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      <title>Frazioni.... che bontà! by Maria Prisciantelli</title>
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      <description>imparare la matematica a tavola ......                           a cura della dott.ssa Maria Prisciantelli.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-29 16:12:12 UTC</pubDate>
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         <title>Situazione stimolo: visione del video sulle frazioni</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>I bambiniprendono visione del video sulle frazioni</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:19:51 UTC</pubDate>
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         <title>Cartellone da realizzare</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:25:44 UTC</pubDate>
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         <title>I cuochi pasticcioni</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>A casa l'insegnante assegnerà agli studenti la realizzazione di una torta. Per realizzarla non vengono specificate le dosi degli&nbsp; ingredienti, ma starà a loro operare con le frazioni per ottenerle.<br>CONSEGNA PER GLI STUDENTI<br>In questo video troverai le istruzioni per questa attività</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:27:25 UTC</pubDate>
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         <title>Piccoli pastai</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:38:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:49:52 UTC</pubDate>
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         <title>Piccoli pastai</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un gruppo di bambini si dedicherà alla preparazione delle orecchiette "baresi" con la semola e l'acqua (quantità frazionate dallo chef)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:50:31 UTC</pubDate>
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         <title>Momento di riflessione l’insegnante rende consapevoli gli alunni del lavoro svolto (reflective learning</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;DOCENTE<br>Coordina la classe:<br>&nbsp;A) Invita un gruppo di bambini a esporre sulla procedura di realizzazione delle bandierine e un gruppo sulla realizzazione delle orecchiette&nbsp;<br>&nbsp; B)&nbsp; Guida la discussione sulla correttezza o meno della procedura utilizzata &nbsp;<br>&nbsp;C)&nbsp; Riflessione individuale sul percorso di lavoro con domande&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:56:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>ALUNNI&nbsp;<br>&nbsp;A) Espongono la modalità di realizzazione delle orecchiette con l’utilizzo delle quantità frazionate e di realizzazione delle bandierine frazionate. &nbsp;<br>B) Partecipano in modo costruttivo alla discussione&nbsp; &nbsp;<br>C) Contribuiscono alla realizzazione del prodotto finale. |&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:58:09 UTC</pubDate>
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         <title>Video esplicativo sulle frazioni </title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Anche la maestra propone un video sulle frazioni da lei realizzato&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 11:04:31 UTC</pubDate>
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         <title>Indovina la frazione</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <pubDate>2023-05-31 11:09:08 UTC</pubDate>
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         <title>Giochiamo con le frazioni</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <pubDate>2023-05-31 11:09:50 UTC</pubDate>
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         <title>Le bandierine frazionate</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un gruppo di bambini utilizzerà tablet e PC per ricercare le bandiere, poi procederenno alla loro costruzione.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>TIRIAMO LE SOMME...BUON APPETITO!</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Concludendo la sezione di lavoro abbiamo proposto ai bambini la realizzazione di un Power Point relativo all'attività svolta a casa e in classe. Questo potrebbe diventare in fuituro un punto di partenza per riflettere insieme sui processi di apprendimento, quindi dell'imparare ad imparare! </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 14:28:25 UTC</pubDate>
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         <title>Ripassiamo le frazioni</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>La prima fase di lavoro si basa sulla logica del problem setting.&nbsp;<br>Avviene un primo approccio individuale con il sapere con la modalità del flipped lesson.&nbsp;<br>Si può definire didattica rovesciata: lo studente recupera informazioni, le analizza a casa e in classe costruisce oggetti.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 16:18:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Questa fase è introdotta da un framework concettuale. Gli alunni in gruppo realizzano un artefatto e lo condividono con la classe. Qui si attuano le logiche del learning by doing e del laboratorio&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 08:08:11 UTC</pubDate>
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         <title>PREREQUISITI RICHIESTI</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conoscenza della moltiplicazione e divisione<br>Uso del pennino<br>Conoscenza di App</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 09:25:16 UTC</pubDate>
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         <title>OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apprendere il concetto di frazione e della quantità ad essa corrispondente.<br>Confrontare e ordinare le frazioni più semplici.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 09:27:00 UTC</pubDate>
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         <title>DIMENSIONI DI COMPETENZA</title>
         <author>mariaprisciantelli</author>
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         <description><![CDATA[<div>MATEMATICA<br>Padronanza del concetto di frazione<br>COMPETENZE TRASVERSALI<br>TECNOLOGIA<br>Utilizzo consapevole delle tecnologie (competenze digitali)<br>ARTE E IMMAGINE<br>Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni e comunicare la realtàpercepita.<br>ED. CIVICA<br>Competenza personale, sociale e capacità dell'imparare ad imparare.<br>Competenza in materia di cittadinanza<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 09:41:23 UTC</pubDate>
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