Chamo-me Ana Fernandes e sou professora. Licenciei-me em LLM - Variante Francês/Inglês. Dou aulas de Francês, já lecionei Português e Inglês e exerci funções como professora bibliotecária.

Tenho curiosidade em aprender.

Ref | "Consegue, SEM conversar com o nosso amigo, explicar "Na prática, como? De que forma?" UMA ou DUAS das coisas que tem ali no rol digital?"

Embora tardiamente, considero pertinente fazer a reflexão sugerida, apresentando-a neste formato.

A Oralidade, por questões de gestão de tempo, não constitui uma prioridade para os currículos, que priorizam a CE e a EE. Assim, e de acordo com uma experiência no meu Agrupamento, a criação de um Podcast dedicado à leitura/simulação/produção/representação, entre outras atividades possíveis e em articulação com a BE pode ser um incentivo, particularmente para os alunos com receio de exposição. Destaco a leitura de poemas (nas mais diferentes línguas) pois a poesia é a forma mais livre do pensamento humano.

https://chatgpt.com/share/6849a0ce-a758-8013-ad24-0a66b5c89c6a

Reflexão

Optei por incluir uma proposta no âmbito das BE porque faço parte da equipa e pretendo continuar.

A sugestão é exequível para os alunos do 6º / 7º e apresenta os conteúdos essenciais em atividades lúdicas muito simples de pôr em prática no início do ano letivo, numa rubrica a que chamamos de Formação de Utilizadores.

Pontos Fortes

• apesar das "requettes" (prompts) serem feitas em francês, a qualidade das respostas continuou a ser satisfatória

• com a interação, as propostas foram sucessivamente melhoradas em termos de gestão de tempo na sala de aula

• foi respeitado o princípio do aluno "no centro do processo de aprendizagem"

• diversidade nas sugestões de atividades

• inclui avaliação formativa

• atividades exequíveis

• competências de FLE indicadas

Pontos a melhorar

• melhorar as "requettes" e solicitar momentos de avaliação formativa mais específicos

• constatação das limitações desta IA generativa na geração de recursos não textuais

• dependem de uma aplicação a um grupo-turma

  
  

Disciplina | FLE | A1/A2 

Conteúdos |

• apresentação

• descrição/caracterização das personagens

• auto-retrato

• descrição do espaço

Competências trabalhadas | expressão oral /compreensão do oral

Articulação |EV

Público-alvo

Imagens | várias proveniências assinaladas

Público-alvo | alunos 7º, 8º, 9º (conteúdos com desenvolvimento variável)

Reflexão

Pontos fortes

• grande visibilidade

• voz, fluência, sotaque e entoação com qualidade

• facilidade de construção

• motivação

Pontos a melhorar

• qualidade do texto

• limitações das personagens propostas

  
  

Conteúdos | voc. alimentos

Competências | CO_CL

Reflexão

Pontos fortes

• interatividade

• atrativo

• boa introdução aos conteúdos

• fácil de desenvolver / alterar

• aspeto lúdico

  
  

Pontos a melhorar

• qualidade da gravação

• alguns elementos textuais

• informação reduzida