Définir ce que signifient les termes art et militantisme.

Déterminer en quoi l’art peut servir à exprimer une idée ou un combat.

Appliquer ou expérimenter une première forme d’expression artistique liée à une revendication.

Analyser : Observer et discuter des exemples d’art militant (images, chansons, graffitis, affiches).

Évaluer : Débattre de l’efficacité d’un message artistique (qu’est-ce qui touche ? qu’est-ce qui passe moins ?).

Créer : Produire une ébauche collective ou individuelle d’expression artistique engagée.

Activité : Petit jeu de présentation autour d’un objet ou d’une image. Chaque jeune choisit une carte/image parmi plusieurs (photo d’un mur, micro, crayon, foule, main levée…) et dit ce que ça lui inspire.

But : détendre, stimuler l’imaginaire et connecter à l’idée d’expression.

Activité : Brainstorming collectif au tableau ou paperboard.

• Question : « Pour vous, qu’est-ce que l’art ? » → mots-clés.

• Question : « Qu’est-ce que le militantisme ? » → mots-clés.

Animateur : reformule et clarifie les notions, donne des exemples simples (peinture, rap, slam, graffiti / manif, association, revendication).

But : poser un socle commun de vocabulaire + identifier différentes formes d'expressions artistiques

Activité : Galerie vivante → disposer dans la salle des affiches, photos de street art, extraits de chansons (traduits si besoin), vidéos courtes (1 min).

Les jeunes circulent, regardent, écoutent.

Discussion guidée : « Qu’est-ce que vous voyez/entendez ? Quel message est transmis ? Est-ce que ça touche ? Pourquoi ? »

But : analyser des productions, comprendre la fonction expressive et dénonciatrice.

Activité : Cercle de parole guidé avec post-it. Question : « Quels problèmes, injustices ou difficultés aimeriez-vous que les gens comprennent sur votre vie ou celle de vos amis ? »

Chacun écrit un mot/phrase, on les colle au mur.

But : faire émerger des thématiques qui pourraient être exprimées artistiquement.

Activité (au choix selon profil du groupe et matériel) :

• Arts visuels : créer une affiche, un dessin ou un graffiti sur papier.

• Arts sonores : écrire quelques phrases type slogan/poème/rap.

• Arts corporels : imaginer une petite mise en scène avec gestes/positions.

• Arts plastiques : fabriquer un objet / sculpture

Consigne : chaque production doit exprimer une idée claire ou une injustice.

L’animateur circule pour soutenir, donner des idées, encourager.

Activité : Présentation des créations (volontaires, pas obligatoire).

Discussion : « Qu’est-ce que vous vouliez dire ? Est-ce que vous pensez que les autres comprennent ? »

But : évaluer la force du message, développer la confiance et la prise de parole.