JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET by

marylaura301 — 2024-05-24 18:32:20 UTC

Viveu de 1896 - 1980;

Natural de Neuchântel, Suiça;

marylaura301 — 2024-05-24 18:34:24 UTC

Foi um renomado biólogo, psicólogo e filósofo, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil.

marylaura301 — 2024-05-24 18:39:31 UTC

Dedicou boa parte da carreira profissional interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio.

PRÉ-OPERATÓRIO

marylaura301 — 2024-05-24 18:44:34 UTC

2-7 anos

Características:

Domínio da linguagem, egocentrismo, confusão entre realidade e fantasia, pensamento intuitivo.

Muito faz de conta.

OPERATÓRIO-CONCRETO

marylaura301 — 2024-05-24 18:49:27 UTC

7-11 anos

Características:

Capacidade de empatia, raciocínio mais lógico, compreensão matemática, aprende com o apoio de experiências concretas, foco no presente, estabelece relações entre conceitos aprendidos.

Momentos de "plim" quando as coisas começam a fazer sentido.

SENSÓRIO-MOTOR

marylaura301 — 2024-05-24 18:49:50 UTC

0-2 anos

Características:

Aprende explorando e administrando reflexos, movimentos e sensações.

Jogar coisas no chão | Levar objetos à boca.

OPERATÓRIO-FORMAL

marylaura301 — 2024-05-24 18:50:47 UTC

11+

Características:

Formulação de hipóteses.

Vocês não sabem de nada | Está tudo errado.

Diferença Qualitativa

manuuvarouvite — 2024-05-24 21:26:02 UTC

As crianças não são simplesmente versões menos desenvolvidas de adultos. Elas pensam e percebem o mundo de maneira qualitativamente diferente.

Construção Ativa do Conhecimento

manuuvarouvite — 2024-05-24 21:30:49 UTC

As crianças não são simples receptores passivos de informações. Em vez disso, elas estão em constante interação com o ambiente, construindo ativamente seu entendimento sobre o mundo.

Perspectiva Infantil:

manuuvarouvite — 2024-05-27 19:14:15 UTC

A maneira mais eficaz de compreender o raciocínio das crianças é abordar problemas e questões do ponto de vista delas.

O que foi a Epistemologia genética ?

2024-05-27 22:42:43 UTC

É uma teoria do conhecimento científico de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo dos homens. É uma síntese das teorias do apriorismo e do empirismo, que busca explicar como o sujeito passa de um conhecimento simples para um mais complexo.

2024-05-27 22:43:47 UTC

Piaget não acredita que o conhecimento seja inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem que o conhecimento provenha totalmente das observações do meio que o cerca, como postula o empirismo.

Desenvolvimento psicomotor

fernandomarques5012 — 2024-05-29 01:53:31 UTC

Assimilação - entrada e processamento de estímulos externos aos esquemas (mudança quantitativa - modificação de conteúdo).

Acomodação- reorganização interna. Ajusta ou cria-se novos esquemas visando uma melhor adaptação (mudança qualitativa-modificação de estrutura).

Equilibração- e o equilíbrio entre os dois processos.

Pré moral

marylaura301 — 2024-05-29 09:54:03 UTC

0 - 5 anos

Crianças tem pouca ou nenhuma compreensão de regras e normas sociais ou comportamentais.

Realismo moral

marylaura301 — 2024-05-29 09:55:53 UTC

6 - 9 anos

Regras já estão estabelecidas, e os adultos são figuras de autoridade.

Relativismo moral ou moralidade autônoma

marylaura301 — 2024-05-29 09:58:41 UTC

A partir de 10 anos

Passam a entender que as regras variam: as normas mudam de acordo com as circunstâncias.

Moralidade como algo relativo ou adaptável.