Luís Fernando Cândido dos Santos by Educar padlet

Processo Educacional Inclusivo – 2023

educarpad — 2023-01-09 14:50:12 UTC

Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva

Música ( I Bimestre)

damarisfirminocorrea — 2023-02-24 12:00:16 UTC

Mover-se, sincronizar, esperar, coordenar...
Nosso corpo sente a música de forma completa, de um jeito penetrante e potente.
Fazer música, e mais ainda, fazer música em conjunto favorece a comunicação, socialização, verbalização, oralidade e tantas outras habilidades.
É tão bom experimentar essas vivências com os estudantes, respeitando cada processo e cada momento.
Sou suspeita, mas consigo ver o quão cada proposta atinge cada um de forma singular.
Este bimestre será intenso assim como cada infância tocada por ele.

Música ( I Bimestre)

damarisfirminocorrea — 2023-02-24 12:26:54 UTC

Minha Canção é uma composição de Chico Buarque de Holanda que trás as notas Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si como objeto da composição e letra.
Nesse processo de alfabetização, exploramos as sílabas das notas na construção das palavras e depois...
Depois cada um dos estudantes se tornou uma nota musical e no momento certo, após o seu amigo, deveria tocar sua notinha e ser parte essencial da música.
Ainda estamos nos construindo como corpo e o processo é lindo de se ver.

Explorando o Planeta Terra. Profº Jádina - 1º Bimestre

educarpad — 2023-03-13 23:18:32 UTC

Em nossas aulas de ciências estamos explorando o planeta Terra e todo o sistema solar. Ao manusear o globo terrestre Luis Fernando pode compreender a dimensão do nosso planeta e os países que ele compõe.

Aprendendo sobre simetria. Profº Jádina - 1º Bimestre

educarpad — 2023-03-14 00:16:54 UTC

Em Arte estamos explorando os elementos que compõe uma figura simétrica trazendo as propriedades geométricas ao dividir uma figura em partes iguais. Luis realizou na folha de sulfite, em seguida colou no caderno fazendo sua análise do conceito de simetria como explica no vídeo.

Significando suas relações sociais. Profº Jádina

educarpad — 2023-03-14 00:41:16 UTC

Luís Fernando apresenta muita dificuldade em atividades coletivas, por isso é necessário o estímulo diário e a importância do trabalho em grupo, cooperação, empatia, e o segmento de regras e combinados apresentados em jogos e brincadeiras realizados pela turma.

Inglês (1⁰ Bimestre)

2023-03-23 15:35:39 UTC

Luis ficou animado com os monstrinhos, da música "How Many Fingers?", ensinando a contar de 1 a 10.

Robótica 1º bimestre

2023-03-24 18:48:34 UTC

Luis realizando a função de programador da equipe. E também foi o ajudante do dia, ajudou os colegas com tudo que precisavam ❤️

Música ( II Bimestre)

2023-05-12 22:56:08 UTC

Call Orff ( educador musical e compositor) defendia que o tipo ideal de música para as crianças estaria sempre conectada a outras atividades como movimento, dança e fala fazendo assim da atividade musical uma constante e agradável participação ativa dos estudantes.
Call Orff também defendia a fantasia e encantamento.
O que realmente me encanta, é o protagonismo que essa abordagem proporciona a cada estudante.
Ku tschi tschi é uma brincadeira folclórica alemã.
Com ela trabalhamos coordenação motora, fraseado e sequenciamento musical, além da memória e atenção de trabalho.

Música ( II Bimestre)

2023-05-12 23:11:04 UTC

Quando trouxemos a proposta das notas musicais nesse bimestre, encontramos diversas formas de representa-las.
As notas musicais, são na verdade um conceito, criado lá no Século X para identificar uma certas frequências sonoras.
Elas podem ser representadas pelo o que chamamos pelas sílabas(Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si), pelas cores do arco- íris (Vermelho, Laranja, Amarelo, Verde, Turquesa, Azul Marinho, Lilas), por gestos ( Manossolfa- Método Kodali), ou até mesmo por partes do corpo.
Todas essas possibilidades, nos lembram que que existem muitas formas de se aprender, de se entender e de se envolver com o mundo.
É isso que esse bimestre deixa: POSSIBILIDADES!

