<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Dannelse til konkurrencestaten og/eller velfærdsstaten? KLM J CC by Solveig Rostbøll</title>
      <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0</link>
      <description>KLM på Carlsberg</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-24 13:14:39 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-10-31 14:57:01 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Gruppe 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405027522</link>
         <description><![CDATA[<div>Skabe demokratiske borgere. <br><br>Karakteriseret ved tre idealer om lighed: <br>- Ligeværd<br>- Lige muligheder<br>- Økonomisk lighed<br><br>Finansieringen af velfærdsstaten ændrede sig ved at være progressiv til at blive regressiv. <br><br>"De skal trives, og de skal lære, hvordan man opfører sig som en del af et fællesskab."<br><br>Idealer om lighed og deltagende demokrati. <br><br>"For langt de fleste lærere er det helt indgroet, at det sociale skal være i orden, før man kan arbejde med det faglige.", siger Laura Gilliam. <br><br>"Finansiel bæredygtighed i dag er anerkendt som en forudsætning for velfærdsstatens opretholdelse og videreudvikling." siger Ove Kaj Pedersen.<br><br>Velfærdstaten blev opbygget efter 2. verdenskrig. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:43:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405027522</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405027806</link>
         <description><![CDATA[<div>"De skal trives, og de skal lære, hvordan man opfører sig som en del af et fællesskab"</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:44:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405027806</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405027878</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Gruppe 3. </strong><br>For at styrke økonomien, nationale og internationale konkurrenceevne og position. <br><br>"Med konkurrencestat forstår jeg derfor flere ting. Det er en stat der tilstræber at mobilisere den nationale økonomis produktionsfaktorer (især arbejdskraft, kapital og teknologi) for at skabe komparative fordele i konkurrence med andre stater"<br><br>God finans = god velstand, høj levetid. <br><br>Mere og bedre uddannelse. <br><br>Identitet - vide hvad du er god til og kan byde ind med. <br><br>Bæredygtighed på alle niveauer fra det globale til det individuelle og dagligdags. <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:44:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405027878</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405029341</link>
         <description><![CDATA[<div>Formålsparagraffen i 2006 lægger op til at vi skal forberede elever til at være mere konkurrencepræget i samfundet</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:46:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405029341</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405030101</link>
         <description><![CDATA[<div>I 1975 siger formålsparagraffen at danne før at uddanne, hvor den i 2006 siger at uddanne før at danne</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:47:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405030101</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405030216</link>
         <description><![CDATA[<div>Folkeskolen skal danne rammerne for videre udvikling og dannelse og give dem kundskaber og færdigheder og give dem lyst til at lære </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:47:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405030216</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405030632</link>
         <description><![CDATA[<div>Formålet er at uddanne eleverne, og dermed styrke konkurrenceevnen. <br><br>En reaktion på Danmarks dårlige resultater i PISA-undersøgelsen, er der kommet fokus på styrkelse af fagligheden. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:48:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405030632</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405031946</link>
         <description><![CDATA[<div>Jens Rasmussen - lære at lære - de skal vægte deres kompetencer for at dyrke konkurrencestaten. <br>Videreuddanne, arbejde - skoleuddannelsen skal føre til noget</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:50:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405031946</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405032050</link>
         <description><![CDATA[<div>"folkeskolen fremmer elvernes evne til at forstå og deltage i demokratiske processer"</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:50:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405032050</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405032444</link>
         <description><![CDATA[<div>Eleverne er godt rustet til deres fremtidige liv som samfundsborgere  </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:51:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405032444</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405033170</link>
         <description><![CDATA[<div>Generelt set har danske elever gode samearbejdsevne og klarer det godt i forhold til det sociale klima på skolen  </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:52:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405033170</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405034025</link>
         <description><![CDATA[<div>Konkurrencestaten fokuserer på aktiv beskæftigelses politik i højere grad en generøse sociale ydelser. Mennesket er medarbejder i stedet for medborger</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:53:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405034025</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405035979</link>
         <description><![CDATA[<div>Større fokus på innovation</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-31 14:56:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mcof8wetkj/ifiagq71kj0/wish/405035979</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
