J'attends, car je ne connais pas mon contexte de stage ni le contexte d'apprentissage dans lequel je vais être.

J'ai hâte d'apprendre avec mon éducatrice-guide.

Pour ce faire, tu feras un entrevue avec ton éducatrice-guide.

Une mine de trésors !

Ton éducatrice-guide ou éducateur-guide signera ta planification vécue en stage !

Situation d’apprentissage (contexte pédagogique proposé par l’adulte sur la base d’une intention pédagogique)

1- Motivation (l’enfant anticipe le plaisir ou les avantages à faire une activité ou non, ce qui le pousse à se mettre en action en vue de réaliser l’apprentissage) 

2- Acquisition (l’enfant s’exerce à plusieurs reprises, en utilisant des stratégies d’apprentissage, et en vient à maîtriser le comportement visé par l’apprentissage) 

3- Intégration (l’enfant, après avoir pratiqué à plusieurs reprises un comportement, maîtrise maintenant celui-ci dans un contexte donné) 

4- Transfert (l’enfant peut maintenant mettre en application un apprentissage dans des contextes différents de celui où il a initialement appris le comportement) 

Nous ferons un exercice qui demandera du temps et des efforts pour t’approprier chaque moment de vie.

Tu peux déjà commencer ta réflexion-rétroaction :

• Intention (globale/spécifique)

• Actions de l'éducatrice/personne accompagnatrice

• Durée

• Actions du groupe et des enfants dans le groupe

• Matériel, équipement

• Rétroaction/réflexion

• Plan d'aménagement et déplacements

Alison Caron, Dt.P. Nutritionniste et partenaire (Mouvement J’aime les fruits et légume), nous présente le projet et viendra en classe discuter de vos outils pour développer le goût de manger des fruits et des légumes !