Etapa de Lanzamiento y exploración Inicial by Tu Clase Tu Pais

¿Qué elementos destacarías de tu práctica docente implementada para esta etapa?

tuclase — 2023-07-05 19:55:47 UTC

Motivación

2023-10-09 21:13:10 UTC

A través del uso de Quizzis logramos captar la atención y ejemplificar el rol de los juegos para el aprendizaje que es uno de los productos de este proyecto.

Motivación

2023-10-21 03:30:20 UTC

A través de observación de patios, encuestas individuales, video del Hito de lanzamiento, visitas a las distintas salas de clases de niños de niveles superiores para invitarlos a completar encuesta durante los recreos y tabulación de estas, los niños demostraron mucho entusiasmo e interés por estas actividades.

Motivación y curiosidad

2023-10-21 16:46:04 UTC

Definitivamente, dos de los elementos que más destacaría de nuestro proyecto son la la motivación y curiosidad. La visita al Museo Interactivo Mirado, fue una instancia que generó mucha curiosidad por parte de los estudiantes, demostrando su interés a través de preguntas y queriendo saber mucho más del tema lo cual a su vez generó la motivación que buscábamos para poder desarrollar este proyecto. Las actividades que desarrollamos antes y después de esta visita, sirvieron de enganche para despertar la curiosidad y mantenerla a lo largo de esta primera etapa.

1. Motivación 2. Estrategias / Rutinas de pensamiento 3. Presentar un tema musical (representativo del tema abordado)

2023-10-22 02:27:05 UTC

Los elementos que destaco son: 1. Motivación: el hito de lanzamiento consistió en un video sobre los patios del Colegio y los niños al escuchar a sus compañeros opinando sobre los patios despertó en ellos interés por entregar su visión y respondieron con mucho entusiasmo la encuesta posterior al video. El tema los involucró completamente. 2. Estrategias y rutinas de pensamiento: Color - Imagen - Símbolo. Veo - Pienso - Me pregunto. En estas actividades los niños demostraron mucho interés. Todos los alumnos trabajaron en estas actividades. Lo más importante es que lograron conectar el tema presentado en el video sobre los patios del Colegio con el tema que trataríamos, los derechos de los niños. Ha sido un tema muy atractivo para los niños. ha generado conversaciones en sus casas y algunos niños expresaron posiciones muy personales. 3. Motivarlos con un tema musical contándoles la razón por la cual este tema fue creado y qué fines tuvo fue muy emotivo y generó mucho entusiasmo.

Motivar y Orientar

2023-10-22 21:07:38 UTC

A través de juegos de mesa, los alumnos tuvieron la oportunidad de interactuar por primera vez con su grupo de trabajo de una forma lúdica. ¿Por qué un juego de mesa? Por ser nuestro producto final.

Motivación, curiosidad y compromiso

2023-10-22 23:07:35 UTC

La rutina de reflexión CSI (color, symbol, image) es una gran herramienta de pensamiento visual, en donde se fomenta la reflexión y comprensión profunda de lo vivido en la casa sísmica, durante el hito de lanzamiento. Las alumnas lograron plasmar lo que experimentaron a través de una manera simbólica y significativa, ya que lograron evocar cómo se sintieron, cada una tuvo la oportunidad de conectarse con la experiencia y el proyecto.

Motivar y Orientar

2023-10-23 00:47:06 UTC

"Conociendo Vitacura" a través de un juego de mesa. Esta propuesta ha motivado a los estudiantes a conocer más sobre su comuna y a familiarizarse con su entorno de una manera lúdica.

Motivar y orientar

2023-10-23 01:13:54 UTC

Los estudiantes se organizaron en sus grupos del proyecto y trajeron a clases diversos juegos de mesas. El propósito de esta actividad era conectar algo cercano para ellos con el producto final de su proyecto: "Conociendo Vitacura". Analizar propósito comunicativo, característica y partes de cada juego, información que les servirá para su futuro trabajo. Por último, lo más divertido, ¡jugar!

Alinear al currículum

2023-10-30 00:30:16 UTC

La visita a la casa sísmica del MIM no solamente permitió motivar y orientar a los estudiantes en el proyecto al despertar su curiosidad, sino que también el hecho de que el proyecto esté alineado al currículum, hace que los alumnos comprendan la importancia de estar preparados para poder enfrentar un terremoto.