·         LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO SISTEMÁTICO PARA RECOPILAR INFORMACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE Y SU DESEMPEÑO, CON BASE EN DISTINTAS FUENTES DE EVIDENCIA.

·         CON LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA SE INTENTA MOSTRAR UNA NUEVA VISIÓN DE LA EVALUACIÓN CUYA INTENCIÓN SE MANIFIESTA EN LA BÚSQUEDA DE EVIDENCIAS REALES Y VIVENCIAS DEL ESTUDIANTE EN RELACIÓN CON LOS APRENDIZAJES QUE LAS ASIGNATURAS PLANTEAN. ESTE NUEVO MODELO  TIENE UNA BASE TEÓRICA QUE SE MANIFIESTA EN UN DISCURSO SÓLIDO Y CRECIENTE, PERO EN LA PRÁCTICA AÚN ES DÉBIL E INCIPIENTE. 

·         EL ENFOQUE ALTERNATIVO DENOMINADO "EVALUACIÓN AUTÉNTICA" INTENTA AVERIGUAR QUÉ SABE EL ESTUDIANTE O QUÉ ES CAPAZ DE HACER, UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS. SE FUNDAMENTA EN EL HECHO QUE EXISTE UN ESPECTRO MUCHO MÁS AMPLIO DE DESEMPEÑOS QUE EL ESTUDIANTE PUEDE MOSTRAR A DIFERENCIA DEL CONOCIMIENTO LIMITADO QUE SE PUEDE EVIDENCIAR MEDIANTE UN EXAMEN ORAL O ESCRITO YA SEA DE RESPUESTA BREVE O EXTENSAS. ESTE ESPECTRO MÁS AMPLIO DEBERÍA INCLUIR SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LA VIDA REAL Y PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS DE NATURALEZA COMPLEJA, QUE NO SE SOLUCIONAN CON RESPUESTAS SENCILLAS SELECCIONADAS DE UN BANCO DE PREGUNTAS O REMES.