Trabajando con las emociones by María Jesús Cid - grupo G https://padlet.com/samedan73/ignvhxv59ocd Valores - tema transversal en-us 2017-03-06 04:15:13 UTC 2024-11-03 04:06:14 UTC hello@padlet.com Trabajando con las emociones samedan73 https://padlet.com/samedan73/ignvhxv59ocd/wish/157919326 María Jesús Cid Mateos
GRUPO G
1.- Título del proyecto: APRENDEMOS CON LAS EMOCIONES.(ASIGNATURA: VALORES- 3º DE PRIMARIA).
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  • En la presentación titulada : Aprendemos con las emociones, se explica de manera breve y clara un proyecto muy realista que se puede adaptar para cualquier nivel educativo.
  • El proyecto consta de las siguientes fases, todas ellas  son actividades muy interesantes, además muy sencillas de llevar a cabo, Las características que tienen las actividades que a continuación mencionaré son las siguientes:
  • 1.-La actividad es práctica, con lo cual los alumnos interiorizan mucho mejor todos los conceptos trabajados.
  • 2.-Las actividades tienen una secuencia lógica, se valora la adquisición de capacidades:  *a) Identificar diferentes emociones.*b) Expresar las emociones mediante diferentes formas de comunicación y expresión. * c)Trabajo en equipo para expresar, comprender, clasificar y razonar. *d) Las actividades logran un gran abanico de posibilidades ahondando en el conocimiento experiencial y real de todos los aspectos trabajados.
  • CÓMO SE RELACIONA EL PROYECTO CON LA ASIGNATURA DE VALORES:  Las emociones son un tema fundamental en la asignatura de Valores: En los últimos años,  la inteligencia emocional se ha puesto de moda. Se podría decir que ha traspasado el ámbito meramente educativo.
  • DESCRIPCIÓN DE LAS IDEAS QUE MÁS ME HAN GUSTADO EN RELACIÓN CON EL CURRÍCULO DE VALORES.
  • 1.-  Reconocimiento de las emociones
  • 2.- Registro de gestos que expresan cada emoción  por medio de fotografías o vídeos.
  • 3.- La música y las emociones: Expresión a través de la música y el movimiento de las emociones.
  • 4.- Clasificación y exposiciones de las emociones en forma de murales.
  • 5.- Trabajo a largo plazo, mediante el diagrama de los sentimientos.
  • EL RETO QUE SE PROPONE A LOS ALUMNOS : Aprender sobre sus emociones, llevar a cabo un registro de las mismas de manera grupal .
  • EVALUACIÓN: No se especifica, pero la evaluación puede ser por medio de observación directa en cada una de las actividades propuestas, llevándose a cabo un registro mediante rúbricas. .


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