Trabalhando em grupo. Prof Jádina 2º Bimestre.

educarpad — 2023-05-17 20:29:44 UTC

Os estudantes reuniram informações e seus conhecimentos prévios para realizarem a produção escrita de um anúncio sobre o desaparecimento de um cão, registro feito no computador. Luís contribuiu oralmente com o nome que criou para o cachorro e demonstrou conhecimento sobre as informações que precisam conter a estrutura de um anúncio.

Inglês (2º Bimestre)

2023-05-21 20:47:41 UTC

Nesta atividade, o Luis precisou recortar os animais, associá-los aos seus nomes, na língua inglesa, e ligá-los ao habitat dos mesmos. O estudante demonstrou obter a coordenação motora fina desenvolvida, ligando corretamente os animais a seus habitats e, ainda, ao recortar cada quadrado e colá-los corretamente.

Uso do material dourado. Prof Jádina 2º Bimestre.

educarpad — 2023-06-05 23:08:07 UTC

Luis Fernando realizando operações de adição com o uso do material dourado, para visualizar o valor de maneira concreta.

Robótica 2º bimestre

2023-06-11 23:47:01 UTC

Luis durante o bimestre, realizando suas atividades e funções com sua equipe 💕

TEATRO - 2° Bimestre.

nathaliacruz3 — 2023-06-28 18:43:42 UTC

Nessa atividade, trabalhamos com a criação de um personagem feito com a espiga de milho, onde transformamos e demos vida e identidade ao boneco.
Luis Fernando participou muito bem da atividade, interagindo com seu boneco, escolhendo os tecidos que formariam o personagem e também, atribuiu o nome de "Sonic" ao boneco e interagiu junto aos seus colegas.

Inglês-3⁰ Bimestre

2023-08-18 19:13:02 UTC

Nesta proposta, Luís foi desafiado a encontrar 6 brinquedos diferentes nas imagens. Com um pouco de auxílio, ele pode encontrar todos os erros!

Inglês-3⁰ Bimestre

2023-08-25 19:30:34 UTC

Neste momento, Luis repetiu a estrutura "What’s this?" (O que é isso) e ainda informou o que continha nas imagens.

Música ( III Bimestre)

2023-08-25 20:06:00 UTC

Nosso corpo, em disparado, um instrumento musical potente!
Nesse bimestre, exploramos a potência da percussão corporal juntamente com nosso conhecimento e repertório folclórico!
Aprendemos a valorizar o que é nosso!!!
Nos divertimos de montão!!!

Experiência com os alimentos -3° Bimestre.

2023-09-28 12:58:00 UTC

Luis realizou a experiência verificando os alimentos que contém gordura e os que não tem através da manchas deixadas no papel.

Medindo o comprimento dos objetos da sala- 3° Bimestre.

2023-09-28 12:58:15 UTC

Luis participou ativamente da proposta de medir objetos e utensílios da sala de aula, compreendendo as medidas do metro e centímetros, trazendo colocações e questionamentos.

Robótica 3º bimestre

2023-09-30 22:43:58 UTC

Luís compartilhando momentos e vivências durante o bimestre, realizou as construções e trabalho em equipe com alegria e atenção 💕

Inglês-4⁰ Bimestre

2023-10-27 18:21:04 UTC

Após a leitura de um "menu" da cafeteira da escola, os estudantes precisaram escrever o nome de algumas comidas/bebidas em uma cruzadinha.

Brinquedo com materiais recicláveis- 4° Bimestre

2023-11-20 21:03:01 UTC

Luis precisou criar um brinquedo utilizando materiais recicláveis com a finalidade de compreender o consumo de novos produtos, usando sua criatividade e utilizando o que tinha em sua própria casa. Pedi para que detalhasse no vídeo os materiais que ele usou para construção.

Robótica 4º bimestre

2023-11-21 20:59:31 UTC

Registro de alegria, parceria e muito trabalho em equipe ✨👏🏻💕

Música ( IV Bimestre)

2023-11-29 00:22:23 UTC

Altura é a propriedade\ característica sonora referente a se o som é grave (grosso) ou agudo(fininho). Por exemplo , o som do pintinho pode ser considerado agudo, enquanto o rugido do leão pode ser considerado grave. Nesta proposta fomos mais além, proporcionando aos estudantes um momento de desenvolver sua percepção auditiva através dos sinos.