores e estudantes,  sobre a importância deste componente curricular.

Falta de interdisciplinaridade nas eletivas.

Falta de foco das eletivas do 3º ano para preparação do ENEM

Falta de aperfeiçoamento do uso dos objetos correlatos recomendados no organizador.

Falta de planejamento em relação a sistemática dos aprofundamentos.

Falta do desenvolvimento dos IAMs nas escolas.

Estudantes apresentam dificuldades em entender a componente.

Falta de entendimento do material pedagógico proposto.

Professores encontram maior dificuldade de trabalho com os alunos das 1ª séries.

Falta de conhecimento e estudo sobre o material da Com-VIDA.