Currículum, programa y programación by Gamaliel de Jesus Nieves Hernandez https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b LP UPN 213 en-us 2023-09-12 03:35:38 UTC 2023-09-12 05:19:00 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4dd.png Curriculum, programa y programaci6n son tres términos claves, entorno a los cuales se puede ir construyendo una nueva escuela. Hoy resulta imprescindible que el profesorado se curricularice, haga y piense su trabajo en términos de curriculum porque eso le va a aportar una nueva perspectiva, un nuevo sentido a lo que él hace en el aula. 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698623024 2023-09-12 03:41:17 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698623024 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698626962 El curriculum es el conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos que se dan para alcanzarlas; el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, etc. que se considera importante trabajar en la escuela año tras año. Y por supuesto la razón de cada una de esas opciones.]]> 2023-09-12 03:44:29 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698626962 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698636258 Por Programa podemos entender el documento oficial de carácter nacional autonómico en el que se indican el conjunto de contenidos, objetivos, etc. a desarrollar en un determinado nivel. Así tenemos por ejemplo los Programas Renovados o las disposiciones prescriptivas que a nivel de cada comunidad autónoma han ido emitiendo las correspondientes administraciones para sus respectivos territorios. Así el Programa es el conjunto de prescripciones oficiales respecto a la enseñanza emanadas del Poder central.]]> 2023-09-12 03:52:36 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698636258 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698638370 Hablamos de programación para referirnos al proyecto educativo didáctico especifico desarrollado por los profesores para un grupo de alumnos concreto, en una situación con creta y para una o varias disciplinas.]]> 2023-09-12 03:54:35 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698638370 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698647104 Constituye el punto de referencia inicial para cualquier profesor que quiera reflexionar sobre lo que debe ser su trabajo. El Programa refleja el marco general común a que ha de acomodarse la enseñanza (por eso se dice que una de sus características es la prescripción, el carácter normativo y obligatorio de sus previsiones).]]> 2023-09-12 04:01:02 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698647104 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698648588 El Programa recoge lo que en cada momento cultural y social es definido como los conocimientos, habilidades, valores y experiencias comunes y compartidas por un pueblo. Y, dado que se plantea en términos prescriptivos, podemos referirnos a el como el conjunto de experiencias de aprendizaje por las que han de pasar todos los niños de un sistema escolar.]]> 2023-09-12 04:02:35 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698648588 Su funcionalidad (su capacidad para generar una dinámica educativa realmente efectiva y optimizadora del sistema educativo) esta vinculada a determinadas condiciones: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698680551
  • Su virtualidad para integrar 10 antiguo y conocido con 10 nuevo. Por lo general el profesorado acepta difícilmente cambios bruscos en planteamientos y contenidos de enseñanza.
  • Ser capaz de generar una fuerte dinámica de contraste y diferenciación didáctica, es decir no solamente hacer prevalecer una situación de acatamiento, de aceptación pasiva de las disposiciones del Programa, sino potenciar, estimular, el que escuelas y profesores sobrepasen las propias disposiciones mínimas.
  • Ir consolidando unas formas de hacer las cosas y de revisar los resultados obtenidos que suponga aspectos como el trabajo en grupo por los profesores, la implicación de todos los componentes de la comunidad educativa en su desarrollo, etc.
  • Habérsele dado una publicidad suficiente de manera que todos los profesores conozcan perfectamente no solo las disposiciones en si mismas (lo que hay que enseñar, los horarios, los aspectos formales, etc.), sino también
