تعزيز إعادة التدوير وإعادة الاستخدام ( تشجيع على استخدام منتجات التي يمكن إعادة تدويرها بسهولة والتقليل من استخدام المواد البلاستيكية الصعبة التحلل.)

الاهتمام بتشجير ساحات المدارس والعناية بحدائقها، والاهتمام بجمال أقسام المدرسة ونظافة المقاصف المدرسية ودورة المياه وتوعية الطلبة على كيفية العناية والحفاظ على النظافة

منصور محمد سالم 1/5

الصف الثاني 2

تقليل استهلاك الطاقة**

- تركيب الألواح الشمسية: لتوليد الكهرباء من مصادر متجددة.

- استخدام المصابيح الموفرة للطاقة: واستبدال الأجهزة الكهربائية القديمة بأخرى أكثر كفاءة.

سعيد هزاع سعيد محمد اليماحي

الثاني /1

تعتبر الزراعة الحضرية ظاهرة شعبية في المدن الكبرى، خاصة وأن السويد تستورد أكثر من نصف الخضروات التي يتم استهلاكها. تأخذ الزراعة الحضرية أشكالاً مختلفة منها؛ حدائق الأسطح وحدائق التخصيص والبساتين الحضرية الخاصة والحدائق المجتمعية.
جمعية الحدائق المجتمعية تم تأسيسها في عام 1921 وبذلك تعتبر من أقدم الحركات الإجتماعية في السويد، وهدفها تشجيع الزراعة الجماعية في سبيل الإستهلاك الغذائي المستدام. تتيح الجمعية لأعضائها في أنحاء البلاد، استئجار قطعة أرض متاحة للبستنة الفردية غير التجارية. وبدورها تساهم هذه المساحات الخضراء المنتجة في المناطق الحضرية في زيادة التنوع البيولوجي وفي تَقْريب بعض المُنتجات الزراعية للمستهلكين.

2.استهلاك المياه بحذر: حاول تقليل استهلاك المياه في الأنشطة اليومية مثل الاستحمام أو غسل الصحون، وادعم استخدام تقنيات الري الذكية في الزراعة.

سيف علي

ثاني /2

يمكن أن تكون الاستدامة على مستوى الفرد أو المجتمع أو الدولة، فهي مسؤولية الجميع، ويجب أن نبدأ بأنفسنا إذا أردنا تحقيق مستقبل أكثر استدامة.

غلا الحفيتي

الثاني (6)

*تنمية مشروع زراعي عضوي ومستدام حيث يُمكن زراعة الخضراوات والفواكه العضوية وتسويقها

*استخدام تقنيات الزراعة المائية والزراعة العمودية لزيادة إنتاجية المحاصيل في مساحة صغيرة.

*استخدام المبيدات العضوية والتقنيات البيولوجية للحفاظ على صحة النباتات وتجنب استخدام المواد الكيميائية الضارة.

مشاركة الطالب: سيف محمد سعيد ذويب الزيودي 2/2

مروه راشد محمد ضاوي الصريدي

الرابع /1

انشر الوعي، وثقف الآخرين عن فلسفة الاستدامة، وقدم الدعم للمبادرات الخضراء، والمشروعات التي تتبنى الاستدامة في إدارة أعمالها. 

استخدام مواد طبيعية

توقف عن استخدام المواد البلاستيكية، واستبدالها بمواد أخرى طبيعية، مثل الخشب، والفخار. 

زراعة النباتات 

لا تنسى أن تقوم بزراعة النباتات، سواء كانت نباتات داخلية أو في فناء بيتك، أو المشاركة في حملات زراعة الأشجار؛ للحد من زيادة الكربون في الهواء، والمساعدة في إنتاج هواء نظيف. 

منازل صديقة للبيئة من شركة الدار 

ندعم الاستدامة ونراعي المعايير البيئية في جميع مشاريعنا، ونطبق خطة للوصول إلى صافي الانبعاثات الصفري، بالإضافة إلى تطوير مجتمعات مستدامة كما هو الحال في مشروعنا في جزيرة ياس، كما أطلقنا مشروع ذا سورس في سعديات غروف، وهو أول مشروع سكني في دولة الإمارات مصمم لتعزيز اللياقة البدنية لساكنيه، وهو حاصل على لؤلؤتين في تصنيف برنامج "استدامة".   

خواطر سعيد

الرابع /2

زايد خليفة ، الثاني /4

2. الحدائق المدرسية: إنشاء حديقة في المدرسة حيث يمكن للطلاب زراعة النباتات والخضروات. هذا يساعدهم على فهم أهمية الزراعةالمستدامة.

3. ورش عمل عن الطاقة المتجددة: تنظيم ورش عمل تتناول مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية وطاقة الرياح، وكيفية استخدامهافي حياتنا اليومية.

4. التوعية بالمياه: تعليم الطلاب كيفية الحفاظ على المياه من خلال تقنيات مثل جمع مياه الأمطار واستخدامها في الري.

5. الأيام البيئية: تنظيم أيام خاصة لزرع الأشجار أو تنظيف الشواطئ، مما يعزز الوعي بأهمية الحفاظ على البيئة.

هذه الأنشطة لا تساعد فقط في تعزيز الوعي بالاستدامة، بل تجعل التعلم ممتعًا وتفاعليًا أيضًا

ذياب راشد الصريدي

2/3

سعيد ابراهيم 4/4

1 - زرع الأشجار و النباتات لجعل البيئة الخضراء

2 - الحفاظ على نظافة البيئة و تنظيفها

3 - إعادة استخدام و تدوير الاشياء التي يمكننا تدويرها

4 - و لا نستخدم أشياء تلوث البيئة و الهواء النقي

1. ترشيد استهلاك الموارد:

• الماء:تركيب صنابير موفرة للمياه وتشجيع الطلاب على إغلاق الصنابير جيدًا بعد الاستخدام.

• الكهرباء:إطفاء الأنوار والمراوح وأجهزة الكمبيوتر عند عدم استخدامها.

2. إعادة التدوير:

• وضع صناديق لإعادة التدوير في المدرسة، مثل صناديق للورق والبلاستيك والمعادن.

• تنظيم ورش عمل لتعليم الطلاب كيفية إعادة استخدام المواد القديمة لصنع أشياء جديدة.

3. تشجير المدرسة:

• زراعة الأشجار والنباتات في حديقة المدرسة، مما يساعد على تحسين البيئة وتوفير الظل.

• تخصيص أيام لتنظيف الحديقة أو العناية بالنباتات.

4. تقليل النفايات:

• تشجيع الطلاب على استخدام العلب القابلة لإعادة الاستخدام بدلًا من الأكياس البلاستيكية.

• تقليل استخدام الورق من خلال الاعتماد على الوسائل الرقمية إذا أمكن.

5. تعليم الطلاب عن الاستدامة:

• تقديم دروس وأنشطة تعليمية تشرح أهمية الحفاظ على البيئة.

• تنظيم مسابقات أو مشاريع حول أفكار الاستدامة.

6. مشاركة المجتمع:

• دعوة أولياء الأمور للمشاركة في فعاليات الاستدامة بالمدرسة.

• التعاون مع مؤسسات محلية لتوفير موارد مستدامة أو دعم مشروعات بيئية.

تطبيق هذه الأفكار يجعل المدرسة نموذجًا للاستدامة ويعلم الطلاب أهمية العناية بالبيئة.

سيف علي

ثاني /2