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      <title>Actividad 2. Estrategias de aprendizaje by Cira Leos</title>
      <link>https://padlet.com/estela0508/igt3kruvx4unr1n5</link>
      <description>Curso Propedéutico para Estudiantes de Nuevo Ingreso UnADM 2022</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-30 18:18:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estrategias de Aprendizaje</title>
         <author>estela0508</author>
         <link>https://padlet.com/estela0508/igt3kruvx4unr1n5/wish/2404014868</link>
         <description><![CDATA[<div>Las <strong>estrategias de aprendizaje</strong> autogestivo son acciones o procesos dirigidos a la adquisición y organización de la información con el fin de desarrollar destrezas que ayuden al estudiante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 18:20:54 UTC</pubDate>
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         <title>1. Selección de la información</title>
         <author>estela0508</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al momento de estudiar, es importante identificar palabras clave, ideas primarias y secundarias de la información.<br><br>Para sintetizar y analizar las ideas que facilitarán la apropiación del conocimiento.<br><br>https://www.unir.net/educacion/revista/ensenar-al-alumno-a-buscar-informacion-como-herramienta-basica-para-generar-aprendizaje/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 18:46:03 UTC</pubDate>
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         <title>2. Pensamiento en voz alta</title>
         <author>estela0508</author>
         <link>https://padlet.com/estela0508/igt3kruvx4unr1n5/wish/2404059409</link>
         <description><![CDATA[<div>Otra estrategia empleada para la autogestión del aprendizaje es el <strong>tratar de expresar en voz alta los pensamientos o bien verbalizar de forma activa todo el proceso de pensamiento</strong> cuando está tratando de resolver una tarea concreta.<br><br>https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7528323.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 18:50:16 UTC</pubDate>
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         <title>3. Tomar notas o hacer apuntes.</title>
         <author>estela0508</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la lectura o búsqueda de información, toma nota de lo que consideres importante al tema, muchas veces creemos que llegaremos a recordar algún dato al momento de realizar una actividad, pero la realidad es que no siempre es así.<br><br>https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/12223/CobosCifuentesAdriana2013.pdf?sequence=1</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:14:28 UTC</pubDate>
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         <title>4. Conectar y relacionar la información</title>
         <author>estela0508</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relacionar información con experiencias y conocimiento previo ayuda a recordar de manera más fácil lo que se está aprendiendo, la clave está en relacionar la información con recuerdos significativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:21:02 UTC</pubDate>
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         <title>5. Búsqueda de material complementario.</title>
         <author>estela0508</author>
         <link>https://padlet.com/estela0508/igt3kruvx4unr1n5/wish/2404111520</link>
         <description><![CDATA[<div>Buscar información para tener más claro lo que se&nbsp; está aprendiendo te dará una visión más amplia y desde otras perspectivas de la información.<br><br>Pueden ser videos, podcast, infografías o incluso películas que refuercen el tema visto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:28:02 UTC</pubDate>
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         <title>6. Autoeficacia</title>
         <author>estela0508</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es fundamental creer que somos capaces de hacerlo porque contamos con las herramientas adecuadas. Entonces <strong>generamos una percepción de autoeficacia sin la cual difícilmente veríamos la meta propuesta como un escenario factible</strong> y por lo tanto no iniciaríamos el proceso, o lo abandonaríamos, debido a las expectativas de fracaso que tendríamos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:31:45 UTC</pubDate>
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         <title>7. Fijación de metas</title>
         <author>estela0508</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una vez que ha evaluado la tarea que tiene por delante, estará en posición de fijar las metas al respecto que crea convenientes y además <strong>trazar un plan que le permita gestionar sus recursos para así llegar a alcanzar dichos objetivos</strong>. ILas metas son una decisión que depende de cada uno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:36:00 UTC</pubDate>
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         <title>8. Administración del tiempo y Planificar actividades.</title>
         <author>estela0508</author>
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         <description><![CDATA[<div>Organiza una agenda semanal que te permita revisar tus actividades personales y académicas. Esto ayudará a gestionar el tiempo de manera eficiente y ser responsable con los estudios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:42:44 UTC</pubDate>
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         <title>9. Ambiente de estudio</title>
         <author>estela0508</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener o acondicionar un espacio exclusivo para el estudio con luz natural, ventilación y una silla cómoda, propiciará a crear un ambiente óptimo para el aprendizaje, evitando las distracciones y mantener la concentración durante tus horas de estudio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:53:23 UTC</pubDate>
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         <title>FUENTES DE CONSULTA </title>
         <author>estela0508</author>
         <link>https://padlet.com/estela0508/igt3kruvx4unr1n5/wish/2404146331</link>
         <description><![CDATA[<div><sub><sup>1. </sup></sub><em><sub><sup>Campus Universidad Abierta y a Distancia de México: Ingresar al sitio</sup></sub></em><sub><sup>. (s. f.). https://admision.unadmexico.mx/login/index.php?id=1017</sup></sub></div><div><sub><sup><br>2</sup></sub>. <sub><sup>Martínez-Casasola Hernández, L. &amp; Martínez-Casasola Hernández, L. (2020, 7 diciembre). </sup></sub><em><sub><sup>Autogestión del aprendizaje: qué es y cuáles son sus elementos y fases</sup></sub></em><sub><sup>. https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje</sup></sub></div><div><sub><sup><br>3. Unir, V. (2020, 28 septiembre). </sup></sub><em><sub><sup>Enseñar al alumno a buscar información como herramienta básica para generar aprendizaje</sup></sub></em><sub><sup>. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/ensenar-al-alumno-a-buscar-informacion-como-herramienta-basica-para-generar-aprendizaje/</sup></sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 19:56:09 UTC</pubDate>
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