  • los elementos mas importantes de su fundamentación doctrinal y de su oportunidad en esa sociedad, al igual que el propósito general que da sentido al Programa.
    • ]]>     2023-09-12 04:30:29 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698680551     CARACTERISTICAS FORMALES 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698682107 2023-09-12 04:31:41 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698682107 A nivel de lenguaje. 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698683558 1. Estar expresado en términos claros y comprensibles no solamente para un auditorio especializado sino incluso a nivel de gran publico.
    2. Dejar claro que dentro de el es normativo, que mínimo, que orientativo, etc.]]>     2023-09-12 04:32:55 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698683558     A nivel de las indicaciones 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698684846 1. Que estén referidas al máximo nivel alcanzable en el ámbito del acuerdo sociológico y cultural (esto es ser lo mas consensuadas posible).
    2. A nivel de conocimientos (contenidos culturales y normas profesionales) que se haya realizado una selección cuidadosamente sopesada sobre la base del criterio de esencialidad.]]>     2023-09-12 04:33:56 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698684846     Por lo que se refiere a los destinatarios: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698686606 Presentarse con caracteres de legibilidad, descifrabilidad y practicabilidad, esto es que constituya una ayuda al trabajo directo en clase y no una complicación añadida.]]> 2023-09-12 04:35:29 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698686606 FUNCIONES. 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698693054 2023-09-12 04:37:11 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698693054 Funciones referidas a los profesores: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698700521 1. Función de control.
    2. Función de comparación.
    3. Función de protección.
    4. Función de contrato.
    5. Función de profesionalización.]]>     2023-09-12 04:38:40 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698700521     Funciones referidas a los padres: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698709117 1. Función de información. En cuanto documento oficial básico constituye el punta de referencia obligado para definir las propias expectativas y/o para contrastarlas con las de la Administración y los propios profesores.
    2. Función de facilitación de la colaboración. El Programa evita los malentendidos con respecto al sentido y función de la escuela. Y por otro lado puede dar pie a áreas de desarrollo y maduración de los alumnos en que se haga
    casi imprescindible la colaboración de la familia y del colectivo de padres (educación ética, religiosa o sexual, etc.).]]>     2023-09-12 04:40:45 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698709117     Funciones referidas a los alumnos: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698722224 1. Función de indicación del compromiso que se les exige. A partir del mapa de su propio desarrollo escolar que el Programa le ofrece al alumno, en función obviamente del nivel de edad y madurez que posea, podrá hacerse consciente del sentido y dirección del proceso formativo que se le exige y con respecta a cuyo buen éxito se le pide colaboración.]]> 2023-09-12 04:42:52 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698722224 Funciones con respecto a las autoridades escolares: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698736831 1. Funciones de fundamentación de las decisiones. Es decir, en cuanto fuente de criterios y principios estables sobre los que basar y justificar la adopción de diferentes alternativas y la toma de decisiones.
    2. Función de control. El Programa es una medida de referencia con respecto a la cual juzgar la marcha de los procesos didácticos y la calidad de los resultados conseguidos.]]>     2023-09-12 04:44:30 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698736831     Funciones referidas a las relaciones entre los diversos niveles escolares: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698742865
    En todo caso el Programa debería cumplir:

