"Giovani e reati prevenire è meglio che punire" by Rosa Cerra

"Le parole dei giovani sui reati "

rosacerra74 — 2025-03-12 18:46:48 UTC

Mentimeter si è dimostrato uno strumento inclusivo perché ha dato a tutti gli studenti la possibilità di esprimere liberamente le proprie opinioni in forma anonima, senza timore di giudizio. Questo ha favorito la partecipazione anche degli studenti con BES, creando un ambiente di confronto sereno e rispettoso, in cui ogni voce ha avuto lo stesso valore.

La prevenzione comincia dalla conoscenza

rosacerra74 — 2025-03-25 17:38:29 UTC

Ho scelto di utilizzare Prezi per presentare il tema "Giovani e reati: prevenire è meglio che punire" perché la sua struttura dinamica e visivamente coinvolgente aiuta a mantenere alta l’attenzione degli studenti. Il movimento tra i contenuti, organizzati in modo non lineare, stimola la curiosità e favorisce la comprensione, rendendo l’apprendimento più efficace e inclusivo anche per chi ha difficoltà a seguire le classiche lezioni frontali.

Scelte difficili: giusto o sbagliato?

rosacerra74 — 2025-03-25 17:47:16 UTC

La creazione dell’applicativo su Gamma.app è stata un’attività inclusiva e cooperativa perché ha coinvolto tutti gli studenti nella riflessione e nella costruzione condivisa dei contenuti, partendo da uno stimolo comune (il video delle Iene https://www.iene.mediaset.it/video/droga-padre-denuncia-figlio-spacciatore_287930.shtml ). Lavorare insieme su una piattaforma digitale ha permesso a ciascuno di contribuire secondo le proprie capacità, favorendo l’espressione di opinioni, il confronto e la valorizzazione delle diverse idee.

Comprendere il perchè del disagio giovanile

rosacerra74 — 2025-03-25 18:00:46 UTC

La mappa realizzata su Algor Education è stata inclusiva perché ha permesso agli studenti del gruppo 2 di contribuire in modo semplice e visivo alla costruzione del contenuto, partendo da parole chiave e concetti condivisi. L’interfaccia intuitiva ha facilitato la partecipazione anche di chi ha più difficoltà con l’organizzazione del pensiero o con l’esposizione scritta. Inoltre, il lavoro collaborativo ha valorizzato ogni contributo, favorendo il confronto e il rispetto delle idee di tutti.

Diritti in gioco

rosacerra74 — 2025-03-28 15:46:22 UTC

Kahoot si è rivelato uno strumento inclusivo perché ha permesso a tutti gli studenti di partecipare attivamente, indipendentemente dalle loro abilità. La modalità ludica, l'accesso da diversi dispositivi e il supporto visivo hanno facilitato l'inclusione e la partecipazione anche degli studenti con bisogni educativi speciali.

Destinatari dei prodotti multimediali

rosacerra74 — 2025-03-31 15:25:19 UTC

Questi prodotti multimediali sono pensati per una classe seconda di un istituto agrario, con l’obiettivo di stimolare la partecipazione attiva degli studenti, permettendo loro di esprimere idee e conoscenze in modo creativo e inclusivo. Gli applicativi digitali proposti sono accessibili, personalizzabili e compatibili con diversi dispositivi, così da valorizzare le differenze individuali e promuovere il successo formativo di tutti.

Minori e reati: cosa ci raccontano i numeri?

rosacerra74 — 2025-04-02 14:57:33 UTC

Gli studenti del terzo gruppo hanno svolto un'indagine statistica per comprendere meglio la realtà dei reati minorili oggi in Italia, utilizzando dati concreti, aggiornati e significativi; per stimolare una riflessione critica, non solo su cosa succede quando un minore commette un reato, ma anche su perché lo fa, quali sono i contesti sociali e personali che influiscono, e cosa può fare la scuola. E' stata un'attività inclusiva per i ragazzi che hanno partecipato alla ricerca, selezione e rielaborazione dei dati, ciascuno secondo le proprie abilità: chi è più bravo con la tecnologia, chi con i numeri, chi con la comunicazione.

Simulazione processo minorile

rosacerra74 — 2025-04-10 16:07:08 UTC

Questa attività ha lo scopo di far comprendere agli studenti il funzionamento della giustizia minorile attraverso una simulazione di un processo ispirato a un caso realistico.

Tg Straordinario

rosacerra74 — 2025-04-12 12:16:33 UTC

La classe ha deciso di realizzare un notiziario perché rappresenta uno strumento comunicativo diretto, coinvolgente e accessibile a tutti, anche per i compagni che hanno più difficoltà a esprimersi con modalità tradizionali.Il notiziario ha rappresentato un’occasione concreta di inclusione: tutti hanno potuto contribuire, cooperare e riflettere insieme. Inoltre, ha permesso di raccontare il percorso fatto dalla classe durante tutto il mio tirocinio.