El discurso pedagógico en la Modernidad hasta la actualidad by Maria Florencia Fusté https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5 Parcial de "Pedagogía: perspectivas contemporáneas de la educación" en-us 2023-06-01 13:54:38 UTC 2023-06-08 21:03:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png PRESENTACION DEL TEMA mariaflorenciafuste https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2611861731 Entendemos una Pedagogía como la reflexión sistemática del hecho educativo. En tal sentido, León, A. (2007) define a la educación como un proceso humano y complejo cultural. Para establecer su propósito y su definición es necesario considerar la condición y naturaleza del hombre y de la cultura en su conjunto, en su totalidad, para lo cual cada particularidad tiene sentido por su vinculación e interdependencia con los demás y con el conjunto (p. 596).

Así pues, desde un enfoque sociológico la Pedagogía se construye como discurso de acuerdo a las transformaciones e innovaciones que se producen en la cultura y en segunda instancia en la educación como transmisora ​​​​​​de aquellos saberes privilegiados por la sociedad en determinado contexto histórico . Por lo tanto, puede decirse que el objeto de estudio de la pedagogía va adquiriendo ciertos matices a lo largo del tiempo. 

Al respecto Diaz M. (2019) distingue el discurso pedagógico como categoría plural combinado por diversidad de discursos y objetos de apuesta estudio quen a la existencia de un campo disciplinario, y el discurso pedagógico como una gramática o medio constituyente de formas de conciencia y práctica intrínsecas a la legitimación de realidades cotidianas, epistémicas o educativas, junto con sus principios y valores. 

Es por ello que haremos una breve caracterización de los principales actores intervinientes en los procesos educativos de la Modernidad época, en la que se encuentra el mayor desarrollo de la Pedagogía, y su situación en la actualidad para comprender la idea de discurso como configurador de las prácticas pedagógicas. 

 

]]> 2023-06-01 13:59:35 UTC https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2611861731 1- El maestro como figura principal en la Edad Moderna mariaflorenciafuste https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2611924592 En el Siglo XVII se encuentra el aporte de Juan Amos Comenio con su obra "Didáctica Magna" cuya concepción educativa contribuye al establecimiento de la pedagogía como ciencia y el método que allí se plantea se considera la primera metodología didáctica de la modernidad. 
González Pérez (1993) afirma que en la enseñanza tradicional el maestro marca el ritmo escolar: dirige, organiza, ordena y prepara todo el saber. Mientras el niño, sujeto pasivo de todo el entramado, recibe la labor del maestro, permaneciendo espectador de su propia educación. 
Mas adelante, esta autora nos plantea que en el Siglo XVIII con la sistematización de la enseñanza por la necesidad de la creación de las escuelas adquiere protagonismo el maestro y en el Siglo XIX se otorga importancia a la formación magisterial cuyos principios era el autoritarismo, memorización y competencia.]]> 2023-06-01 14:58:10 UTC https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2611924592 2- Pedagogizacion de la infancia mariaflorenciafuste https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612934807 Carli (1999) plantea que la infancia adquiere estatus propio como edad diferenciada de la adultez a partir de la modernidad caracterizada desde arriba con la escolarización pública y privatización familiar, lo que permite hablar de la infancia como construcción social. 
Entre los Siglos XVII y XVIII surgen nuevas prácticas sociales y políticas relacionadas con el niño y una preparación especial. 
Asimismo, hacia el Siglo XIX se debate la pedagogía de Rousseau y Pestalozzi. En territorio nacional, con la sanción de la Ley 1420 en 1884 se estableció la obligatoriedad escolar (6 a 14 años) con el fundamento del reconocimiento de derechos de los niños. 
Aquí la pedagogía estuvo centrada en el disciplinamiento de los cuerpos de alumnos de sectores populares, hijos de inmigrantes y nativos, para hacer posible la tarea de enseñar de los maestros con el fin de conformar el Estado. ]]> 2023-06-02 12:55:36 UTC https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612934807 3- El papel de la escuela mariaflorenciafuste https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612935333 Maillo, A. (1964) citado por Vergara Quintero (2007) sostiene que la enseñanza primaria, en cuanto iniciación al manejo de los símbolos en que la cultura encuentra expresión primordial, ha existido siempre, desde que el hombre empezó a vivir su existencia civilizada . La escuela, en cambio por lo menos en sus formas últimas y más evolucionadas es una creación de la modernidad, para que la escuela surgiera tuvo que someterse la enseñanza a un doble proceso de profesionalización y de institucionalización. 
Por otro lado menciona que la escuela surgió cuando se pensó en la socialización primaria y secundaria. La socialización primaria dada por la familia es aquella encargada de formar los cimientos de la personalidad de los miembros de la sociedad y la secundaria cuando se transmite el modelo cultural existente.]]> 2023-06-02 12:56:15 UTC https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612935333 4- Alianza escuela- familia mariaflorenciafuste https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612935759 Para Vergara Quintero (2007) de acuerdo con Norodowski, M. (1999) todo contrato entre las partes dispone de derechos y obligaciones para las mismas. Y como todo contrato, también el dispositivo de alianza familia y escuela construido por la pedagogía moderna estipula que pueden hacer los padres y los maestros con respecto a la educación de sus hijos y alumnos. 
Este se trata de que la familia debe preparar a los niños para que se conviertan en alumnos y ponerlos a disposición de la escuela, constituyendo así dos áreas diferenciables en la educación de los niños. 
Sin embargo, hoy en día la tarea de educar no responde a los viejos patrones de la escuela moderna. 
Esto es así porque históricamente la familia estuvo ausente en la misión de las escuelas y estas por su parte se encontraron reacciones a la corresponsabilidad para establecer formas de comunicación y participación, por las transformaciones en las configuraciones familiares, la inclusión de los medios de comunicación y la acentuación de las diferentes clases sociales, de manera que tiene dificultades para dar respuesta al contexto histórico actual. ]]> 2023-06-02 12:56:47 UTC https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612935759 5- Crisis de sentido de la escuela en la actualidad mariaflorenciafuste https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612935868 Las dificultades para establecer un vínculo y vías de comunicación entre la escuela y la familia se vieron acentuadas con el surgimiento de la Pandemia de Covid-19. 
Tarabini (2020) plantea que si bien, una de las tareas de la escuela es la igualación social esta se vio perjudicada con las brechas económicas, sociales, culturales, emocionales y digitales que el confinamiento puso de manifiesto dejando a colectivos sociales en mayor desventaja escolar . Agrega que esto se explica además por una crisis de sentido de la institución escolar que actúa de forma acusada en contextos sociales más vulnerables. 
Considere que la escuela como espacio físico y simbólico debe ofrecer la posibilidad de ir más allá de los marcos de lo pensable y de lo imaginable. Por otro lado, sostiene que es fundamental reivindicar el rol de la escuela presencial como condición necesaria aunque no para posibilitar la adquisición de conocimientos relevantes y en ello es importante el rol suficiente de los docentes que asisten a la forma de transmisión(pedagogía) y no solo a su definición y selección (curriculum). 
Pasada la pandemia, tenemos la oportunidad de compensar cuál es la función de la escuela y cómo fortalecer el vínculo con las familias.

]]> 2023-06-02 12:56:55 UTC https://padlet.com/mariaflorenciafuste/iezvlakujvbiydl5/wish/2612935868