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      <title>Padlet Avaliação Educacional  by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-25 15:18:15 UTC</pubDate>
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         <title>Filme:</title>
         <author>isamartins075</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Escritores da Liberdade"<br>Filme de 2007(EUA)<br>Diretor: Richard LaGravenese.&nbsp;<br>Gênero: Drama<br>Adaptação: The Freedom Writers Diary.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 15:19:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isamartins075</author>
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         <description><![CDATA[<div>Resumo do filme:&nbsp;<br>O filme conta a história da recém -formada professora Erin que,leciona em uma sala onde terá que lidar com alunos que vivem em grupos separados por: ideologia,etnia,violência,problemas familiares e etc. Como por exemplo: a jovem Eva que tem o pai preso, a aluna já foi para o reformatório. Durante o filme Erin pesquisa e descobre diferentes formas de lidar com sua classe e com os problemas de cada um dos seus alunos, uma obra realista inspirada na turma 203,do colégio Woodrow Wilson,na Califórnia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 15:30:01 UTC</pubDate>
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         <title>Percurso Formativo:</title>
         <author>isamartins075</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp;Com ênfase em pesquisas, estudos e absorção de conhecimentos.<br>Propiciar aos alunos&nbsp; análises de fontes,questionamentos,posicionamentos,conceitos e conhecimentos prévios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 15:49:44 UTC</pubDate>
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         <title>Instrumentos avaliativos:</title>
         <author>isamartins075</author>
         <link>https://padlet.com/isamartins075/ih52t0t99irw72zr/wish/1912888712</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1° Roda de conversa;<br>2° Pesquisa;<br>3° Socialização.<br><br>Esses instrumentos avaliativos são de suma importância para a construção do conhecimento, pois a partir deles dentro desse trabalho&nbsp; desmistificamos tabus. E contribuímos para o desenvolvimento de nossos alunos,não só enquanto alunos,mas também como cidadãos partes de uma sociedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 15:53:45 UTC</pubDate>
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         <title>Avalição final:</title>
         <author>isamartins075</author>
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         <description><![CDATA[<div>A avaliação far-se-à de forma processual e formativa, o foco principal não é a nota, mas tudo o que foi aprendido durante esse processo. A avaliação partirá da ideia de como cada aluno se desenvolveu,se relacionou,socializou, interagiu em sala de aula e como o papel do professor pode ser um divisor de águas na resolução dos problemas.<br>Como no caso do filme que retrata problemas com indisciplinas,o objetivo das atividades não é acabar de uma vez com esses conflitos,é preciso ir muito mais além, na raiz de todos os males. Investigar as possíveis causas para então,apresentar a solução.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 15:56:11 UTC</pubDate>
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         <title>Experiência do grupo com a construção do trabalho:</title>
         <author>isamartins075</author>
         <link>https://padlet.com/isamartins075/ih52t0t99irw72zr/wish/1912903721</link>
         <description><![CDATA[<div>Fazer esse trabalho nos proporcionou uma experiência única, pois por meio dele podemos compreender o real sentido e essência de ser professor.&nbsp;<br>Como educadores nossa prioridade deve ser preocupar-se integralmente com a educação,não limitar -se apenas aos momentos vividos em sala de aula,mas,ir além deles, como fez brilhantemente a professora Erin. Entender as dores e dificuldades de nossos alunos!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 16:03:45 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 2</title>
         <author>isamartins075</author>
         <link>https://padlet.com/isamartins075/ih52t0t99irw72zr/wish/1913081468</link>
         <description><![CDATA[<div>2° Atividade: "Quem sou eu"<br>Essa brincadeira irá revelar e expor as opiniões dos alunos sobre determinado tema. Na brincadeira, o ato de dar dicas, cujas são baseadas no senso comum, revela ao professor, como a turma pensa e até onde conhecem o tema,se suas opiniões carregam um certo tipo de preconceito ou não. Nesse caso as dicas&nbsp; serão baseadas em culturas religiosas,gastronômicas e etc.<br>Exemplo de problemas que possam surgir: dizer que os chineses se alimentam de insetos e cachorros como se fosse pejorativo e não algo que esteja diretamente ligado à cultura daquele lugar. O docente irá analisar as falas e questionar se isso é fato ou mito, se é preconceito ou não,qual a base daquela informação dita pelo aluno, se ele sabe o porquê desse fato, etc.<br>Por fim,direcionará os alunos para a atividade de pesquisa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 18:22:29 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3</title>
         <author>isamartins075</author>
         <link>https://padlet.com/isamartins075/ih52t0t99irw72zr/wish/1913089690</link>
         <description><![CDATA[<div>3° Atividade: "Pesquisando culturas"<br>Objetivo principal: Promover interações entre os alunos e a busca por novas culturas.&nbsp;<br>Será apresentado para a classe, culturas que diferem daquelas que eles já estão habituados. Por exemplo: São diversas as religiões,umas de matrizes africanas,outras com bases no Cristianismo e assim sucessivamente. A partir desse levantameno cada aluno irá escolher uma determinada região/país/estado ou município, para pesquisar como são as culturas desse lugar.&nbsp;<br>Ao fim, em sala de aula irão socializar entre si compartilhando toda pesquisa feita,apontando as diferenças que existem dentro das culturas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 18:30:37 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1</title>
         <author>isamartins075</author>
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         <description><![CDATA[<div>1°Atividade: Avaliação com metódo de roda de&nbsp; conversa.&nbsp;<br>Daremos início a atividade,organizando uma roda de conversa onde os alunos poderão apresentar-se e contar pequenos relatos pessoais,de forma sucinta trataremos em debate algumas questões direcionadas a preconceito,intolerância e etc.<br><br>Principal objetivo: Por meio da roda de conversa,proporcionar entre os alunos diálogos que os levem a entender pautas como: preconceito e intolerância.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 18:48:46 UTC</pubDate>
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         <title>Situações problema:</title>
         <author>isamartins075</author>
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         <description><![CDATA[<div>•Indisciplina;&nbsp;<br>•Facção;<br>•Segregação;<br>•Preconceito;<br>•Violência;<br>• Problemas Sociais</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 19:07:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isamartins075</author>
         <link>https://padlet.com/isamartins075/ih52t0t99irw72zr/wish/1913226915</link>
         <description><![CDATA[<div>Mariana de Macedo Freire-<br>22861530<br><br>Olinda Alves Ramos- 23032162<br><br>Juliana Figueiró Barreiro- 23190230<br><br>Maria Isabel Martins Almeida-<br>23218142<br><br>Magali Leite- 23221895<br><br>Tamires Aparecida de Almeida- 23254661</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 21:01:21 UTC</pubDate>
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