    1. Funciones de selección. En el sentido de que fija las condiciones de salida de un determinado nivel escolar y las de entrada en el siguiente.
    2. Funciones de coordinación. El Programa viene a definir las normas y reglas de conexión y vinculación entre las diversas fases del itinerario de la escolarización. En este sentido habría de constituir la garantía de la continuidad del sistema educativo.
    ]]>     2023-09-12 04:46:30 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698742865     Funciones referidas al sistema escolar y educativo: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698770152 Aqui el Programa podria desempenar una doble funcion dialectica:

    1. Función de innovación. Cada nuevo Programa representa por si mismo, por la mera dinámica de ser algo nuevo, la génesis de una dinámica innovadora en base a la cual van introduciéndose en la escuela las novedades prescritas por el Programa e incluso otras que la propia dinámica generada vaya haciendo posible. Este fue el espíritu de nuestros Programas Renovados, por ejemplo.

    2. Función de estabilización. Pero a la vez el Programa constituye ese eje básico que nunca puede perderse de vista. Nadie esta capacitado para abandonarlo a la ligera. Cualquier novedad o experimentación ha de ser contrastada con el Programa, pasada por el filtro de sus exigencias mínimas.
    ]]>     2023-09-12 04:49:55 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698770152     Lodini ha definido así la programación: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698824718 "Representa el instrumento principal para posibilitar que un proyecto general, cual es el contenido en los Programas nacionales y que se caracteriza por una precisa dimensión institucional, pueda ir bajando poco a poco a la situaci6n con creta representada por cada una de las escuelas, situada en un determinado contexto geográfico y social, con un determinado cuerpo docente, con alumnos y estructuras particulares. La programación es, por tanto, una serie de operaciones que los profesores, bien como conjunto viene en grupos de dimensiones más reducidas (por secciones en la escuela materna, por ciclos en la elemental o por cursos en la escuela media), llevan acabo para organizar a nivel concreto la actividad didáctica y con ello poner en practica aquellas experiencias de aprendizaje que irán a constituir el curriculum efectivamente seguido por los alumnos."]]> 2023-09-12 04:56:37 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698824718 CONDICIONES 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698867936 1. En cuanto proceso de toma de decisiones ya hemos visto que se trata de un proceso subordinado, por lo menos en cuanto a sus líneas básicas, al Programa, que delimita el rango y la amplitud de las alternativas por las que optar.
    2. En principio, pues, al programar se adoptan determinado tipo de decisiones respecto a contenidos, métodos, prioridades, recursos, etc. Es decir se eligen unos y se rechazan otros.
    3. La idea de la curricularidad esta relacionada, desde
    la perspectiva en que aquí se viene afrontando, con la de integraci6n (de contenidos-actividades y de sentido) de los distintos momentos educativos, con la de globalidad (esto es, tener una perspectiva amplia de lo que
    se quiere hacer).
    4. La programación supone asumir la situación general, permanente o coyuntural, de la escuela y del grupo de alumnos con el que se pretende trabajar. Lo que el Programa plantea como propuesta general se ha de traducir a un proyecto curricular adecuado para una situación concreta, con unas características particulares.
    5. Programacion significa apertura al territorio. En un
    doble sentido: .
    - saber compaginar correctamente 10 que son las exigencias a nivel nacional (Programa) con los intereses locales y las características particulares de cada contexto sociocultural.
    - saber reconocer las funciones educativas que ejerce cada territorio, de manera que se produzca una especie fusión de escuela y comunidad social en un proyecto formativo integrado y común.    ]]>     2023-09-12 05:02:53 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698867936     Las escuelas eficaces se caracterizan por: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698889591 - Un más fuerte sentido de vinculación a la comunidad.
    - Objetivos compartidos por la mayoria.
    - Alto nivel de expectativas respecto a las realizaciones de estudiantes y directivos.
    - El hecho de que administradores y profesores trabajen conjuntamente en la planificación, diseño, evaluación y preparación de materiales. Y mas en generar la toma colectiva de decisiones.]]>     2023-09-12 05:05:33 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698889591     Hay una forma tradicional, convergente, mimética de hacer enseñanza. Todas las escuelas hacen lo mismo, salvo matices instrumentales prácticamente irrelevantes. Podría verse reflejado en el esquema siguiente: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698897149 2023-09-12 05:07:52 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698897149 Lodini señala dos posibilidades diferentes a esta y más ricas a nivel escolar: 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698902355 "La escuela A, señala Lodini, ha programado un curriculo que posee una parte en común con la propuesta general y una parte especifica y diferente; la escuela B ha elaborado un plan de trabajo solo tangencial con respecto al curriculo central; la escuela C trata de moverse en una linea totalmente autónoma y diferenciada".]]> 2023-09-12 05:10:58 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698902355 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698906710 En España el Sistema Educativo posee connotaciones de mayor centralidad y prescripción. Posee una configuración unitaria en sus aspectos estructurales, en cuanto
    a muchos componentes organizativos y en cuanto a la definición de metas generales y los denominados núcleos básicos de referencia. Este condicionamiento de partida permite una conexión Programa-programación del siguiente tipo:]]>     2023-09-12 05:13:51 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698906710     27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698910519 El Sistema Educativo español puede, sin embargo, seguir desarrollándose en esa misma linea de territorializaci6n de la enseñanza. Lo que aquí proponemos es que el proceso se reproduzca indefinidamente y así tomada ahora la programaci6n autonomica como nueva propuesta curricular general se generen a partir de ella tantas programaciones como con áreas diferenciadas posea la Autonomía y desde este tercer nivel tantas como municipios y de este nivel tantas otras cuantas escuelas existan. El modelo podría ser el siguiente:]]> 2023-09-12 05:16:15 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698910519 27nieveshernandezgamaliel https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698914304 Zabalza, M.A. (s.f.). Diseño y desarrollo curricular (8.ª ed.). Narcea, S.A. de ediciones Madrid. pp. 1-26

    http://biblio3.url.edu.gt

    ]]>     2023-09-12 05:19:00 UTC https://padlet.com/27nieveshernandezgamaliel/icv979kslc6ksa2b/wish/2698914304