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      <title>La Pertinencia de la Educación Superior by Gioconda Cabal</title>
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      <description>Gioconda Cabal</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-25 00:28:26 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevos Escenarios de la Educación Superior  en el día de hoy.</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Presionan un cambio a fondo de las estructuras de la universidad, de su misión, su visión .</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 00:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque 1</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Necesidad de que las Universidad se sintonice con el mundo actual y sus dinámicas</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 00:48:49 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque 2</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Necesidad de que la Universidad se vincule con el Sector Productivo </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 00:50:32 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque 3 - Social</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Necesidad que la Universidad estreche sus lazos con el entorno</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 00:51:35 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque 4 _ Integral</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Currículo como eje de&nbsp; Pertinencia Universitaria&nbsp;- Pertinencia = Calidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 00:53:00 UTC</pubDate>
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         <title>Una Mirada Crtica</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pertinencia constituye el fenómeno por medio del cual se establecen las múltiples relaciones entre la universidad y el entorno y entre la universidad y los diferentes subsistemas que la estructuran.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:06:24 UTC</pubDate>
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         <title>La Universidad Latinoamericana</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las universidades en Latinoamerica, tienen distintos modelos, pero a partir de los años 60 y 90 ha cambiado significativamente, antes tenían un carácter mas critico y deliberativo; ahora tenemos una ES mas masificada y encaminada a ser una institución de servicio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:13:06 UTC</pubDate>
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         <title>UNIVERSIDAD - DESARROLLO </title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se considera que la Investigación, Ciencia y tecnología, a nivel de Universidad es mayormente ejecutado en Universidades en Países desarrollados, lo cual corresponde al desarrollo político, económico y social del país, de aqui que este este hecho es considerado una debilidad para Universidades de países en vías de desarrollo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:26:41 UTC</pubDate>
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         <title>Universidad America Latina - Globalización</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ha sido en la década de los 90, con la  Globalización,  que la Educación Superior de se flexibilizado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:36:08 UTC</pubDate>
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         <title>Universidad - Pertinencia</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>La universidad tiene estructuras determinadas que cumplen funciones en relación con la pertinencia:centros de investigación, de desarrollo, de acción social, oficinas de pasantes, entre otros; y las estructuras que soportan los proyectos curriculares como las escuelas, departamentos, direcciones de programas. Ambos tipos de mecanismos posibilitan la concreción de la pertinencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:40:13 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema Universitario - Sistema Productivo </title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Educación Superior hoy se hace más viable a partir de una mayor permeabilización del sistema universitario al sistema productivo conceptos como: flexibilidad, calidad, competitividad, resultados, productividad, son coincidentes en ambos sistemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:43:35 UTC</pubDate>
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         <title>La Sociedad del Conocimiento</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ha permitido que tanto el sistema universitario, como el productivo, puedan verse integrados</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 01:47:03 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis de la Pertinencia en la Educación Superior</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los procesos de evaluación y acreditación, podrán determinar la pertinencia?  La acreditación como proceso para valorar la calidad de la universidad incluye la pertinencia como un factor de calidad de la Educación Superior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:02:45 UTC</pubDate>
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         <title>Pertinencia - Proceso de doble vía</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde la <strong>universidad (agentes internos)</strong> y desde la <strong>sociedad (agentes externos)</strong>, conjugan sus esfuerzos para consolidar una tarea central de la universidad su responsabilidad social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:07:59 UTC</pubDate>
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         <title>MODELO CLÁSICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR</title>
         <author>giococabal</author>
         <link>https://padlet.com/giococabal/igdrjhkj7la1/wish/245783383</link>
         <description><![CDATA[<div>Este modelo hizo crisis debido a:<br>Masificación de la Educación Superior, Reducción del financiamiento estatal,  Sistemas pedagógicos convencionales incapaces de responder a necesidades, Las aulas académicas ya no constituyen los espacios “naturales” de construcción del conocimiento, Pérdida de autonomía en la fijación de la agenda de la Educación Superior</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:15:20 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque político: UNESCO y el deber ser.</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>El organismo más importante sobre Educación Superior en el mundo, la UNESCO, asume el liderazgo sobre la definición de un concepto en torno a la pertinencia y, entre 1995 y 1998, período de preparación y realización de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior, introdujo este tema como Nodal en la definición de políticas para este nivel educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:23:06 UTC</pubDate>
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         <title>Pertinencia - Alcance</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pertinencia debe <br> abarcar temas como la democratización del acceso y mayores oportunidades de participación en la educación superior durante las distintas fases de la vida, los vínculos con el mundo del trabajo y las responsabilidades de la educación superior con respecto al sistema en su conjunto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:35:19 UTC</pubDate>
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         <title>Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Orientación a largo plazo fundada en la pertinencia”, expone cuatro lineamientos básicos: 1. La evaluación de la pertinencia se debe hacer en relación con la adecuación entre lo que la sociedad espera de las instituciones y lo que éstas hacen 2. Se deben reforzar las funciones de servicio a la sociedad. 3. Aportar alternativas para el desarrollo del conjunto del sistema educativo (investigación educativa, capacitación y formación docente); y 4. La educación superior debería apuntar a crear una nueva sociedad no violenta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:37:12 UTC</pubDate>
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         <title>Michael Gibbons - Representante de Enfoque Economicista</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>"La función crítica ha sido desplazada a otra más pragmática en términos de suministro de recursos humanos calificados y la producción de conocimiento...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 02:53:04 UTC</pubDate>
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         <title>UNIVERSIDAD MODERNA</title>
         <author>giococabal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Visión de la universidad capaz de responder a los retos de la sociedad del conocimiento, a la globalización y al conjunto de nuevos desafíos que trae el presente siglo. Profesor Naishat,</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 03:14:35 UTC</pubDate>
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