Aula 4 - Curso A+ 2025 by Giovanna Luz Barbete De Lima

Como podemos transformar nossos processos avaliativos para que os alunos aprendam com seus erros, considerando o dia a dia corrido de um professor?

giovannaluz4 — 2025-05-05 03:21:18 UTC

Como garantir que os alunos se envolvam e participem da reformulação de suas respostas?

giovannaluz4 — 2025-05-05 03:21:58 UTC

Quais desafios podemos enfrentar ao implementar feedbacks formativos?

giovannaluz4 — 2025-05-28 17:06:35 UTC

O engajamento da turma.

2025-05-28 23:06:21 UTC

Engajamento da turma

oliveirasocorro594 — 2025-05-28 23:06:51 UTC

conexão com os alunos

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Autoavaliação e reflexões

oliveirasocorro594 — 2025-05-28 23:07:28 UTC

Engajamento dos que já entenderam o conteúdo

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Tempo , devido a demanda de conteúdos e projetos

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Tempo para conseguir conversar com todos alunos, na correria do dia a dia

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Desmotivação

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observando nos alunos suas respectivas potencialidades

Mostrar que a aprendizagem é algo contínuo

oliveirasocorro594 — 2025-05-28 23:08:19 UTC

Requer mudança no planejamento das aulas, das avaliações e do nosso papel

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Observação diaria

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aulas lúdicas intercaladas com conceituais

Tempo para a explicação

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Elaborar feedbacks personalizados e construtivos exige tempo e dedicação e em salas com muitos alunos, torna-se difícil dar atenção individualizada.

kellyteperino — 2025-05-28 23:08:58 UTC

Engajando o

2025-05-28 23:09:00 UTC

Tempo, para todos

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Fazer com que entendam que é uma ferramenta positiva .

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Turmas cheias!

2025-05-28 23:09:42 UTC

Momentos de autoavaliação e correções

2025-05-28 23:09:50 UTC

Promover e criar um ambiente onde o feedback seja visto como uma oportunidade de aprendizado.

2025-05-28 23:09:51 UTC

Tempo suficiente para todos os alunos.

2025-05-28 23:10:07 UTC

Incluir o processo avaliativo na sequência didática, comoo uma habilidade a ser trabalhada com o grupo.

kellyteperino — 2025-05-28 23:10:10 UTC

Pequenos grupos

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Correção da avaliação

2025-05-28 23:10:51 UTC

iasmimpinheiro — 2025-05-28 23:11:14 UTC

Um dos maiores desafios é organizar o tempo para conseguir atender todos os alunos. E construir com o aluno a ideia de que o feedback pode ser visto como um momento de aprendizagem e que ele não é um momento para apontar os erros, mas sim para construir e planejar as melhores formas de se desenvolver e que além disso esse momento também pode ser para pontuar pontos positivos sobre o desenvolvimento.

Descaso da família, crianças desinteressadas.

2025-05-28 23:11:22 UTC

Proporcionar atividades em que eles tenham que assumir o papel de avaliadores e ou praticar a autoavaliação.

2025-05-28 23:11:23 UTC

Valorizando o conhecimento q o aluno já tem.

2025-05-28 23:11:30 UTC

Com muita observação e reflexão das atividades que foram aplicadas.

2025-05-28 23:11:49 UTC

Aprendizagem é constante

2025-05-28 23:11:51 UTC

Utilizar avaliações onde os alunos reflitam sobre o que aprenderam.

2025-05-28 23:12:18 UTC

Primeiramente avaliar o caminho que o aluno encontrou para desenvolver a atividades, indiferente se está dentro ou não do conteúdo explicado naquele capítulo. Se foi por tentativa e erro, pq não valorizar isso? Acho que o planejamento também poderia engajar mais isso, muitas das vezes o planejamento está hiper cheio, aí, como fazer para contemplar algo fora do planejando?

2025-05-28 23:12:19 UTC

É importante deixar claro que errar faz parte do processo de aprendizagem.

kellyteperino — 2025-05-28 23:12:45 UTC

2025-05-28 23:12:50 UTC

De forma lúdica fazendo o com que o aluno seja o protagonista!

Proporcionar atividades de re.... refazer , reescrever ....

2025-05-28 23:12:53 UTC

Contextualização contante.

2025-05-28 23:13:11 UTC

Penso que devemos normalizar o erro, pois é a partir do erro que conseguimos nos aprimorar e identificar onde devemos nos dedicar mais.

2025-05-28 23:13:17 UTC

Deixar que falem aquilo que aprenderam, muitas vezes não conseguem se expressar na avaliação escrita, conseguem demonstrar conhecimento explicando para a turma.

2025-05-28 23:13:28 UTC

Tempo limitado

2025-05-28 23:13:45 UTC

De forma lúdica, diversificada, com escuta ativa e acolhedora.

2025-05-28 23:14:01 UTC

Promover uma atividade com aprendizagem cooperativa. (atividades em grupo com a troca de conhecimentos).

2025-05-28 23:14:57 UTC

Adaptar as estratégias

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A aprendizagem é um processo

2025-05-28 23:18:16 UTC

iasmimpinheiro — 2025-05-28 23:25:07 UTC

Fazendo autoavaliações e reflexões constantes com os alunos.

iasmimpinheiro — 2025-05-28 23:28:54 UTC

Demonstrando para os alunos que o aprendizado é algo constante e que pode sempre está sendo reformulado, e construindo um ambiente acolhedor que ele consiga perceber que sempre terá a nossa mediação para ajudá-lo no que for preciso.

Escuta ativa e olho no olho entre Professor e aluno

2025-06-11 17:05:18 UTC

Refletindo sempre sobre suas práticas

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Trazendo a importância de cada fala de cada aluno para todos e dentro do ambiente

2025-06-11 17:07:01 UTC

Tempo para atender a todos os alunos.

2025-06-11 23:55:48 UTC

Autoavaliação e autocorreção

2025-06-11 23:56:53 UTC

Validando seus conhecimentos e engaja-los.

2025-06-11 23:58:20 UTC

Quando temos uma turma grande, alunos desatentos, tempo para fazer anotações de todos fica complicado

2026-05-12 00:03:08 UTC

Adaptação formar grupo e tentar dividir com a turma a correção de algumas atividades.

2026-05-12 00:04:37 UTC