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      <title>Educación artística by Isabel Bastidas</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-28 23:46:02 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente.&nbsp;<br>(Daniela Diaz)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 00:39:31 UTC</pubDate>
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         <title>INICIOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según Platón, la educación artística tuvo sus inicios en los años 400 a.C.&nbsp;<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:39:05 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Pretende lograr aprendizajes y se concreta en el aula.<br>(Daniela Diaz)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:42:57 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza - aprendizaje.<br>(Daniela Diaz)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:43:21 UTC</pubDate>
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         <title>PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la antigüedad se enseñaba el diseño como un arte, este se enseñaba como una materia práctica la cual era útil para trabajos de albañilería y construcción.&nbsp;<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:44:28 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Paradigma que sirve para entender, orientar y dirigir la educación.&nbsp;<br>(Daniela Diaz)</div>]]></description>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Se hace evidente la diversidad de conceptos determinantes asociados a la definición de modelo pedagógico.&nbsp;<br>(Daniela Diaz)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:45:00 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Asumir una definición operativa implica declarar de qué presupuestos teóricos se parten, en los que se deje claro el término pedagógico quien revela la esencia del modelo.<br>(Daniela Diaz)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:45:35 UTC</pubDate>
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         <title>PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las bellas artes en la antigüedad se enseñaban pero no eran importantes.<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:48:58 UTC</pubDate>
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         <title>PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la educación superior, antiguamente se enseñaba la música como materia fundamental de los conservatorios.<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 14:54:29 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN BASE A LA RELIGIÓN:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la edad media y el renacimiento, la educación artística se convirtió en una de las materias impartidas por la iglesia.<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 15:05:46 UTC</pubDate>
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         <title>ARTES EN EL SIGLO XIX:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se comenzó a implementar el dibujo como un apoyo de las ideas filosóficas y una disciplina de las escuelas.<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 15:15:22 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN ARTÍSTICA COMO ENSEÑANZA DE OFICIOS BÁSICOS:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la edad moderna, se enseñaron artes plásticas como la pintura, la escultura y la orfebrería.<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 15:22:03 UTC</pubDate>
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         <title>DESCUBRIMIENTO DEL ARTE INFANTIL:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la primera mitad del siglo XX se comenzó a implementar el dibujo como actividad escolar.<br>(Isabel Bastidas)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 15:27:20 UTC</pubDate>
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         <title>CONSOLIDACIÓN INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA:</title>
         <author>isabelbast27</author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1951 Unesco organiza un seminario sobre educación Artística en Bristol.<br>(Isabel Bastidas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 15:35:41 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologías</title>
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         <description><![CDATA[<div>Son aquellas basadas en las formas en que el arte utiliza las ideas, los procesos y la materia. Son las específicas de los procesos de enseñanza-aprendizaje propios y únicos del arte.<br>(Laura Sánchez)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 16:30:47 UTC</pubDate>
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         <title>Metodología de análisis</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>•Inteligencias Múltiples<br>•Educación Personalizada<br>•Número de alumnos<br>•Aprendizaje por Descubrimiento<br>•Aprendizaje Cooperativo<br>•Aprendizaje Servicio<br>•Aprendizaje Basado en Proyectos<br>(Laura Sánchez)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 16:34:36 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Vivencia de un proceso creativo<br>- Proceso practico de elaboración de obras y soluciones expresivas mediante la aplicación de conocimientos básicos de los elementos que se emplean. &nbsp;<br>- Es evaluada según objetivos exigentes y articulados a lo largo de los años. <br>(Catalina Diaz)<br><br></div>]]></description>
