Identidad 2019. Práctico 1. by Sergio Sanchez https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011 Huellas de la biografía escolar en-us 2019-08-29 20:33:09 UTC 2025-04-09 14:49:55 UTC hello@padlet.com Huellas de formación (Ana - Nicolás) anamab7 https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378467719 Práctica Nivel Secundario Asignatura Taller de Computación Segundo Año Escuela Técnica Eugenia Moroz de Liebig 

Hemos dado una clase a nuestro parecer de es tipo muy tradicional, como se dictaban en nuestras épocas, en las que estudiabamos.

Los alumnos muy educados, en la escuela nos atendieron en administración de manera muy amable. Donde tuvimos que hacer nuestra presentación.

Grupo muy tranquilo y aplicado, están atento y realizan su actividad. Responden, les interesa.Nos pasó que un alumno no quiso responder por rebeldía ya que el sabía, porque estaba participando mientras los otros defendían sus TP. 
En mi caso ANA, en varias ocasiones que el docente me llamaba para exponer un examén o trabajo, yo no pasaba porque no quería.  Y un docente cree que con un uno le intimidas.

Algo que nos marcó es el trabajo previo realizado para la preparación de  nuestras clases, y no veíamos clases preparadas en nuestras épocas de estudio. 

Las clases que damos son personalizadas, atendiendo a cada alumno del aula, al contrario de lo vivido.]]> 2019-08-29 20:41:32 UTC https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378467719 Experiencia de Practica Profesional. (HECTOR, CRISTIAN, GASTON) https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378467754  
Contexto: Programación orientada a objetos UNAM (Apóstoles). 

Hector Martinez: 

Gran atención y participación a través del contenido y al desarrollarlo, los chicos interpretan mejor los temas abordados porque al final de la clase existe un ambiente de interés para profundizar lo dictado. (Recordando al profesor Biale)

Contexto: Informática 3er año EFA (Azara) 

Cristian Zborowski, Pereyra Gaston: 

Experiencia de buen trato cómodo y de mucha confianza a la hora de trabajar con los administrativos y directivos de la institución, tomar experiencia de que las condiciones horarias son dimensiones, limitantes, decisión de micro recortes de actividades en pleno rol activo docente. (Abordando a Daniel Barrios (E.P.E.T N1 UNESCO))

]]> 2019-08-29 20:41:44 UTC https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378467754 britezemanuel001 https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378469505  Tatiana: Reconozco que mis primeras practicas quería realizar una intervención más que nada expositiva, ya que así eran mis clases en la secundaria. Pero uno de los requisitos de las practicas era llevar a cabo clases disruptivas. Otra de las cuestiones que me cuesta aun, es moverme dentro del aula. Trato de moverme, pero me cuesta. 

EMA: Me pasó, durante mis practicas docentes en el nivel primario, que a una de mis estudiantes no la querían aceptar en la formación de uno de los grupos, decían que ella era “Una perdedora” y me remitió a una situación de bullying familiar a mi trayecto en el secundario. Por otro lado, durante las prácticas en el secundario los estudiantes tuvieron dificultades para entender mi consigna en dos oportunidades y eso me remitió al tipo de docente que no quiero ser y me hizo entender que debo mejorar mi preparación en cuanto a las redacciones de las consignas 

]]> 2019-08-29 20:50:50 UTC https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378469505 Contexto: Escuela superior de comercio n•3 https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378469534 Tamara Sequeira 
Yazmin Giménes
Antonela Gómez 


Pudimos identificar la participación de los alumnos en las actividades y si algún alumno tenía a dificultad de entender el tema, aplicabamos otros métodos de enseñanza para lograr que entienda y así avanzar con las actividades..

]]> 2019-08-29 20:50:59 UTC https://padlet.com/sergiosanchez1/igocf8ngk011/wish/378469534