+. Gọi điện làm quen với “Bạn cùng tiến” theo sự phân công của Nhóm trưởng.

+. Làm Bài tập về nhà 

+. Đi ngủ trước 23h00. Trước khi ngủ, dành 3 phút nghĩ đến 03 hạt tốt mình quan sát được trong ngày và mỉm cười thật tươi.

+. Vào Zoom đúng giờ để tham gia học tập thật chất lượng với cả lớp ở buổi tiếp theo. Đổi tên theo cú pháp: Nx-HV-STT-Họ tên

Chào mừng bạn đến với HÀNH TRÌNH GIEO TRỒNG HẠNH PHÚC! Để việc học tập thật sự hiệu quả và đạt được những kết quả như mong đợi, bạn hãy xác định cho mình một TÂM THÁI thật CỞI MỞ và SẴN SÀNG để tham gia 100% vào các hoạt động, các nhiệm vụ của khóa học này, bạn nhé!

Mình cùng ôn lại những Nhiệm vụ học tập của Học viên khi tham gia khóa học này nhé!

1. Mục tiêu/mong muốn của bạn khi tham gia khóa học?

2. Trong những NGÀY ĐỒNG HÀNH, nhiệm vụ cụ thể của bạn là gì?

3. Trong NGÀY CỘNG HƯỞNG, nhiệm vụ cụ thể của bạn là gì?

4. Trong NGÀY SUY NGHIỆM, nhiệm vụ cụ thể của bạn là gì?

5. Chia sẻ 1-2 cảm xúc của bạn về “Bạn cùng tiến” của mình? 

1. Mong muốn của mình khi tham gia khóa học: Được gặp những người thầy, người cô có thể truyền cảm hứng, những người giáo viên có cùng tần sóng để trao đổi, giao lưu học hỏi kinh nghiệm. Được trải nghiệm quy trình vận hành lớp học Online hiệu quả; Có cơ hội thực hành các kỹ năng công nghệ để thích ứng với sự phát triển của xã hội 4.0.Điều mong muốn cuối cùng và rất quan trọng đó là mong học được nhiều phương pháp dạy học tích cực, có được nhiều kỹ năng để giao tiếp và làm việc với hs, với con của mình,ngày càng hoàn thiện mình hơn trong cuộc sống.

2. Trong những “Ngày đồng hành” nhiệm vụ vủa mình là: Tham gia đầy đủ, đúng giờ buổi học, tiếp thu và áp dụng những gì đã học được vào trong lớp học, gia đình, cơ quan công tác và trong cuộc sống. Có ý thức làm bài tập đầy đủ theo hướng dẫn.

( Hôm nay mình sẽ tổ chức phần khởi động cho học sinh – Tập vẽ hình tròn bằng một số bộ phận trên cơ thể theo nhạc; Thực hành UDCNTT – Làm bài tập và gửi bài vào Padlet và vào Google Form; tùy từng đối tượng mình có thể dẫn dăt và giúp các em hiểu được giá trị bản thân, mỗi em là một gam màu đặc biệt của riêng mình...). Trao đổi cùng nhóm nhỏ và “đôi bạn cùng tiến” của mình.

3. Trong NGÀY CỘNG HƯỞNG, nhiệm vụ cụ thể của tôi là: Làm việc với nhóm nhỏ, trao đổi thảo luận, hoàn thành các nhiệm vụ dưới sự chủ trì của nhóm trưởng.

4. Trong NGÀY SUY NGHIỆM, nhiệm vụ cụ thể của tôi là: làm bài tập tổng kết tuần và gửi lên nhóm.

5. Chia sẻ 1-2 cảm xúc của bạn về “Bạn cùng tiến” của mình. 

Bạn của em là một người chị đến từ HN, dạy môn Tiếng Anh ( Phạm Thị Thúy Hà) sinh năm 1979: Em cảm thấy chị là một người rất sâu sắc, biết lắng nghe, dễ gần và chân thành. Cảm ơn chương trình cho em cơ hội được làm bạn cùng chị.

 

 

 

2/Một cảm xúc vui mừng khi nhìn được những hạt giống tốt đang nảy mầm quanh cuộc sống của mình

3/Luôn lạc quan vui vẻ sống tích cực, biết nói lời yêu thương và lòng biết ơn 

4/Cuộc sống đôi khi đối mặt với những khó khăn, áp lực , đôi khi bạn không vừa ý với những hành động của bố mẹ, bạn liền nhăn nhó và hơi trịch thượng với bố mẹ, những lúc như vậy mình cảm thấy vô lễ và bất hiếu với bố mẹ của mình, những người đáng lẽ mà suốt đời mình phải luôn kính trọng và hiếu thuận

5/Khi con cần sự giúp đỡ của mẹ thì mẹ lại gắt lại con, mẹ đang bận làm việc con tự làm bài đi, bài đó dễ thế cơ mà. Sau khi làm nên hành động đấy mình cảm thấy thật buồn vì thái độ không đúng đắn khi con thật sự cần sự giúp đỡ của mẹ

6/Sau khi trao đổi mình tâm đắc nhất là muốn tạo hạt giống tốt thì cách mình gieo hạt như thế nào sẽ tạo nên hạt giống ấy

 

 

MỌI THAY ĐỔI CHỈ BẮT ĐẦU TỪ VIỆC NHẬN BIẾT - Khi ta quan sát và NHẬN BIẾT được những LỜI NÓI, HÀNH VI, và THÁI ĐỘ của ta với những người xung quanh đang là "TRỒNG HOA" hay "NHỔ CỎ", ta mới có thể điều chỉnh bản thân (quản lý cảm xúc, học tập cải thiện bản thân...) để có thể thu được kết quả như mong muốn, tạo dựng được mối quan hệ tốt đẹp với những người xung quanh, đặc biệt là với những người thật sự thân yêu của mình!

