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      <title>Aprendizaje basado en proyectos en Orientación by </title>
      <link>https://padlet.com/acarro/ihb7schb0ggr</link>
      <description>Orientación en una Escuela de FP</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-03-13 09:51:56 UTC</pubDate>
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         <title>Chapas Chaparrón. Un proyecto de empresa solidaria en FP</title>
         <author>acarro</author>
         <link>https://padlet.com/acarro/ihb7schb0ggr/wish/159608121</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://cedec.educalab.es/es/experiencias-de-aula/2494-chapas-chaparron-un-proyecto-de-empresa-solidaria-en-fp">http://cedec.educalab.es/es/experiencias-de-aula/2494-chapas-chaparron-un-proyecto-de-empresa-solidaria-en-fp</a><br><br>"<strong>Chapas Chaparrón</strong>" es un proyecto intermodular de creación y gestión de una pequeña empresa de creación de chapas con fines solidarios que fue desarrollado por los alumnos del ciclo de grado medio de Actividades Comerciales del IES Enrique Díez Canedo, en Puebla de la Calzada (Badajoz) durante el curso 2015-2016. El objetivo principal de esta empresa era que los alumnos consiguieran adquirir de manera integrada y activa todas las competencias profesionales, personales y sociales de tres módulos del ciclo.<br><br>Dentro del departamento de Orientación trabajamos para la formación integral de los alumnos. Este aprendizaje apoyado en uno o varios módulos de un ciclo permite la adquisición de conocimientos no reglados pero imprescindibles para el desarrollo integral de un profesional de FP. "<strong>Chapas Chaparrón"</strong> plantea objetivos relacionados con otras competencias, habilidades y valores fundamentales para su futuro profesional y personal tales como el emprendimiento, el trabajo en equipo, la organización propia y de grupos, la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, y la autocrítica.<br><br>El proyecto que se planteó fue la creación y gestión de una empresa de creación y venta de chapas llamada Chaparrón.<br><br><strong><br>La teoría y la evaluación como soporte y orientación<br></strong>Toda esta actividad práctica se complementaba con sesiones teóricas antes o durante las tareas con el objetivo de introducir o reforzar conceptos y habilidades. También se realizaban periódicamente sesiones de evaluación del proyecto y <strong>actividades de autoevaluación</strong> y <strong>coevaluación entre compañeros.</strong></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-13 10:03:19 UTC</pubDate>
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