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         <title>CARACTERISTICAS:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Permite desarrollar el pensamiento abstracto, reflexivo y critico a los estudiantes.<br>- Es planificada considerando los propios contextos culturales del alumno<br>- Permite construir conocimientos significativos a partir del contexto educativo.&nbsp;<br>- Creación y productividad de información para compartir.&nbsp;<br>(Catalina Diaz)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 16:55:37 UTC</pubDate>
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         <title>Metodología</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las&nbsp; metodologías artísticas buscan crean un circuito educativo que se base en los procesos creativos que permiten un aprendizaje activo y significativo. De esta forma podemos observa como la multidisciplinariedad del arte ayuda a los docentes a desarrollar metodologías que favorecen la interacción, la manipulación, la experimentación e interiorización de contenidos curriculares desde el juego y la resolución de problemas.<br>(Salomé Osorio León)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 17:13:25 UTC</pubDate>
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         <title>DEFINICION DE TEORIA </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Que es educación ?<br>Es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana.&nbsp;<br>EDUCACION ARTISTICA&nbsp;<br>Los términos educación artística, pedagogía del arte, enseñanza del arte, aprendizaje del arte, enseñanza de las artes o alguna otra combinación son denominaciones para las diferentes modalidades y metodologías de enseñanza y aprendizaje del arte o las distintas artes y las instituciones creadas en su en torno. La educación artística se define como la vinculación en actividades artísticas y creativas, tales como la danza, teatro, música, pintura o escultura.<br>(laura sofia roa)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 19:51:18 UTC</pubDate>
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         <title>EVOLUCIÓN</title>
         <author>valentinacorredorarevalo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tanto las imágenes como los objetos de otras culturas cobran importancia artística. Estas formas de expresión artística en occidente se relacionan con la forma espontánea del dibujo de los niños.<br>El dibujo infantil fue objeto de la investigación psicoeducativa.<br>(Valentina Corredor)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 20:45:13 UTC</pubDate>
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         <title>DESDE LA AUTOEXPRESIÓN CREATIVA A LA EDUCACIÓN ARTISTICA COMO DISCIPLINA </title>
         <author>valentinacorredorarevalo</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Lo decisivo no está en los contenidos de la enseñanza sino en la persona que se está formando.<br>-Es necesario crear en el aula clima de estímulo.<br>-El lenguaje visual se considera modo de conocimiento.<br>-Había que evitar modelos, cada persona debe esforzarse por sí misma para descubrir sus propios intereses.<br>(valentina corredor)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 20:47:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>argumentos mas importantes de la Educación Artística.</title>
         <author>valentinacorredorarevalo</author>
         <link>https://padlet.com/isabelbast27/idybhf24zpdg8si7/wish/1495750062</link>
         <description><![CDATA[<div>Rudolf Arnheim : ver es pensar y por consiguiente las obras visuales un modo de conocimiento y las artes visuales constituyen un lenguaje común.<br>(valentina corredor)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 20:55:25 UTC</pubDate>
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         <title>Primer intento de verbalizar el lenguaje visual</title>
         <author>valentinacorredorarevalo</author>
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         <description><![CDATA[<div>buscar cuales eran los elementos básicos que la constituían, así como las reglas o normas sintácticas que regulaban las relaciones entre tales elementos y los códigos con los que interpretar sus significados.<br>(valentina corredor)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 21:02:38 UTC</pubDate>
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         <title>argumentos mas importantes de la Educación Artística.</title>
         <author>valentinacorredorarevalo</author>
         <link>https://padlet.com/isabelbast27/idybhf24zpdg8si7/wish/1495773597</link>
         <description><![CDATA[<div>Elliot Eisner: La revisión disciplinar de la autoexpresión creativa<br>. En 1970 se promovió los principales proyectos sobre educación artística.<br>La Educación Artística Basada en la Disciplina (DBAE): el currículo deriva de la estética, la critica de arte, la historia del arte y la creación artística.<br>(valentina corredor)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 21:04:24 UTC</pubDate>
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         <title>La educación artística</title>
         <author>valentinacorredorarevalo</author>
         <link>https://padlet.com/isabelbast27/idybhf24zpdg8si7/wish/1495789655</link>
         <description><![CDATA[<div>no aprender a hacer arte, sino que a través del arte aprendan a ser una persona.<br>(valentina corredor)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-05 21:10:57 UTC</pubDate>
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