Bạn hãy dành thời gian để QUAN SÁT và NHẬN BIẾT chính mình trong ngày hôm nay, và ghi lại các quan sát đó nhé!

1. Liệt kê 03 hạt tốt của con/HS/người xung quanh mà bạn quan sát được trong ngày.

Con biết tự giác dậy sớm học bài chuẩn bị kì thi học kì 1, con có giải pháp tốt trong việc xử lý vấn đề, con nói lời yêu thương 

2. Khi nhận biết các "hạt tốt" đó từ con/HS/người xung quanh, cảm xúc của bạn như thế nào?

Cảm xúc của mình sung sướng và phấn khởi khi mỗi ngày nhận ra con tốt hơn

3. Liệt kê một số HÀNH VI của con/HS mà mình quan sát hàng ngày, chỉ dừng ở mô tả hành vi, không DÁN NHÃN. (Ví dụ: Con làm đổ cốc sữa; HS vẽ lên bàn...) con xả giấy, bút trên bàn sau khi vẽ

4. Khi bạn chỉ DỪNG ở việc quan sát SỰ THẬT/HÀNH VI như vậy, bạn có cảm xúc như thế nào?

Cảm xúc hơi bực vì con không chủ động dọn dẹp 

5. Mô tả 01 tình huống mà mình vẫn còn “SUY DIỄN/DÁN NHÃN” cho con một cách vô thức. Khi đó, bạn cảm thấy như thế nào? (Ví dụ: Thấy 1 chiếc tất trên sàn, bạn nghĩ: Lại vứt đồ lung tung. Con bề bộn/cẩu thả quá! - Và cảm xúc của bạn khi nghĩ như thế?) Con thường không cất đồ đạc bút vẽ, giấy sau khi vẽ, việc làm này có sự lặp lại dù đã được nhắc nhở, vì thế mẹ cảm thấy bực và không kiềm chế được nên đã quát tiếng to 

6. Điều bạn tâm đắc nhất sau phần thực hành của ngày hôm nay là gì?

Điều mình tâm đắc nhất là cần phải có thời gian để suy nghĩ và trấn an sau khi thấy sự việc không vui, tránh phán xét một cách vội vàng dễ gây nhầm lẫn đôi khi dẫn sự việc đi quá xa làm hỏng việc

Nhìn lại quãng đường 5 ngày đã đi, điều mà tớ yêu thích nhất đó là tớ nhận ra lâu nay tớ thích ĂN CAM nhưng toàn TƯỚI ĐẬU PHỘNG. Tớ mong con tớ GỌN GÀNG nhưng tớ toàn nói "sao con BỪA BỘN thế?", sao con cứ BÀY BỪA ra cho mẹ dọn thế?. Bây giờ tớ sẽ nói "Mẹ thích con ĐỂ GỌN quần áo vào tủ", Mẹ thích bàn học của con GỌN GÀNG. 

Ngoài ra tớ còn rất thích mô hình tổ chức lớp và cách điều phối lớp học của cô Khành Ngọc. Có mô hình mẫu và trực tiêp trải nghiệm sẽ làm bài học cho tớ tổ chức dạy học online đấy. 

Tớ cũng rất thích nghe cô Hồng Anh kể chuyện, giọng đọc tuyệt vời lắng đọng cảm xúc, tớ rất cần những khoảng lặng như thế.

Tớ còn chưa kể đến các chiêu KHỞI ĐỘNG lớp học rất hay của cô Lạc Thư: Bạn sẽ mắt chũ O, mồm chữ A và ngay ngày hôm đó bạn sẽ háo hức làm điều đó cho trò của bạn.

Tuần đầu tiên chũng tớ được truyền cảm hứng nên cả ngày 10 tiết mà năng lượng vẫn tràn đầy. Trên đường đi làm là đã tưởng tượng ra hôm nay mình làm gì cho lớp rồi mỉm cười sung sướng. Tuy nhiên cũng có lúc bọn học trò nó làm tớ nổi điên nhưng rồi tớ nhận ngay ra là mình lại đi TƯỚI ĐẬU PHỘNG nên lại sửa sai luôn.

Chặng đầu tiên của chúng tớ như thế đấy, tớ sẽ học thật chăm chỉ để kể cho các ấy nghe về chặng đường đến nhà ga số 2 và các nhà ga tiếp theo khi hết hành trình nhé.

