Así como la interdependencia es: “la relación en la que cada participante influye sobre el otro y a menudo necesita del otro”. Mi lugar dentro de la práctica de responsabilidad social dentro del proyecto escuela popular bajo la línea el rincón literario, me permite hacer un aporte a la comunidad mas joven, los niños quienes en este tiempo son la población más vulnerable, ellos participan de pequeñas actividades las cuales les deja un pequeño aprendizaje de la mano de un rato de diversión.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Teniendo una buena disposición al comienzo de mi vida cotidiana, siempre será esta la mejor manera de comenzar cualquier actividad, trabajo o estudio, dentro de la jornada recreativa es donde expresamos al máximo nuestros valores, no solo porque sean niños sino es nuestro deber como parte de una comunidad en la cual estamos generando cambios positivos para todos.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Como la mayoría de las problemáticas de nuestro país, siempre será la falta de apoyo para algunos sectores desamparados, falta de atención y si se van perdiendo potenciales, en esta zona eso es lo que percibo, la junta de acción comunal, aunque da toda su disposición y esta presta a nuevos proyectos, la ayuda es muy poca y falta de recursos económicos, por parte de la universidad se trata de darles un espacio a la comunidad, pero sigue sin ser suficiente.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Mi aporte no solo como deber por ser estudiante, ayudando, brindando un pequeño aporte o granito de arena al desarrollo de toda una comunidad empezando por los más pequeños, es gratificante cuando un padre de familia se acerca y nos agradece por la actividad realizada a su hijo o hijos, es bueno por un momento no solo buscar nuestra propia felicidad, sino porque es una labor lúdico-recreativo donde no solo se hacen felices a los niños por medio de un espacio es donde toda una comunidad se beneficia.
Viviana G.

Pero Colombia no tiene toda la culpa. Este sistema fue el adoptado por la mayoría de los países latinoamericanos con sus respectivas variaciones, dependiendo de su cultura, sus condiciones históricas, su contexto económico, sus propias luchas y desafíos. No se trata de buscar culpables o desafiar la responsabilidad histórica de la destrucción paulatina de un estado al borde del colapso con la deslegitimación de las instituciones, pero a la vez, el rechazo de un verdadero cambio radical.

Sin duda la problemática no radica en que cambie el otro, o que solo se transforme una dimensión del establecimiento, sino que se analice de manera plural los efectos que hasta el momento se han generado en toda la región al punto de tener sensaciones de que es vital un giro dramático para el mejoramiento en la construcción de una verdadera república, de un verdadero conjunto de progresos y anhelos.

Las instituciones latinoamericanas tienen un problema serio, en especial las de Colombia, porque están convencidas de que primero se debe escribir en un papel las condiciones para mejorar, redactadas por unos pocos, para después salir a decir cómo se debe actuar y qué se debe hacer, desconociendo la verdadera esencia de un estado democrático.

Pero para saber cómo se debe dar el cambio, no se debe plantear desde las esferas de la élite política. Al contrario, el cambio debe venir desde las bases sociales: la familia, los colegios, las universidades, los sindicatos, las industrias, los medios, los banqueros, etc.

Ahora, ¿En qué consistiría el cambio? ¿Tal vez en el modelo económico o político? ¿Tal vez en el modelo de estado? La verdad es que eso es accesorio a un cambio social de raíz. El verdadero cambio se desprende de la posibilidad de que cada uno de nosotros entienda y comprenda las dificultades de nuestra sociedad, como un todo, y dejemos atrás la idea de que priman los intereses propios, el deseo de pasar por encima de todos, para lograr un beneficio individual.