Testimonianza Parolin Golin by Enrico Beraldo https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm en-us 2025-07-25 07:01:12 UTC 2025-07-25 10:57:55 UTC hello@padlet.com LA DIVERSITÀ CHE SI COMPONE IN ARMONIA https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528673423 Bisogna individuare le singole caratteristiche di ogni ragazzo e proporre attività con progettazione artistica condivisa, per integrare tutti nel gruppo mettendo al centro le diversità culturali e le specificità personali.

Un altro aspetto, su cui abbiamo riflettuto, è l’importanza dell’affiancamento, da parte di un educatore, del bambino specificato nella storia, con il disturbo dello spettro autistico, poiché non riteniamo idonea la figura dell’OSA siccome non mette in risalto le caratteristiche che invece un educatore riesce a far emergere.

]]> 2025-07-25 10:21:51 UTC https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528673423 https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528674824 Troviamo una palese mal distribuzione delle risorse umane sui turni (la mattina abbiamo 2 animatori con 25 bambini e il pomeriggio 2 con 13)

Mancanza di materiali all’interno del servizio (solo 15 sedie, 3 tavoli)

Mancanza di un coordinamento educativo (sono presenti solo animatori)

Mancanza di un educatore sul ragazzo autistico.


Negli obiettivi del progetto il numero dei bambini da accogliere è troppo alto rispetto agli spazi e alle risorse umane. Non ci sono supporti adeguati all’obiettivo iniziale di inclusione: il ragazzo autistico non avendo il supporto adeguato come possiamo pensare che la proposta sia positiva anche per lui? E anche per gli altri bambini?

Inoltre come è possibile che l’addetta alle pulizie arrivi a servizio attivo, mentre gli spazi sono ancora utilizzati?


]]> 2025-07-25 10:25:11 UTC https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528674824 Participation https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675034

  • Distribuzione migliore del numero degli educatori per favorire la cura nel rapporto educativo (anche perché sono presenti dei BES)

  • Interculturalità: partire dalle origine e provenienze dei vari ragazzi per sviluppare il tema guida del centro estivo e promuovere una partecipazione attiva e coinvolgente

  • Relazione: coinvolgere l’operatore socio assistenziale nella processo progettuale in maniera tale da non avere solo un’ottica assistenziale ma anche una prospettiva educativa e includere al meglio i ragazzi BES


    • Meilleure répartition des éducateurs afin de favoriser la bienveillance dans la relation éducative (notamment en présence d'enfants à besoins éducatifs particuliers).

    • Interculturalité : en partant des origines et des parcours des différents enfants, développer le fil conducteur du camp d'été et promouvoir une participation active et engageante.

    • Relation : impliquer l'assistante sociale dans le processus de planification afin d'adopter une perspective non seulement de soins, mais aussi d'éducation, et ainsi d'inclure au maximum les enfants à besoins éducatifs particuliers.

    ]]>     2025-07-25 10:25:59 UTC https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675034     Rosso https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675209 Creare un’ attività basata sugli strumenti che abbiamo, ponendo al centro tutti gli strumenti e i luoghi per un’ educazione basata sui beni e che deve usare l’oggetto come strumento per il raggiungimento di quest’ ultimo.

    Inoltre ci troviamo davanti a tre casi che hanno bisogno da un punto di vista socio assistenziale di cui due seguiti da un OSA e uno no.

    Il nostro obiettivo è tramite l’utilizzo di strumenti e l’intreccio di relazioni riempire la carenza di OSA.

    Riteniamo necessario incrementare anche il numero di animatori, 3 per il turno della mattina (meno bambini), mentre bastano 2 per il pomeriggio.

    Fondamentale è formare gli animatori sui temi della relazione, della gratuità, del dono e della valorizzazione degli strumenti presenti.

    ]]>     2025-07-25 10:26:26 UTC https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675209     Comunicare cooperando https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675356 Noi come gruppo ci siamo interrogati prima di tutto su come la tematica della comunicazione potesse essere applicata al caso. Ne abbiamo estrapolato una comunicazione interna e una comunicazione esterna mediatica.

    Riflettendo su quest'ultima emerge come la società di oggi tende a focalizzarsi molto sulle notizie negative enfatizzandone gli aspetti tragici con l'obiettivo di attirare l'attenzione.

    Collegandoci al caso proposto e quello che abbiamo letto emerge come proposte non ricercate dai media ricevono minore spazio e questo ne limita le applicazioni e la riuscita.

    ]]>     2025-07-25 10:26:54 UTC https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675356     La radice valoriale della norma gloriajparolin https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675685 Proporre attività non strutturate e inserite in un ottica tematica (tema del viaggiatore), creando momenti di decopressione

    ]]>     2025-07-25 10:27:45 UTC https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675685     https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675804 - Corsi di formazione per tutte le persone che lavorano all’interno del centro estivo anche per facilitare la comunicazione tra i diversi ruoli

    • Modificare il numero di animatori, rendendolo proporzionale al numero di bambini presenti

    • Risolvere il problema di spazi e risorse limitate (ad esempio il numero di sedie é inferiore al numero di bambini presenti)

    • Attività e giochi che possano includere tutti, permettendo a tutti di esprimersi con i propri tempi e modalità

    Comunque il bambino di natura tende ad includere e non ad escludere e quindi fare attività che stimolino questo tratto dei bambini

    ]]>     2025-07-25 10:28:08 UTC https://padlet.com/enricoberaldo/ih4rhhrvhf5fcrkm/wish/3528675804