"Trong bối cảnh 4.0 hiện nay, sứ mệnh người thầy nặng nề hơn ngày trước rất nhiều. Đặc biệt, bị cạnh tranh rất nhiều bởi các công cụ khác. Do đó, khi người thầy không xác định được rõ sứ mệnh của mình thì sẽ dễ dàng bị lẫn đi, bị nhạt nhòa, bởi rõ ràng các công cụ còn làm nhiệm vụ truyền đạt kiến thức tốt hơn cả người thầy với những khóa học online. “Thầy cô mà không thay đổi, thầy cô sẽ bị từ chối”. Tuy nhiên, cái quan trọng nhất mà người thầy khác với máy móc, với công nghệ đó là cảm xúc. Thầy cô là người trực tiếp có thể thấu hiểu được người học, có thể tác động được người học, chạm được vào người học. Người thầy đóng vai trò thay đổi cuộc đời người học chứ không phải chỉ là truyền cho người học một “vốn” kiến thức. Kiến thức ở đâu người học cũng có thể học được, nhất là trong bối cảnh 4.0. Nhưng, sự xuất hiện của thầy cô sẽ làm học trò thay đổi, đang từ một học sinh chán đời, thù ghét thế giới, nhưng khi được thầy cô yêu thương, tưới tắm cho những hạt giống yêu thương trong lòng thì chắc chắn sẽ giúp học sinh lấy lại được sự tự tin, yêu đời, có được tương lai tốt đẹp. “Sứ mệnh của người thầy là giúp học sinh định hướng và thay đổi. Giáo dục bằng tình yêu thương đòi hỏi người thầy phải có đủ sự yêu thương trong lòng mình thì mới có thể “ôm” được học sinh mình vào lòng. Khi thầy cô chạm được đến học sinh, làm cho học sinh yêu thương mình thì chính là lúc thầy cô giáo thay đổi học sinh mình, từng ngày từng ngày một”.
Tôi đã nhận ra được sứ mệnh của mình từ khi đọc được những lời chia sẻ của cô và quyết tâm chuyển đổi bạn thân.
Đó chính là lý do tôi tham gia " HÀNH TRÌNH GIEO TRỒNG HẠNH PHÚC". 
Trong ột tuần qua, những điều mà tôi cảm được sâu sắc nhất chính là "Hãy trao yêu thương bằng cách gieo hạt và tưới những điều tốt đẹp mỗi ngày tới con và học trò của mình"
 Mỗi học sinh là một mảnh vườn và hạt giống trên đó, có cả phần tốt lẫn phần xấu. Thầy cô nếu biết  được các quy luật của gieo hạt “ Nhân + duyên = Quả”. Hạt nào được tưới hạt đó nảy mầm, Muốn thu hoạch loại nào tưới loại đó.Từ đó đưa ra lựa chọn  “ Trồng hoa hay nhổ cỏ. Ba nhóm hạt quan trọng cần phải tưới mỗi ngày cho chính mình và cho các con cũng như trò của mình:

+ Nhóm hạt lòng tự tin bản thân: Biết yêu bản thân, tin vào bản thân; tôn trọng bản thân, tôn trọng chính mìn, thấy mình có giá trị.

+ Nhóm hạt tư duy học hỏi và phát triển: đó là khả năng học tập suốt đời; khả năng tư duy, tưởng tượng phong phú; Khả năng phân tích, giải quyết vấn đề và khả năng sửa lỗi …

+ Nhóm hạt khả năng thấu cảm: Đặt mình vào vị trí của người khác ( thông cảm); giúp đỡ, chia sẻ, quan tâm ( phụng sự); biết ơn trân trọng người khác, thiên nhiên.

Dòng nước tưới liên tục mỗi ngày chính là những lời nói, hành vi, thái độ nhận xét….của thầy cô về bản thân mình và của người xung quanh mình.

Để làm được điều này  mỗi cha mẹ, thầy cô trước tiên phải nhận biết để tự tưới cho mình ( tự động viên học tập, phát triển bản thân,…); Tránh những nguồn độc hại làm thui chột hạt giống này của mình.

 Sự lớn mạnh hay thui chột của những hạt giống ở trẻ phụ thuộc vào thái độ, hành vi hay nhận xét từ những người xung quanh. Vì vậy chúng ta cần chú ý để tưới cho đúng hạt, tạo nền tản cho cây phát triển và đủ lớn mạnh.

Thời đại tiện nghi, vật chất lên ngôi làm con người ta sống vội, có nhiều chọn lựa nhất thời. Thế hệ học sinh hiện nay dễ bị tổn thương bởi những thứ vô hình nhưng thực chất là hữu hình. Người thầy sẽ phải là người nhìn thấu những khó khăn đó để vực học sinh đứng dậy, truyền tải những thông điệp giản dị mà bấy lâu nay học sinh đã quên để nuôi dưỡng hạnh phúc cho các em.

Mỗi sáng đến trường người thầy, người cô cần hỏi bản thân hôm nay mình có bình yên, mình có đủ tươi mát không? Nếu chưa đủ cần làm dịu bản thân lại để lên lớp tưới tẩm những điều tốt lành đến học sinh.