Es importante prestar atención al clima general, a la calidad de cada espacio dependiendo sus funciones específicas (las aulas, los espacios para el juego, las zonas de descanso, los comedores, el patio exterior). Como también prestar atención a la calidad y disposición del mobiliario, a la presencia de los materiales diversos, los juguetes. Logrando un espacio acogedor y que ayude al niño al logro de sus aprendizajes. 

Es importante establecer canales de comunicación entre unos y otros ambientes.  

El espacio de enseñanza-aprendizaje es esencial en la educación, desarrolla en las personas la facultad de aprender en múltiples circunstancias, por diferentes medios, fuera de las estructuras preestablecidas. Los ámbitos de relación y convivencia del niño con la comunidad global, desde una perspectiva educativa y funcional, quedan delimitados por el contexto en unidades de convivencia que, en primer lugar, intentan reproducir la familia, para ir ampliándose más tarde a las vertientes escolar y municipal.  

Y el niño vive y se forma en el seno de una familia concreta con la que constituye un todo, el primer referente del niño es la familia, que incide de manera decisiva en la formación de sus sentimientos, actitudes y valores.
La calidad de la jornada educativa: proporcionar posibilidades y estímulos contextualizados para el desarrollo de la participación, la creatividad, la autonomía, la colaboración y el reconocimiento de las diferencias.

Permite el fortalecimiento y promoción de aprendizajes, al desarrollo de actividades físicas, artísticas y culturales con sentido educativo, e incluso es de señalarse que el Servicio de Alimentación tiene también un sentido educativo.

La calidad del juego: dar variados espacios para el juego, con distintos fines desde solo el disfrute como también con un fin pedagógico, ya que es el modo por el cual los niños pequeños aprenden y llamamos la atención de los mismos, obteniendo buenos resultados en sus aprendizajes.